División de ciencias exactas, ingeniería y tecnología

Primer Semestre

Programa de la asignatura:
Cálculo diferencial

Unidad 1.
Números reales y funciones

Actividades de aprendizaje

Ciudad de México, agosto del 2018

Universidad Abierta y a Distancia de México

 Unidad 1. Números reales y funciones

Índice

Unidad 1. Números reales y funciones ............................................................................... 3

Presentación .......................................................................................................................... 3
Competencia a desarrollar .................................................................................................. 3
Foro de dudas de la asignatura Cálculo diferencial .......................................................... 4
Foro de presentación ............................................................................................................ 4
Actividad 1. Reconocimiento de axiomas de números reales y funciones ....................... 5
Actividad 2. Aplicación de los axiomas de números reales .............................................. 6
Actividad 3. Funciones ......................................................................................................... 8
Evidencia de aprendizaje. Conjuntos relaciones y funciones ........................................... 9
Autorreflexiones Unidad 1 .................................................................................................. 9

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 Unidad 1. Números reales y funciones

Unidad 1. Números reales y funciones

Presentación

En esta unidad revisarás las propiedades de los números reales desde la intuición, lo cual es útil al
momento de operar con números diferentes, las cuales establecen reglas que aplicarás durante todo
el curso.

Las actividades que se proponen en esta unidad están referidas a los números reales, axiomas de las
operaciones elementales y de orden y completez. Es necesario que tomes en cuenta las indicaciones
y los recursos de apoyo que se publican en la sección Planeación didáctica.

Competencia a desarrollar

Competencia específica Logros

Utilizar las propiedades de los Identificar axiomas de números reales
números reales para analizar Comprensión (2)
funciones reales de variable real,
por medio de sus componentes y Resolver ejercicios de desigualdades de números reales
su representación gráfica Utilización (4)

Resolver ejercicios sobre funciones

Utilización (4)

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Foro de dudas de la asignatura Cálculo diferencial

Este foro no es ponderable y su finalidad es ser un medio de comunicación abierto en el transcurso
de la asignatura, así como para la consulta de dudas, recomendaciones, de debate, y en general, de
expresión de los temas relacionados con la asignatura. Este foro permanecerá abierto durante todo
el ciclo escolar, de modo que puedas dirigirte a tus compañeros y Docente en línea.

A lo largo del ciclo escolar puedes compartir en este foro tus dudas generales sobre algún tema de
la asignatura, recomendaciones, o bien, contestar dudas de tus compañeros en caso de saber la
respuesta, etcétera.
Nota: recuerda que debes utilizar los foros de manera respetuosa y responsable.
Foro no ponderable

Foro de presentación
Participa en el foro presentándote con tus compañeros y docente en línea. Comienza tu participación
proporcionando los siguientes datos:
Generales (nombre y lugar de procedencia).
Laborales (giro de la empresa en la que laboras y el tiempo que llevas laborando en esa
organización).
Del tema (una experiencia personal y otra laboral; ambas relacionadas con la asignatura, incluye tus
expectativas respecto a la misma).
Personales (intereses, ocupación, gustos, aficiones, etc.).
Académicos (razones para estudiar esta carrera, lo que esperas de la asignatura, conocimiento previo
en los temas de la asignatura).
Nota: recuerda que debes utilizar los foros de manera respetuosa y responsable.
Foro no ponderable

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Actividad 1. Reconocimiento de axiomas de números reales y funciones

Esta actividad consiste en la resolución de un cuestionario de opción múltiple y su propósito
es realizar un primer ejercicio de reconocimiento de los contenidos de la Unidad.
Básicamente de los temas:
a. Axiomas de los números reales
b. Funciones
Para ello, realiza los siguientes pasos.
Instrucciones:
1. Revisa detenidamente los contenidos de la unidad e identifica los conceptos y
procedimientos principales de los temas:
c. Axiomas de los números reales
d. Funciones
Nota: Además de leer detenidamente el contenido, investiga en fuentes confiables y propias
del área, a tu alcance.

2. Una vez concluida tu revisión, ingresa al cuestionario.

3. Lee detenidamente los planteamientos, selecciona la respuesta correcta y da clic en

Guardar respuesta.

4. Al finalizar lee detenidamente la retroalimentación de las respuestas correctas e

incorrectas. Si respondiste a una o varias preguntas en forma incorrecta, sigue las
recomendaciones que se indican en la retroalimentación, para reafirmar tu aprendizaje.
Una vez atendidas las recomendaciones (retroalimentación) de respuestas incorrectas,
realiza un segundo intento.
Características del cuestionario:
Tipo: Opción múltiple.
Intentos: 2
Ubicación en el Esquema de evaluación: Pondera en el rubro de actividades individuales.
Tiempo de realización: 40 minutos. Una vez iniciado el cuestionario se tomará como un
intento y se cerrará automáticamente una vez transcurridos los 40 minutos.

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Actividad 2. Aplicación de los axiomas de números reales

A través de esta actividad, resolverás ejercicios utilizando las propiedades de los números
reales.
Del contenido nuclear revisa el contenido correspondiente a la axiomas de orden y
completez, así como los ejemplos que ahí se presentan para poder resolver la actividad
planteada

Cualquier duda que se te presente contacta a tu docente para exponerla y resolverla.

Indicaciones:
1. Descarga el documento correspondiente a la actividad que se encuentra en la
sección Planeación didáctica.

2. Desarrolla cada uno de los planteamientos que se exponen en el documento

enviado por tu docente en línea.

3. Puedes apoyarte en libros correspondientes al tema o en el material

complementario que el docente te brindará.

Lineamientos de entrega:
4. Atiende las indicaciones de entrega que tu docente en línea te hará llegar.

5. Elabora tu actividad en un documento de texto y guárdala con la siguiente

nomenclatura DCDI_U1_A2_XXYZ, sustituye las XX tu primer nombre, la Y por
tu primer apellido y la Z por tu segundo apellido.

6. Envía la actividad a tu docente en línea mediante la herramienta Tarea. Espera y

atiende la retroalimentación correspondiente.

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Criterios de evaluación:
Revisa la escala de evaluación para que consideres los criterios que se evaluarán en la
actividad.

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Actividad 3. Funciones
A través de esta actividad, resolverás ejercicios relacionados a funciones, aplicando sus
propiedades.
Del contenido nuclear revisa el contenido correspondiente a funciones, así como los
ejemplos que ahí se presentan para poder resolver la actividad planteada, puedes también
investigar en fuentes confiables y propias del área.
Desarrollo
En esta actividad, tomando en cuenta los conocimientos que hasta el momento has
aprendido, se proponen ejercicios sobre funciones, recuerda que cada conocimiento aporta
para la resolución de la evidencia de aprendizaje

Indicaciones:
1. Descarga el documento correspondiente a la actividad que se encuentra en la sección
Planeación didáctica. Lee detenidamente los planteamientos y resuelve las posibles
dudas con tu docente en línea.

2. Desarrolla cada uno de los planteamientos.

Lineamientos de entrega:
3. Elabora tu actividad en un documento de texto o PDF si utilizas algún editor de texto
científico y guárdala con la siguiente nomenclatura DCDI_U1_A3_XXYZ, sustituye
las XX tu primer nombre, la Y por tu primer apellido y la Z por tu segundo apellido.

4. Envía la actividad a tu docente en línea mediante la herramienta Tarea. Espera y

atiende la retroalimentación correspondiente.

Criterios de evaluación:
Revisa la escala de evaluación para que consideres los criterios que se evaluarán en la
actividad.

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Evidencia de aprendizaje. Conjuntos relaciones y funciones

A través de esta actividad, tomando en cuenta los axiomas de los números reales, resolverás y
graficarás funciones en diferentes contextos.

Desarrollo:
En esta actividad, se retoman todos los conocimientos adquiridos en la unidad, recuerda que puedes
apoyarte en los recursos que tu docente en línea te brindó durante la unidad.

Indicaciones:
1. Descarga el documento correspondiente a la actividad que te brindará tu docente en línea.
Lee detenidamente los planteamientos y resuelve las posibles dudas con tu docente en
línea.

2. Desarrolla cada uno de los planteamientos que se exponen en el documento enviado por tu
docente en línea.

Lineamientos de entrega:
3. Elabora tu actividad en un documento de texto o PDF si utilizas algún editor de texto
científico y guárdala con la siguiente nomenclatura DCDI_U1_EA_XXYZ, sustituye las
XX tu primer nombre, la Y por tu primer apellido y la Z por tu segundo apellido.

4. Envía la actividad al Portafolio de evidencias para que sea revisada por tu docente en
línea. Espera y atiende la retroalimentación correspondiente.

Criterios de evaluación:
Revisa la escala de evaluación para que consideres los criterios que se evaluarán en la actividad.

Autorreflexiones Unidad 1

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 Unidad 1. Números reales y funciones

Además de enviar tu trabajo de la evidencia de aprendizaje, desarrolla los planteamientos

que tu docente en línea te exponga, a partir de ellas elabora tu Autorreflexión en un
documento llamado DCDI_U1_ATR_XXYZ.

Posteriormente envía tu archivo mediante la herramienta Autorreflexiones.

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