Documentos editados y elaborados por Fundación ProFuturo y Aonia Nueva

Educación a partir de los materiales del Programa Creando Código de

Telefónica Educación Digital.

Fundación ProFuturo
C/ Gran Vía 28, 28013 Madrid
https://profuturo.education/

Aonia Nueva Educación

Aonia Software S.L.
C/ Imagen 3, 1 Iz; 41003 Sevilla
https://aonia.es/

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Índice

¿Qué vamos a aprender en este curso? 3

¿A quién va dirigido? 3
Objetivos 3
Competencias 4
Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo 4
Herramienta Autoevaluación Docente 5

Contenidos de los módulos 6

Metodología 7
Guía de actividades 7
Práctica 1. Diseña una unidad didáctica con Makey Makey 7
Práctica 2. Crea un limpiaparabrisas con Lego Wedo 2.0 8

Evaluación 9
Línea temporal 9
¿Qué podremos hacer en el aula al terminar el curso? 9

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¿Qué vamos a aprender en este
curso?
La computación física es el campo de la computación que estudia la conexión entre el mundo físico y los
ordenadores. Esta conexión es bidireccional, es decir, puede consistir en sentar información del entorno y
enviarla a ordenadores para su procesado o bien, el uso de información para controlar motores, solenoides,
sistemas de calor y otros dispositivos capaces de actuar sobre el entorno.

Sobre los sensores se tratan temas como qué facilitan, cómo hacer que funcionen y cómo interpretar los datos
que pueden ofrecer dichos sensores. Sobre los actuadores, fundamentalmente se ve cómo se convierten en
transductores. Por último, se explica y trabaja con la placa Arduino, cómo es el circuito de la placa, cómo se
reprograma y su funcionamiento con baterías.

¿A quién va dirigido?
A docentes que quieran aprender la parte electrónica de un proyecto de robótica. Para la realización
debes disponer de un kit de Arduino UNO con sus distintos actuadores y sensores y tener un nivel
de lenguaje de programación por bloques intermedio.

Objetivos

Los objetivos generales de estos cursos son:

● Ofrecer una introducción a la electrónica digital.

● Mostrar una serie de ejemplos prácticos directamente aplicables al aula.

● Aprender a montar pequeños circuitos de control de elementos físicos.

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Competencias
Marco Global de la Competencia Educadora en la Era Digital ProFuturo

Identidad ciudadana Identidad docente Identidad conectora

● Comunidad de ● Diseño de experiencias. ● Liderazgo pedagógico.

aprendizaje.
● Aprendizajes del siglo ● Liderazgo empoderador.
● Desarrollo XXI.
● Iniciativa personal.
profesional.
● Compresión de
● Implementación del conceptos.
aprendizaje
● Regulación del
permanente.
aprendizaje.
● Alfabetización
● Información sobre el
tecnológica
proceso de aprendizaje.
fundamental.

● Garantía de
privacidad y uso
seguro de la
tecnología.

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Herramienta Autoevaluación Docente

Área Pedagógica:
● Evaluación (Transformación).
● Curaduría y Creación (Transformación),

Área Ciudadanía digital:

● Uso responsable (Familiarización).
● Uso seguro (Familiarización).

Área Desarrollo profesional:

● Compartir (Integración).
● Autoevaluación (Integración).

Contenidos
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A continuación, se enumeran los contenidos que se desarrollan en este curso:

● Módulo 1: Presentación del curso

○ Presentación

● Módulo 2: Conceptos básicos de la computación física. El entorno Arduino:

○ Introducción a la computación física.
○ Sensores.
○ Actuadores.
○ Arduino.
○ El IDE.

● Módulo 3: Primeros pasos con Arduino, entradas analógicas y digitales:

○ Verificar y cargar.
○ Generación de sonido.
○ Variables y melodías.
○ Entradas digitales.
○ Entradas analógicas.
○ Puerto serie básico.
○ Actividad de evaluación del módulo.

● Módulo 4: Componentes electrónicos básicos:

○ LEDS.
○ Resistencias.
○ Botón.
○ Potenciómetro y LDR.
○ Condensadores.

● Módulo 5: Componentes electrónicos avanzados:

○ Piezoeléctrico.
○ Motores de baja corriente DC, servos y paso a paso.

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 ○ Detección de presencia.
○ Sensores, acelerómetro, girómetro y magnetómetro.
○ Sistemas de reproducción de sonido WAV o MP3.
○ Búsqueda de información en Internet. Otros recursos.
○ Actividad de evaluación del módulo.

Metodología
Este curso nos ofrece la oportunidad de conocer y trabajar la herramienta Arduino, conectada a la
programación por bloques. Para conseguir ese objetivo, nos propone un curso de autoformación
autoevaluable, con una serie de vídeos, test de refuerzos, evaluaciones y prácticas.

El curso se divide en 5 módulos, y en cada uno de ellos se trabajan diferentes aspectos de las
herramientas. Primero hace una introducción a la herramienta para conocer la interfaz y las
posibilidades de la aplicación, para más tarde profundizar en todas sus herramientas.

Además de explicar las distintas aplicaciones, se ofrece una serie de prácticas significativas y
acordes a los contenidos del curso. Este tipo de prácticas se podrán realizar de manera totalmente
autónoma, y siempre y cuando hayamos visualizado los contenidos necesarios

Guía de actividades

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Práctica 1. Computación física

En esta entrega práctica te proponemos que prepares una presentación orientada a acercar el
concepto de computación. La presentación deberá ir dirigida al tipo de alumnado que desees.

Esta presentación puedes entregarla en cualquier formato: un PDF, una presentación PowerPoint,
Canvas, un video grabado por ti...

El objetivo de esta presentación es que sintetices la información que consideres más importante
sobre la computación física. Además, esta presentación te servirá de apoyo en tus futuras clases
con tu alumnado.

Para dar respuesta a esta práctica puedes basarte en el funcionamiento de alguna placa
programable que conozcas, como por ejemplo: Arduino.

Práctica 2. Actuadores

El reto que te proponemos en esta práctica es que crees un documento en el que expliques un
actuador que utilices en tu día a día y las distintas funcionalidades que tiene.

Por ejemplo, un actuador que utilizamos habitualmente en nuestro día a día es un interruptor y sus
funcionalidades pueden ser:

● Apagar o encender luces.

● Arrancar el funcionamiento de una máquina.
● Llamar a un ascensor o elevador.

Práctica 3. ¿Qué es Arduino?

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En esta entrega práctica te proponemos que prepares una presentación sobre Arduino. En dicha
presentación deberás incluir aspectos como: el origen de Arduino, sus utilidades, consejos para
utilizar la placa de Arduino, elementos interesantes de Arduino y algún proyecto que encuentres
creado con Arduino que te resulte interesante. Además, debes indicar, ¿por qué has elegido ese
proyecto?

La presentación la puedes realizar en formato .pptx o mediante un video que grabes y en el que
presentes la placa Arduino UNO.

Práctica 4. ¡Hola Mundo!

En esta práctica te proponemos que crees un primer programa. Para seguir la tradición, este se
debe llamar ¡Hola Mundo! , que es el nombre que recibe el primer programa que verificamos y
cargamos en Arduino.

Como primera programación te proponemos recrear el latido de un corazón con el LED que tenemos
en la misma placa de Arduino.

Basándote en el programa Blink, crea un programa que simule el latido de un corazón. La idea
básica es hacer que la luz parpadee al ritmo de los latidos del corazón, es decir, dos parpadeos
rápidos seguidos de una pausa larga.

Si no cuentas con una placa física o si quieres probar con un simulador, te recomendamos utilizar la
aplicación Tinkercad:

https://www.tinkercad.com/

En su apartado de circuitos puedes crear tu propia programación y montar una placa Arduino con
los elementos que necesites.

Práctica 5. Crea tu canción.

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¿Ya has visto cómo tocar una melodía? La práctica de este apartado consiste en modificar el
programa ejemplo y hacer que toque tu propia melodía. Te dejamos una lista de las frecuencias más
utilizadas:

Valores y frecuencias para Arduino

Modifica la longitud de los arrays que contienen tanto las notas como sus duraciones.

Si no cuentas con una placa física o si quieres probar con un simulador, te recomendamos utilizar la
aplicación Tinkercad:

https://www.tinkercad.com/

En su apartado de circuitos puedes crear tu propia programación y montar una placa Arduino con
los elementos que necesites.

Práctica 6. Controla el LED

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En esta práctica te proponemos que captures el valor del potenciómetro en una variable y lo
programes siguiendo las siguientes indicaciones:

● Si el valor del potenciómetro es <256 = Led apagado.

● Si el valor valor del potenciómetro está entre 256 y 512 = Led encendido.
● Si el valor del potenciómetro es > 521 = Led parpadeando.

Recuerda que el valor del potenciómetro va desde 0 hasta 1023.

Si no cuentas con una placa física o si quieres probar con un simulador, te recomendamos utilizar la
aplicación Tinkercad:

https://www.tinkercad.com/

En su apartado de circuitos puedes crear tu propia programación y montar una placa Arduino con
los elementos que necesites.

Práctica 7. Controla 3 Leds con un potenciómetro

Ahora pedimos una práctica parecida a la anterior. En esta ocasión tendrás que montar sobre una
placa de prototipado 3 ledes y un potenciómetro.

Divide el recorrido del potenciómetro en 3 partes, de modo que:

● Si el potenciómetro está en el primer tercio, se enciende solo el primer led.

● Si el potenciómetro se encuentra dentro del segundo tercio, se enciende solo el
segundo led.
● Si el potenciómetro se encuentra en el último tercio, se enciende solo el tercer led.

Al mismo tiempo, haz que el valor del potenciómetro se muestre por el puerto serie con una
frecuencia de 10 veces por segundo. Para ello debes usar Serial.println(_____);

Si no cuentas con una placa física o si quieres probar con un simulador, te recomendamos utilizar la
aplicación Tinkercad:

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https://www.tinkercad.com/

En su apartado de circuitos puedes crear tu propia programación y montar una placa Arduino con
los elementos que necesites.

Práctica 8. Secuenciación de Leds

En la siguiente práctica te proponemos conectar 3 ledes y que se enciendan de forma secuencial.

Es decir, se encenderán de manera ordenada y por turnos(1,2,3) Luego se apagarán siguiendo la
secuencia en sentido inverso (3,2,1).

Si no cuentas con una placa física o si quieres probar con un simulador, te recomendamos utilizar la
aplicación Tinkercad:

https://www.tinkercad.com/

En su apartado de circuitos puedes crear tu propia programación y montar una placa Arduino con
los elementos que necesites.

Práctica 9. El uso del botón

En esta ocasión te pedimos que trabajes únicamente con un botón y un led. En esta práctica, debes
conectar a Arduino un botón y un led. Mientras pulses el botón, el led parpadeará con una
frecuencia de 1 segundo. Al soltar el botón el parpadeo debe cesar y apagarse.

Si no cuentas con una placa física o si quieres probar con un simulador, te recomendamos utilizar la
aplicación Tinkercad:

https://www.tinkercad.com/

En su apartado de circuitos puedes crear tu propia programación y montar una placa Arduino con
los elementos que necesites.

Práctica 10. Potenciómetro y LDR

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Anteriormente hemos controlado un servomotor con el potenciómetro. Ahora te pedimos que montes
en una placa de prototipado un potenciómetro y un led.

El objetivo es que controles el brillo del led con el potenciómetro. Tienes que conseguir que el brillo
del led sea inversamente proporcional a la lectura del potenciómetro, de modo que cuando el
potenciómetro dé un valor de 1023 el led esté apagado y cuando la lectura sea 0 el brillo del led sea
máximo.

Si no cuentas con una placa física o si quieres probar con un simulador, te recomendamos utilizar la
aplicación Tinkercad:

https://www.tinkercad.com/

En su apartado de circuitos puedes crear tu propia programación y montar una placa Arduino con
los elementos que necesites.

Práctica 11. Golpes de música

Para realizar esta práctica debes conectar un piezoeléctrico y un potenciómetro a una placa
Arduino. El objetivo es que al girar el potenciómetro, el piezoeléctrico emita sonidos entre los 2000
Hz y los 4000 Hz, la frecuencia exacta debe salir por el puerto serie.

En esta actividad se te pide que realices con piezoeléctrico una serie de sonidos, si no dispones de
ese elemento te recomendamos que utilices el zumbador o buzzer.

Si no cuentas con una placa física o si quieres probar con un simulador, te recomendamos utilizar la
aplicación Tinkercad:

https://www.tinkercad.com/

En su apartado de circuitos puedes crear tu propia programación y montar una placa Arduino con
los elementos que necesites.

Práctica 12. Detección de presencia

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Arduino tiene muchos sensores y actuadores, por ello te pedimos que conectes a tu Arduino un
sensor PIR y un piezoeléctrico.

Haz que Arduino emita un pitido de aviso de 1 segundo cuando el sensor PIR se active 3 veces.

Al igual que en la práctica anterior, si no dispones del sensor PIR, puedes utilizar un Ultrasonido. Por
supuesto, si no dispones de un piezoeléctrico, puedes utilizar el buzzer.

Si no cuentas con una placa física o si quieres probar con un simulador, te recomendamos utilizar la
aplicación Tinkercad:

https://www.tinkercad.com/

En su apartado de circuitos puedes crear tu propia programación y montar una placa Arduino con
los elementos que necesites.

Práctica 13. Búsqueda de información en internet

Creemos que es muy importante que recopiles proyectos e ideas de otros creadores. Por ello, en
esta práctica te proponemos que redactes un documento con al menos 20 enlaces a páginas que
consideres de interés y explica brevemente tu elección.

Práctica 14. Crea tu propia unidad didáctica

En esta última práctica debes diseñar una unidad didáctica basada en Arduino. Puedes elegir la
etapa educativa que prefieras, pero los objetivos y contenidos deben ser coherentes a la edad de
los participantes.

La unidad didáctica podrá tratar tanto el estudio básico de componentes electrónicos mediante
Arduino; por ejemplo, la realización de una secuencia básica de leds, la lectura de un pulsador, la
lectura de señal analógica mediante potenciómetro, el control del movimiento de un servomotor, etc.,
como el desarrollo de un proyecto más avanzado que incluya más componentes.

El material que tendrás que elaborar consistirá en documento que comprenderá los siguientes
apartados:

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 1. Título de la unidad didáctica
2. Curso
3. Descripción
4. Competencias que trabajarán los alumnos
5. Objetivos
6. Contenidos
7. Comentarios

Evaluación
Para poder obtener el certificado de aprovechamiento del curso deben cumplirse cada uno de los
siguientes requisitos:

● Realizar todas las actividades obligatorias. En cada actividad se indica si es o no

obligatoria.
● Obtener en todos los test o actividades finales de autoevaluación de cada módulo al
menos un 75% de calificación.

El certificado del curso se genera automáticamente desde la plataforma en formato digital y el

usuario lo puede descargar desde el apartado correspondiente de su perfil.

Línea temporal

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Este curso tiene una duración de 40 horas. El curso permanece abierto durante todo el tiempo de
impartición, el estudiante puede acceder libremente a él durante todo este período. Los test de
autoevaluación se pueden realizar en cualquier momento. Se recomiendan de 3 a 4 horas de
estudio semanales.

¿Qué podrás hacer en el aula al

terminar el curso?
Este curso te acerca a la programación de elementos físicos. Al final de este curso podrás montar y
programar con tu alumnado circuitos eléctricos. Además podrás unificar tareas y combinar sensores
y actuadores que te ofrezcan un resultado mucho más real.

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