I.E.

Nº 1264 “JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN”

MATEMATICA I

OPERACIONES ENTRE
CONJUNTOS
1. INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS
La intersección de conjuntos es otro conjunto formado por los elementos que pertenecen a la vez
a ambos conjuntos.
Símbolo " ∩"
Ejemplo: Para 2 conjuntos:
Sean: A = {2; 4; 6; 8; 10; 12}
B = {4; 8; 12; 16; 20; 24; 30}
Halla "A ∩ B"
Resolución: Observamos que los elementos comunes para ambos conjuntos son: 4; 8; 12; estos
elementos serán los que pertenezcan a la intersección de los dos conjuntos. Entonces;
A ∩ B = {4; 8; 12}
Gráficamente se representa así:

Ejemplo: Para tres conjuntos.

Sean: A = {1; 2; 3; 5}; B = {3; 4; 5; 6}; C = {2; 3; 4; 5; 7}
Los elementos comunes a los tres conjuntos son: 3 ; 5
entonces: A ∩ B ∩ C = {3 ; 5}

2. UNIÓN DE CONJUNTOS

La unión de conjuntos es otro conjunto integrado por todos los elementos que pertenecen a uno
o a otro conjunto.
Símbolo "U".
Ejemplo: Para dos conjuntos.
Sean: F = {1; 2; 3; 4; 5} y C = {2; 4; 6; 8; 10}
F U C = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 8; 10}

¡Educación virtual de calidad ¡ Prof. Edgar Rojas Zúñiga

 I.E. Nº 1264 “JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN”

MATEMATICA I
Resolución: Se observa que los elementos comunes son 2 y 4. Estos elementos en la unión de "F"
y "C" se escriben una sola vez, acompañados de los elementos no comunes.
F U C = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 8; 10}
Gráficamente:

Ejemplo: Para tres conjuntos.

Sean: F ={1; 2; 5; 6}; C = {2; 3; 4; 5}; R ={4; 5; 6; 7}
Los elementos comunes a los tres conjuntos son: 5
entonces: F U C U R = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7}

3. DIFERENCIA DE CONJUNTOS

La diferencia de dos conjuntos es otro conjunto formado por todos los elementos que pertenecen
a uno, pero no al otro conjunto.
Ejemplo: Dados los conjuntos: A = {2; 3; 4; 9; 10}; B = {2; 8; 12; 14}
"A - B": es el conjunto formado por los elementos que pertenecen al conjunto "A" pero no al
conjunto "B", es decir: A - B = {3; 4; 9; 10}
Gráficamente:

¡Educación virtual de calidad ¡ Prof. Edgar Rojas Zúñiga

 I.E. Nº 1264 “JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN”

MATEMATICA I
TAREA DOMICILIARIA Nº 03
1. Dados los conjuntos: A = {x∈ IN/4 < x < 7}; B = {x ∈ IN/3 < x < 9},
halla por extensión y grafica: A ∩ B
a. {4;5;6;7} b. {5;6;7;8} c. {6;7;8}
d. {5;6} e. {4;5}
2. Si: A = {x/x es vocal de la palabra "ciruelo"}
B = {x/x es vocal de la palabra "abuela"},
halla por extensión y grafica: A U B
a. {a,e,i} b. {a,i,o} c. {a,e,i,o,u}
d. {a,e,i,u} e. {a,e,u}

3. Dado el diagrama adjunto, escribe dentro de cada paréntesis "V", si la notación es

correcta y "F", si es incorrecta.
a) A ∩ B = {d} …………… ( )
b) A U B = {a, b, c, d, e } …………… ( )
c) B ∩ C = { g, h } …………… ( )
d) B U C = { d, e, f, g, h } …….……. ( )

4. Dado el siguiente diagrama, Hallar: ( A – B ) U ( C – B )

¡Educación virtual de calidad ¡ Prof. Edgar Rojas Zúñiga

 I.E. Nº 1264 “JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN”

MATEMATICA I

a. {e,g} b. {e,c,g} c. {e,a,d}

d. {e,f,g} e. {e,g,d}

5. Si: A = {2;4;6;8;10}; B = {1;2;3;5;7;9;10;11}

halla: (B - A) U (A - B)

a. {1;3;6;8;9;11} b. {1;3;4;7;8} c. {3;6;8;9;11}

d. {1;3;4;5;6;7;8;9;11} e. N. A.

6. Si: A = {x ∈ IN/6 < x ≤ 10}; B = {x ∈ IN/4 < x ≤ 11}

halla: (A U B) - (A ∩ B)

a. {7;8;9} b. {7;8;9;10;11} c. {5;6;11}

d. {5;6;8;11;12} e. { }

7. Si: M = {x ∈ IN/3 ≤ x ≤ 9}; N = {x ∈ IN/4 < x ≤ 12}

halla: (M - N) ∩ (N - M)

a. {3;4;5;6} b. { } c. {4;5;6;8;9}

d. {5;6;8;11;12} e. {5;6;7;8;9}

8. ¿A qué alternativa corresponde el siguiente gráfico?

a. F - C b. F ∈ C c. F∈C d. C - F e. ∅

¡Educación virtual de calidad ¡ Prof. Edgar Rojas Zúñiga

 I.E. Nº 1264 “JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN”

MATEMATICA I
9. Dados los conjuntos:

A = {x ∈ N/2  x  8}
B = {x ∈ N/6 < x < 10}
C = {6;7;8;9}

halla: A ∩ B ∩ C =

a. {6;7; 8} b. {5;6} c. {6;7}

d. {7;8} e. {8;9}

10. Del siguiente diagrama, ¿cuántos elementos tiene el conjunto: (A - B) ∩ C?

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5

GRACIAS

¡Educación virtual de calidad ¡ Prof. Edgar Rojas Zúñiga

 I.E. Nº 1264 “JUAN ANDRES VIVANCO AMORIN”

MATEMATICA I

¡Educación virtual de calidad ¡ Prof. Edgar Rojas Zúñiga