 Nombre completo del alumno

Xochiquetzal Castro Del Angel
 Matrícula
165379
 Grupo
K108
 Nombre completo de la materia
(12) TRIGONOMETRÍA

 Nombre completo del docente asesor de la materia

JUAN MANUEL AMEZCUA ORTEGA

 Número y tema de la actividad

Actividad 1. Bases geométricas

 Ciudad
Villahermosa

 fecha.
15/05/23
Actividad de aprendizaje 1.

Bases Geométricas. Realiza de manera correcta los siguientes

ejercicios:

EJERCICIOS

En los ejercicios 1 – 12 se da:

A= {1, 2, 3, 4, 5}. B= {6, 7, 8, 9, 10}.

C= {1, 2, 3,…….10}. D= {2, 4, 6,…….}.

E=Ø. F= {0}.

G= {5, 3, 2, 1, 4}. H= {1, 2, 3,…….}.

1. ¿Cuántos elementos están en C?

10 elementos.
¿Cuántos en E?
Ningún elemento.
2. Dar una regla que describa H.
H es un conjunto infinito de números positivos.
3. ¿E y F contienen los mismos elementos?
El conjunto E, es un conjunto vacio y F contiene el número cero como
elemento, por lo que NO contiene los mismos elementos.
4. ¿A y G contienen los mismos elementos?
Si, ambos conjuntos contienen cinco elementos.
5. ¿Qué elementos son comunes al conjunto A y al conjunto C?
Los elementos comunes son: 1, 2, 3, 4, 5.
6. ¿Qué elementos son comunes al conjunto B y al conjunto D?
Los elementos comunes son: 6, 8, 10. 7.
7. ¿Cuáles de los conjuntos son finitos?
Los conjuntos A, B, C, E, F, G.
8. ¿Cuáles de los conjuntos son infinitos?
Los conjuntos D y H.
9. ¿Qué elementos son comunes a A y a B?
 Ningún elemento es común en A y B.

10. ¿Qué elementos están en A o bien en C o en ambos?

Los elementos comunes son: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
11.Escribir en los espacios en blanco en símbolo correcto ∈ o ∉
bien.
(a) 3 _____∈ ___A (b) 3___∉____D (c) 0 ____∈___ F
3
(d) 0 ____∉ ____ E (e) ___∉___ H (f) 1002 ____∈ __D 3
2
12. Dar una regla que describa F.
F es un conjunto unitario que solo contiene el número 0.
Resolver:

1. Sean A= {2, 3, 5, 6, 7, 9} y B= {3, 4, 6, 8, 9, 10}

(a) ¿Qué es A ∩ B?
A ∩ B = {3, 6, 9} son los elementos que tienen intersección.
(b) ¿Qué es A ∪ B?
A ∪ B = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} Es la unión de ambos conjuntos.

2. Sean R= {1, 3, 5, 7….} y S= {0, 2, 4, 6….}

(a) ¿Qué es R ∩ S?
R ∩ S = Ø son conjuntos disjuntos, ya que en el conjunto R son números
impares y en el conjunto S son números pares.
(b) ¿Qué es R ∪ S?
A ∪ B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,……} Es la unión de ambos conjuntos.

3. Sean P= {1, 2, 3, 4….} y Q= {3, 6, 9, 12….}

(a) ¿Qué es P ∩ Q?
P ∩ Q = {3, 6, 9, 12,…..}
(b) ¿Qué es P ∪ Q?
P ∪ Q = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12,…..}

4. ({1, 3, 5, 7, 9} ∩ {2, 3, 4, 5}) ∪ {2, 4, 6, 8} = ?

Resolviendo lo que está entre paréntesis para la intersección quedaría así:

{3, 5}
 Al unirlo a {2, 4, 6, 8} la respuesta es:
{3, 5} ∪ {2, 4, 6, 8} = {2, 3, 4, 5, 6, 8}

Copiar las figuras y sombrear para ilustrar:

1. R ∪ S
2. (R ∩ S)’
3. R’
(R’)’
4. R’ ∩ S’

1.

2.

3.
 4.

Sólidos y planos realiza lo siguiente:

Observar la figura e indicar cuáles de las proposiciones siguientes son verdaderas y

cuales son falsas.

El plano AB intersecta al plano CD en la recta l.

Verdadero.

El plano AB pasa por la recta l.

Verdadero.

El plano AB pasa por EF.

Verdadero.

El plano CD pasa por EF.

Verdadero.
Resolver:

1. ¿Cuál es la coordenada de B?

-4

¿Cuál es la coordenada de D?

2. ¿Qué punto se encuentra a la mitad entre B y D?

3. ¿Cuál es la coordenada del punto que se encuentra 7 unidades a

la izquierda de D?

-5

4. ¿Cuál es la coordenada del punto que se encuentra 3 unidades a

la derecha de C?

5. ¿Cuál es la coordenada del punto que se encuentra a la mitad

entre C y F?
2
6. ¿Cuál es la coordenada del punto que se encuentra a la mitad
entre D y F?
3.5
7. ¿Cuál es la coordenada del punto que se encuentra a la mitad
entre C y E?
 1.5
8. ¿Cuál es la coordenada del punto a la mitad entre A y C?
-3

Evaluar lo siguiente:

18. |-1| + |2| = 1

19. |-3| + |-4| = 7

20. |-8| - |-3| = 5

21. |-4| - |-6| = 2

22. |-3| x |3| = -9

23. 2|-4| = 2

24. |-4|2 = -16

25. |2|2 + |-2|2 = 0

26. |2|2 - |-2|2 = 8´

Hallar el valor de cada uno de los ángulos siguientes:

(a) m ∠ AJC (b) m ∠ CJE (c) m ∠ HJC

30 50° 130°

(d) m ∠ DJB (e) m ∠ BJF (f) m ∠ CJD + m ∠ GJD

55° 110° 30° + 70° = 100°

(g) m ∠ HJC + m ∠ FJE (h) m ∠ HJB - m ∠ FJD (i) m ∠ DJG - m ∠ BJC

130° + 35° = 165° 155° - 55° = 100° 70° - 25° = 45°

Actividad de aprendizaje 1.
Bases Geométricas.
Actividad de aprendizaje 1.
Bases Geométricas.
Actividad de aprendizaje 1.
Bases Geométricas.
Actividad de aprendizaje 1.
Bases Geométricas.
Actividad de aprendizaje 1.
Bases Geométricas.

Establecer a qué clase de triangulo se semeja cada uno de los siguientes, (a) de

acuerdo con los lados y (b) de acuerdo con los ángulos de los triángulos. (Si es
necesario, use una regla para comprobar la longitud de los lados y la esquina de una
hoja de papel para comparar los ángulos).

Δ RST

(a) Triangulo Isósceles (Dos lados iguales).

(b) Los ángulos Basales son iguales.

 Δ MNT

(a) Triangulo Escaleno (Ningún lado igual).

(b) Tres ángulos de diferente medida.

Ejercicios 3.4

Δ ABC

(a) Triangulo Acutángulo (tres ángulos agudos).

(b) Tres ángulos agudos que miden menos de 90°.

Δ DEF

(a) Triangulo rectángulo (un ángulo de 90°).

(b) Un ángulo recto de 90° y dos que miden menos de 90°.

En los ejercicios siguientes, indicar cuales de las conclusiones siguientes se deducen

lógicamente de las hipótesis dadas.

7. Hipótesis: todos los individuos de la tribu Uga tienen la piel oscura. Ninguna
persona de piel oscura tiene los ojos azules.

Conclusión:

a) Ningún hombre de la tribu Uga tiene los ojos azules.

b) Algunos de los hombres de piel oscura son miembros de la tribu Uga.
c) Algunas personas con ojos azules no tienen la piel oscura.
d) Algunos hombres de la tribu Uga tienen los ojos azules.
8. Hipótesis: solo los estudiantes sobresalientes obtienen becas. Todos los
estudiantes sobresalientes ganan publicidad.
Conclusión:

a) Todos los estudiantes que ganan publicidad obtienen becas.

b) Todos los estudiantes que obtienen becas ganan publicidad.
c) Solos los estudiantes con publicidad obtienen becas.
d) Algunos estudiantes que no ganan publicidad obtienen becas.
9. Hipótesis: algunas verduras cocidas son sabrosas. Todas las verduras cocidas
son nutritivas.

Conclusión:

a) Algunas verduras son sabrosas.

b) Si una verdura no es nutritiva, no está cocida.
c) Algunas verduras sabrosas no están cocidas.
d) Si una verdura no está cocida, no es nutritiva.

Cita de referencias

[CITATION IEU (online, 2023) l 2058]

(chamorro, 2012)

(wikipedia, 2023)

(cuadrocomparativo, s.f.)

(IGER, 3°Edicon 2011)

(Dalon, 2022 ) (Dias, 2012 )

Bibliografía
chamorro, h. a. (27 de febrero de 2012). slideshare. Obtenido de operaciones entre
conjunto : https://es.slideshare.net/hugo-tapia/conjuntos-operaciones

cuadrocomparativo. (s.f.). Cuadros sinópticos sobre la clasificación de los triángulos en

geometría. Obtenido de ¿Qué es un triángulo en Geometría?:
https://cuadrocomparativo.org/cuadros-sinopticos-sobre-la-clasificacion-de-los-
triangulos/

Dalon. (9 de junio de 2022 ). math2me, youtube. Obtenido de Operaciones con

conjuntos | Diagramas de Venn | Ejercicios: https://www.youtube.com/watch?
v=9snq-aL9koM

Dias, G. Q. (12 de Noviembre de 2012 ). QuidiMat Matematica Guillermo, youtube.

Obtenido de OPERACIONES CON CONJUNTOS EN EL DIAGRAMA DE VENN -
MATEMÁTICA: https://www.youtube.com/watch?v=YV3f9BgcU5Y

IGER. (3°Edicon 2011). books. Obtenido de MATEMATICAS:

https://books.google.com.mx/books?
id=dmCb7PG0qYsC&pg=PA17&lpg=PA17&dq=cuantos+elementos+hay+en+
%C3%B8...&source=bl&ots=jUMME5F7KB&sig=boKrCzowDSwrZlxquWb3gM_1G
sQ&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwivw_DpmtvQAhWKvrwKHbDaBKIQ6AEIGjAA#v=
onepage&q=cuantos%20elementos%20ha

online, i. (2023). (12) TRIGONOMETRÍA,Actividad 1. Bases geométricas. Obtenido de

Archivo de apoyo 2058 ]:
https://ieuonline.ieu.edu.mx/ultra/courses/_297753_1/outline/assessment/
_7256926_1/overview/attempt/_3742579_1?courseId=_297753_1

wikipedia. (23 de abril de 2023). Intersección de conjuntos. Obtenido de

https://es.wikipedia.org/wiki/Intersecci%C3%B3n_de_conjuntos