PRACTIQUEMOS

1. Representa gráficamente los siguientes conjuntos:

a. A = {x/x es una estación del año}

b. S = {x/x  N, es impar  5 < x < 13}

c. T = {x/x  N es una letra de la palabra "potrillo"}

d. U = {x/x  N, es par  6 < x  20}

2. Representa simbólicamente los siguientes conjuntos:

a. Los docentes del área de Matemáticas en TRILCE primaria.

____________________________________________________________

b. Números pares mayores que 6 y menores que 18.

____________________________________________________________
3. Determina por comprensión los siguientes conjuntos:

a. O = {norte, sur, este, oeste}

O = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

b. A = {0; 5; 10; 15; 20; 25; . . . . . . . . .}

A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

c. B = {3; 4; 5; . . . . . . . .}
B = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

d. W = {6; 8; 10; 12}

W = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

4. Determina por extensión los siguientes conjuntos:

a. A = {x/x es uno de los meses del año}

A={_________________________________
_________________________________}

b. B = {x/x es uno de los dedos de la mano}

B={_________________________________
_________________________________}

c. L = {x/x  N, 45 < x < 55}

L = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

d. I = {x/x es un número natural}

I = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
5. Ejercicios:

a. A = {(3x - 2)/x  N; 10 < x < 12} b. B = {(5x - 2)/x  N, 7 < x < 9}

 c. T = {(3x - 2)/x  N, 2 < x < 5} d. U = {(5x - 2)2/x  N, 3 < x < 6}

e. D = {(x - 1)/x  N, 9 > x > 5} f. E = {(2x + 1)/x  N, 3 < x < 5}

6. Completa la tabla:

Conjuntos determinados por extensión Conjuntos determinados por comprensión

A= { } A = { primer inca}

B = { números pares mayores que 8 y

B= { }
menores que 16}

C = { norte, sur, este, oeste} C= { }

P = { 3; 5; 7; 9; 11} P= { }

Q = { do, re, mi, fa, sol, la, si} Q= { }

R= { } R = { números pares mayores que 6 y

menores que 18}
W = { números impares menores que 12}
W= { }
W = { x/x es un número impar menor que 12}

T = { pera, uva, mango} T= { }

 AHORA HAZLO TÚ

1. Si: A = {3; 5; 7; 9; 11} al transformar el conjunto por comprensión tenemos:

I. A = {x/x  N  x < 5}
II. A = {(2x + 1)/x  N  1  x < 6}
III. A = {(2x - 1)/x  N  1  x < 6}

a. solo I b. solo II c. II y III

2. ¿Qué conjuntos dados por comprensión corresponden a los conjuntos "A" y "B"?
Márcalos.

• A = {25; 26; 27; 28; 29; 30}

o {números mayores que 25}

o {números mayores que 24 y menores que 30}
o {números mayores que 24 y menores que 31}

• B = {28; 32; 36; 40; 44; 48; 52}

o {números pares entre 28 y 52}

o {múltiplos de 4 entre 24 y 56}
o {números mayores que 26 y menores que 52}

3. Determina por comprensión el siguiente conjunto: (enciérralo)

P = {0; 2; 4; 6; 8; 10}
a. P = {2x/x  N  x  10} b. P = {2x/x  N  x  5}
c. P = {2x + 2/x  N  0  x  5} d. P = {2x + 2/x  N  0  x < 5}
e. P = {2x/x  N  x > 0}

4. Si: F = {4x/x  N, 3  x < 9} entonces, por extensión, sería: (enciérralo)

a. F = {4; 5; 6; 7; 8} b. F = {3; 4; 5; 6; 7; 8}
c. F = {3; 4; 5; 6; 7; 8} d. F = {12; 16; 20; 24; 28; 32}
e. F = {16; 20; 24; 28; 32}

5. Determina por extensión:

A = {x2/x  N  1  x < 4}
dar como respuesta la suma de elementos de "A"

Rpta.:
6. Determinar por extensión:
A = {x/x  N  5  x  9}
Dar como respuesta el producto de los elementos de "A".

Rpta.:

7. Determinar el siguiente conjunto por extensión:

Z = {2x/x  N  5  x  10}

a. Z = {10; 12; 14; 16; 18; 20} b. Z = {12; 14; 16; 18}
c. Z = {12; 14; 16; 18; 20} d. Z = {12; 14; 16; 18; 20; 22}
e. Z = {10; 12; 14; 16; 18}

8. Determinar por comprensión el siguiente conjunto: (enciérralo)

A = {2; 3; 4; 5; 6}

a. A = {x/x  N  2 < x < 6} b. A = {x/x  N  3  x  6}

c. A = {x/x  N  2  x < 6} d. A = {x/x  N  3 < x < 7}
e. A = {x/x  N  2  x  6}

TAREA DOMICILIARIA

I. Determinar por extensión cada conjunto (resuelve cada ejercicio en tu cuaderno)

• A = {x/x es una consonante de la palabra "estudio"}

• B = {x - 1/x  N, 2 < x < 10}
• C = {x/x  N, "x" es par, 5  x < 14}
• D = {x/x  N, "x" es impar, 2 < x  13}
• E = {x/x es una letra de la palabra "matemática"}
• F = {x/x es uno de los cuatro últimos meses del año}

II. Determinar por comprensión cada conjunto:

• M = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8}
• N = {1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; 15}
• P = {a, e, i, o, u}
• R = {4; 6; 8; 10}
• S = {enero, febrero, marzo, abril}
• T = {c, u, a, d, e, r, n, o}
1. Halla la suma y diferencia según sea el caso:

a. 384+ b. 12 896 +
2 057 1 430
49 2 975
1 065 35 762

c. 9 865 + d. 6 534 +
275 192 92 518
18 796 7 413
4 653 218

e. 79 986 f. 19 700
43 099 8 998

g. 25 603 h. 68 053
22 999 29 997

2. Efectúa las siguientes multiplicaciones y divisiones:

a. 84 457 × b. 18 963 ×
6 37

c. 96 468 7 d. 7 4 638 24