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Cómo se ve reflejado el paradigma psicogenético en la eduación de

México 40%
* Cuál consideras que es la mayor aportación de Piaget al ámbito
educativo 40%
* Participa comentando, aportando y enriqueciendo el comentario
de dos compañeros 20% (Es muy IMPORTANTE que escribas el nombre de los
compañeros a los cuales debates, para poder evauar tu actividad)

Considero que se ve reflejado en el quehacer que realizan cotidianamente las y los docentes que
han o siguen estando, frente a grupo, por ejemplo con la reforma educativa 2009, donde los
docentes se convierten en facilitadores del conocimiento y los alumnos trabajan por competencias,
cuando trabaje en un jardín de niños, lo primero que realizábamos después de lograr una
armonización, era un diagnóstico inicial para saber el grado de conocimientos que presentaban los
niños, y realizábamos solo observaciones sobre la resolución de conflictos porque a esa edad como
dice Piaget los niños están en la etapa sensorio-motor e inteligencia representativa, aun a esta
edad no realizan escritura que sea entendida, y veíamos y evaluábamos dependiendo del logro que
tuvieran los alumnos, obviamente a partir de lo que ellos ya conocen, se realizaba una planeación
con secuencias didácticas por fechas apegándonos a trabajar los campos formativos, desarrollando
el campo que presentara mayor dificultad para los niños que casi siempre era el de desarrollo
personal y social y después de comunicación y lenguaje, y cuando terminaba el ciclo escolar se
aplicaba otro diagnostico final que eran los logros que los niños habían alcanzado. Y también es
importante reconocer que la construcción de imágenes depende del grado de maduración que
presentan los niños.

Creo que entre las grandes aportaciones que genero Piaget entre los que destacan los estadios del
desarrollo, el proceso de la inteligencia, el concepto del Paradigma Constructivista; hay principios
que como docentes debemos tomar en cuenta esto es: lo que se enseña debe ser acorde a la edad
del niño, donde la socialización e interacción promueva el trabajo para que los niños lleguen por
diversos caminos a la solución, rescatando los constructos ya aprendidos y constantemente
reconstruyéndose.

Estoy también de acuerdo con Lizbeth Ariadna, en la parte donde hace un comentario referente a
como el sujeto integra los conocimientos a su aprendizaje, mediante la asimilación, la integración y
finalmente el equilibrio ya que son fases que se manejan en todos los niveles y no solo de la
educación sino de la vida cotidiana y como estos constructos van generando otros.

También convengo con Adrián y Monserratn al mencionar la importancia que tiene la forma en como
se les presenta la información a los alumnos donde estos pueden interpretar, manipular, construir y
reconstruir para obtener conocimiento y modificar cada vez más su nivel de inteligencia a través de
la interacción del propio sujeto con su medio y los objetos que lo rodean