Guía de trabajo autónomo

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén
presentes.
Centro Educativo: Félix Arcadio Montero Monge Nivel: Sexto año
Educador/a: Yesenia Arauz Muñoz Asignatura: Español
Contenido 9.1
1. Me preparo para hacer la guía
Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o recursos que Para este trabajo debo contar con los siguientes materiales:
voy a necesitar  Mi cuaderno, un lápiz, borrador, y además, lápices de color. Libro de texto de
español.

Condiciones que debe
tener el lugar donde voy a
trabajar
Tiempo en que se espera
que realice la guía
Para trabajar en esta ruta de aprendizaje, se le propone tomar en cuenta lo
siguiente:
 Debo ubicarme en un lugar en el cual me sienta cómodo/a y que sea
ventilado.
 Debo contar con buena iluminación (si es natural es mejor).
 Trato que el ruido ambiente no distraiga mi concentración en este proceso.
 Tomo en cuenta las medidas y la situación de emergencia sanitaria que
enfrenta nuestro país
Requiero al menos de una hora y veinte minutos para resolver la guía.

2. Voy a aprender.

Indicaciones Busca información en el libro Leer es divertido de la 120 a la 121

Actividades
para retomar Leo el texto de las páginas 120 y 121.
o introducir el Realice las prácticas de comprensión que se aportan a continuación.
nuevo
conocimiento.

1
2
Contesto los ejercicios
3
Le narro a uno de mis familiares lo que aprendí al leer el texto.

Recuerda seguir leyendo” Leer es divertid” 20 minutos cada día.

De acuerdo con la lectura de las fabulas “El gato y la Zorra” y “El lobo y el
perro flaco” complete el siguiente diagrama.

PERSONA PERSONIFCACION MORA ENSEÑ

FABULA JES QUE (CARACTERISTIC LEJA ANZA
APARECEN AS HUMANAS DEL
PERSONAJE)
EL GATO
Y LA
ZORRA

EL LOBO
Y EL
PERRO
FLACO

En la fábula “El gato y la zorra “se dan varios acontecimientos de

interés para el desarrollo de la acción y al final moralizante. Expresa
estos datos en el siguiente esquema

Personajes ¿Qué hizo ante ¿Qué lleva ¿Qué le

la jauría? dentro de la sucedió?
mochila y
saco?
El GATO

LA ZORRA

4
GÉNEROS LITERARIOS

5
Géneros Literarios son cada uno de los tipos, grupos o clases de textos
organizados de acuerdo con su estructura y contenido .los tres tipos de
géneros son:

Subgéneros Narrativos
Existen diferentes tipos de narraciones. Según la extensión el tratamiento de
los personajes o el desarrollo de las historias podemos diferenciar

Elementos del texto:

Cada uno de estos presenta características y elementos que los diferencias
entre sí. Algunos son
El propósito es la razón por la que el escritor el texto: recreación,
6
 enseñanza, crecimiento personal, desarrollo de la imaginación entre otros.
Los destinatarios constituye el público al que se le dirigen los textos. Varía
a partir del gusto y de las necesidades del lector.
El conflicto es la situación o situaciones que enfrentan los personajes y que
deberán resolver a lo largo del texto. El conflicto puede presentarse :
 Entre personajes
 Entre un personaje y un grupo
 Entre el personaje o la naturaleza
 El personaje consigo misma

El clímax es el momento en que la historia alcanza el punto más alto de la

emoción o tensión.
El desenlace es la parte final de la historia cuando el conflicto se resuelve
esta resolución puede ser favorable o desfavorable para el personaje.
El escritor o narrador el escritor es el creador del texto, es quien imagina
los personajes las situaciones y utiliza las palabras para expresar sus
sentimientos. El narrador es quien cuenta la historia, en algunos casos es
un testigo (cuenta lo que vio) y en otros es parte de la historia (narrador
protagonista).

3. Pongo en práctica lo aprendido

Indicaciones
Redacte y escriba un cuento, realícelo en el material que le aportamos (hojas blancas, papel
de color) escoja una de las dos imágenes que se le ofrecen y realice la historia. Con el
material elabore un cuento y durante la clase de español lea su historia. En el caso de los
estudiantes que no ingresan a la plataforma de ZOOM deberán contar su historia por un audio
o video y enviarla por WhatsApp.

IMAGEN 1

7
IMAGEN 2

Rubrica de evaluación formativa

Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.
Escribo una X sobre el símbolo que considero más apropiado al responder las siguientes preguntas:

8
 Nivel Inicial
Menciona los diferentes tipos de subgéneros literarios.
Menciona las características de cada género literario
Menciona la utilización de cada subgénero literario.

Nivel Intermedio
Cita los géneros literarios y subgéneros

Menciona las diferencias entre los subgéneros

.
Destaca las diferencias entre los subgéneros literarios

Nivel Avanzado

Escoge el tipo de género según las características que presenta cada uno

Distingue los diferentes géneros literarios y sus funciones

Especifica las características de los subgéneros literarios.

Recuerdo colocar esta actividad en mi folder de evidencias.

Llenado del instrumento de evaluación formativa

Solicito ayuda a mi familia para completar lo siguiente.
Reviso las acciones realizadas en general durante la construcción del trabajo.
Coloreo la manita que considero refleja mi nivel de trabajo en la guía que acabo de completar indicadas en cada
uno de los números.

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.

Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las palabras que

no conocía?

9
¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

Interpreto las imágenes observadas.

Expreso sentimientos y emociones sentidas luego de haber leído.

Propongo finales diferentes para textos leídos.

Menciono cuál fue la parte favorita del trabajo:

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?

10
ANEXOS

11
12
13
Materiales: papel de construcción, goma, lápiz de color, tijeras
Utilice este documento para dar forma a su historia.

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 Guía de trabajo autónomo
El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad
de que nuestros/as docentes estén presentes.
Centro Educativo: Escuela Félix Arcadio Montero Monge
Educador/a: Yesenia Arauz Muñoz
Nivel: VI año
Asignatura: Estudios Sociales y Educación Cívica

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o recursos Necesito los siguientes materiales para trabajar:
que voy a necesitar Materiales como cuaderno, borrador, lápiz o lápices de color,
goma, papel periódico, revistas y periódicos viejos, entre otros.
De ser posible una computadora con acceso a Internet, libro de
texto, entre otros.
Condiciones que debe Un espacio con iluminación aceptable, el cual está libre de ruido
tener el lugar donde para poderme concentrar en las tareas
voy a trabajar
Tiempo en que se El tiempo proyectado para completar la guía.
espera que realice la Dispongo de 1 hora y media a 2 horas
guía Para cada hora de trabajo me levanto, estiro mis extremidades y
hago de ser posibles ejercicios de respiración profunda para
relajarme.

2. Voy a recordar lo aprendido y/ o aprender.

Indicaciones Leo cuidadosamente las instrucciones y realizo paso a paso los ejercicios
que se me piden completar.

Actividades Leo la información que se me brinda en el libro en las páginas 63 a 68

para retomar o sobre temas
introducir el 1. La reforma educativa
nuevo 2. La lucha por nuestra democracia en 1889
conocimiento. 3. Otros gobiernos liberales de 890 a 1913
4. El gobierno de Ricardo Jiménez Oreamuno
5. La crisis del estado liberal

La Reforma educativa
Se da desde el Gobierno de prospero Fernández en 1886 pero se puso en
práctica en el gobierno de Bernardo Soto. Es así que la llamada “Ley
general de la educación común “donde sobre salen las siguientes
características.
1. La reafirmación del control de estado
2. La pérdida de la enseñanza religiosa en los planes de estudio
3. Se le dio preferencia a la educación primaria
4. Una había un plan de profesionalización
5. Se funda el instituto de Alajuela, Liceo de Costa Rica y el Colegio
15
 superior de señoritas.

Asimismo las principales medidas fueron

1. La educación primaria era obligatoria, gratuita, laica, costeada y
organizada por el estado.
2. Se inicia la organización de la enseñanza secundaria.
3. El territorio escolar se dividió en distritos escolares.
4. Se fundan las juntas de educación
5. Se definió que la enseñanza primaria seria de seis grados.

La lucha por nuestra democracia

En el gobierno de Bernardo Soto Alfaro se celebran elecciones nacionales,
en esta ocasión el partido oficial se enfrenta a una oposición fuerte y bien
organizada, desde el inicio la campaña electoral no se presentaba como
legitima pues Esquivel era vicepresidente de la administración saliente. La
iglesia había asumido un papel medular para que se formara una opinión
pro Rodríguez entre la población. Además del apoyo recibido de la iglesia
y la concentración del poder en manos de los liberales, la crisis económica
que experimentaba el país en ese momento contribuyó para favorecer el
partido Constitucional Democrático.
El día 7 de noviembre de 1889 la oposición y los militares no aceptan los
resultados electorales pensaban que había existido fraude ante esta
incertidumbre, un gentío se congrego en el centro de la capital, al mando
de Rafael Iglesias exigiendo respetar los resultados clima era tenso y se
podía presagiar que habría un choque entre los rivales, estos factores
presionaron para que el gobierno decidiera evitar el enfrentamiento
armado y aceptara el triunfo de José Joaquín Rodríguez Soto. Así
entregaron el mando antes de mancharse de sangre.

Elecciones
presidenciales
1889

El partido Liberal El partido

Progresista Constitucional
Democrático

Ascensión Jose JoaquÍn

Esquivel Rodriguez

16
Otros Gobiernos liberales de 1890 a 1913
El estado liberal se desarrolló en su máxima apogeo, los gobiernos se
preocuparon por mejorar los sistemas
De elección y ampliaron la estructura del país, para ese momento Rafael
Iglesias gano las elecciones y una vez en el poder mando al exilio a su
oponente Montero y esto genero un clima de inestabilidad política. En el
Gobierno de Gonzales Víquez se construyeron mercados, correos, oficinas
judiciales e incluso cárceles públicas Durante su mandato se estableció la
Imprenta nacional y se construyeron 393 escuelas de primaria, el esmero
de este gobierno por mejorar la base material del país era evidente así que
impulso la canalización de las lagunas de Tortuguero y mejoro el puerto
San Juan del Norte con el objetivo de facilitar la comunicación con
Nicaragua. Además se inició las obras de ferrocarril eléctrico el Pacífico y
promovió la colonización de tierras baldías.

El Gobierno de Ricardo Jiménez Oreamuno

Su gobierno fue de 1910 a 1914 la llegada de Jiménez fue el resultado de
un proceso proselitista novedoso, siendo candidato “salió a las calles” en
busca de votos bajo la practica denominada “gamonalismo” que consistía
en las alianzas que establecían los principales candidatos con los
“gamonales “de los pueblos personas que por su posición económica y
prestigio social eran líderes. Esta estrategia daba resultados y le
aseguraba votos de a mayoría, en algunos casos generaba fraude o
La e co no m ia d e l café e staba en

soborno.

Crecieron la exportaciones de
cafe a Europa
crecim ien to

Muchos se enriquecieron con el

café por lo que compraban
articulos de europa

Surjen muchos pueblos ya que

muchos campesinos emigraron a
tierras lejanas al valle central.

La crisis del estado Liberal

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 Luchas Sociales
1. La clase trabajadora empezó a exigirle al estado el establecimiento
de garantías sociales.
2. Salarios de mayor equidad
3. Jornadas de trabajo más adecuadas
4. Mejores condiciones laborales
5. Las mujeres luchan por ejercer su profesión

Es así que Ángela Acuña es la primera mujer abogada de la Universidad

de Costa Rica, además de ser la única mujer graduada del Liceo de Costa
Rica en su lucha por ejercer su profesión en 1920 se le considera una
luchadora por la igualdad de las mujeres y sus derechos.

Efectos de la primera Guerra Mundial

Esta se dio en 1914 a 1918 a pesar de que no participamos tuvimos
algunas secuelas como que Estados Unidos y Europa dejaron de
comprarnos banano y café provocando que la economía entrara en crisis.
Por esta razón se creó una reforma tributaria creando los impuestos
directos como: el de la renta (impuesto al salario) territorial (impuestos a
los terrenos dependiendo del tamaño) impuestos sobre la obras de interés
público. Entré otros.

Crisis de 1929
La bolsa de Nueva York quebró y afecto la economía mundial, países
como Estados unidos y europeos disminuyera las compra de banano y
café o no nos comparaban esto debió a la depresión económica esto
género en nuestro país un déficit fiscal, desempleo, huelgas, inflación,
aumento de delincuencia, prostitución, pobreza quiebra de negocios. El
colon se devaluó con respecto al dólar.
Asimismo en esta época se dieron huelgas de zapateros, estudiantiles y la
gran huelga bananera.

3. Pongo en práctica lo aprendido

Indicacion  Elaboro un mapa conceptual en el cual tendrá como principal eje el
es
concepto principales medidas de las Reformas Educativas en Costa
18
 Rica. Desarrollo tres ideas o conceptos clave a partir del mapa. Me guío
por el siguiente ejemplo:

Reformas educativas

Principales medidas

 Seguidamente investigo. ¿Cuáles partidos políticos se enfrentaron en

las elecciones presidenciales de 1889 y quienes eran los candidatos?
 Elaboro una biografía de no más de dos párrafos sobre Ricardo
Jiménez Oreamuno.
 Menciona las obras que realizaron los gobiernos liberales de 1890 a
1913.

 A continuación, realizo un cuadro sinóptico en el cual destacó las causa

y las consecuencias de la crisis del estado liberal mencione lo más
relevante.
Causa Consecuencias

 Ahora concluyo con la redacción en tres párrafos el por qué fueron

claves este conjunto de reformas para la consolidación del Estado-
nación costarricense.
Indicacion  Una vez concluidas mis tareas procedo a autoevaluarme en el nivel de
es o
logro alcanzado:
preguntas
o matrices Escribo una equis en la casilla correspondiente, cual fue el nivel de logro
19
para auto
alcanzado respecto del aprendizaje esperado o indicador. Dichos niveles de
regularse y
evaluarse logro se clasifican en inicial, intermedio y avanzado.
Indicadores del Inicial Intermedio Avanzado
aprendizaje
esperado
Menciona la Brinda Indica de manera
Identifica la importancia de generalidades de específica
importancia de las reformas las reformas porque las
las reformas liberales a finales liberales a finales reformas
liberales a finales del siglo XIX para del siglo XIX para liberales a finales
del siglo XIX para la consolidación la consolidación del siglo XIX
la consolidación del Estado- del Estado- fueron
del Estado- Nación Nación. fundamentales
Nación costarricense. para la
costarricense. consolidación del
Estado-Nación

Además, como forma de autoevaluación y autorregulación de mis aprendizajes contesto las

siguientes preguntas

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.

Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Subrayé las palabras que no conocía?

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las

palabras que no conocía?

¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

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Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender
Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

Explico ¿Cuál fue la parte favorito del trabajo?

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?

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