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2° Semana 11 - 25-27 de Mayo
2° Semana 11 - 25-27 de Mayo
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 3014 “LEONCIO PRADO” COD. MODULAR 0581744 N° SESIÓN 7
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
AREA MATEMÁTICA COMPETENCIA(S)
REPRESENTAMOS CON
NOMBRE DE LA SESIÓN NÚMEROS ENTEROS LOS CICLO VI
GRADO 2° SECCIÓN E-F
CAMBIOS DE TEMPERATURA
DATOS DEL DOCENTE Edith Jenny GUTIERREZ TORRES FECHA 25-27/05-2021
INICIO
3. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO VALORES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifiqué datos del problema y los relacioné entre sí.
Transformé las relaciones encontradas a expresiones numéricas que incluyen números enteros u operaciones de adición y sustracción o
multiplicación y división con números enteros.
Expresé con diversas representaciones y lenguaje numérico mi comprensión sobre los números enteros, así como la adición y sustracción
o multiplicación y división con números enteros. Usé este entendimiento para interpretar un problema según su contexto.
Empleé estrategias y procedimientos diversos para ordenar números enteros y ubicarlos en la recta numérica, así como realizar
operaciones de adición y sustracción o multiplicación y división con números enteros.
Planteé afirmaciones sobre los números enteros, así como la adición y sustracción o la multiplicación y división con números enteros.
Luego, justifiqué o sustenté mis afirmaciones con ejemplos.
DESARROLLO
6. LAS ACTIVIDADES QUE TE DEMANDARÁ REALIZAR PARA ESTA SESIÓN SON LAS SIGUIENTES:
Para iniciar el desarrollo de nuestra actividad, es importante que recordemos algunos saberes previos. Es por
ello que, observamos el video:
- El conjunto de los números enteros en la recta numérica.
- Números positivos y negativos.
Ahora, determinaremos variaciones en la temperatura ambiental haciendo uso de números enteros; y de este
modo, daremos recomendaciones para el cuidado preventivo de la salud frente a las enfermedades
respiratorias. ¡Comencemos!
Respondemos dialogando con nuestra familia, ¿cómo el cambio de temperatura genera condiciones para la
aparición de enfermedades respiratorias?
Identifiquemos los datos del problema, expresemos en números y símbolos, y luego completemos la
tabla:
Temperatura inicial Temperatura a los 2 días Temperatura a los 4 días
Ahora empecemos a modelar cantidades con expresiones numéricas. Escribimos las expresiones
correspondientes en la tabla y respondemos las preguntas:
Resolvemos cada una de las siguientes situaciones, haciendo uso de expresiones numéricas que
incluyan números enteros, antes observen el siguiente video.
1. Al mediodía, en una ciudad amazónica la temperatura fue de 32 °C, y al anochecer se registró 24 °C,
¿cuál fue la variación de la temperatura?
2. Lima amaneció con 26 °C, y luego de 2 h tuvo un aumento de temperatura de 4 °C, ¿cuál es la
temperatura en la ciudad de Lima, luego de la variación? Justificamos nuestra respuesta.
CIERRE
ACTIVIDAD RETADORA:
1. Resuelve los ejercicios después de ver el siguiente video.
AUTOEVALUACIÓN
Estoy en ¿Qué puedo hacer
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Identifiqué datos del problema y los relacioné entre sí.