LA

LA ENSEÑANZA: DE UNA ACTIVIDAD La Enseñanza y el Docente

NATURAL ESPONTÁNEA A UNA PRÁCTICA
SOCIAL REGULADA La enseñanza es la acción de un docente, que a su vez es sujeto
biográfico y actor social. Es acción situada, porque transcurre en

ENSEÑANZA
un contexto histórico, social, cultural e institucional.
La enseñanza dejó de ser una actividad humana desarrollada

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intuitivamente, orientada a asegurar la supervivencia de las crías, y se
La enseñanza está orientada al logro de finalidades
convirtió en una práctica social institucionalizada, alineada con metas
pedagógicas
definidas socialmente.
La imposibilidad de transmitir *Objetivos Transmisión de saberes
Intento de alguien de transmitir cierto contenido a otra persona. “todo a todos” *Propósitos relevantes es un proyecto
El problema surge *Contenidos a educativo.
Alguien con un conocimiento a partir de enseñar

3 elementos Alguien que carece de él

Un contenido
La necesidad de definir “qué
a quiénes”.
Acción orientada hacia otros y realizada con el otro

Enseñanza Aprendizaje
2
P
R 1. .La formación del ciudadano y el trabajador Preocupación

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Enseñanza - Aprendizaje
No habría una idea de enseñanza, si el aprendizaje no existiera como posibilidad.
Aunque puede que el aprendizaje no siempre sea una consecuencia de la
O
B homogeneizadora
L 2. El cultivo académico = Trascendencia = Estructuras disciplinares
E Relaciones e intercambios
M 3. El desarrollo personal= Adecuar la educación a la

r
abe
A
naturaleza del desarrollo infantil

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enseñanza sino de las actividades emprendidas luego de esta, por lo que el S

no
Desempeñar un papel

El s
aprendizaje no es solo una consecuencia del enseñar, sino también de la

lum
incorporación efectiva del estudiante (rendimiento). de mediador entre los

El a
estudiantes y

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Mediaciones Docente-Estudiante LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA determinados saberes
Enfrentar al docente a un flujo constante de situaciones
Mediaciones cognitivas Lo que el estudiante aprende ★ La escuela segmenta el tiempo en ciclos, períodos, jornadas, horas de inéditas, complejas, que tienen lugar en escenarios
clase, momentos. relativamente inciertos

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★ En la escuela la tarea pedagógica se organiza a partir de una Los docentes disponen de importante acervo de
Mediaciones sociales Estructura social e interacción en el aula
delimitación precisa de los roles de docente y alumno, como roles conocimiento, creencias y teoría personales
asimétricos y no intercambiables.
La enseñanza eficaz cambia a los alumnos en las direcciones deseadas y plantea Pluralidad Saberes Heterogeneidad
★ El surgimiento de la escuela fue acompañado por una estandarización de
nuevos problemas fuera de la escuela, es por ello que asegura la continuidad del

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hombre como especie, siendo esta la única que enseña deliberadamente. los contenidos para su transmisión. Implica la puesta en práctica de una gama de
★ La enseñanza en la escuela está vinculada a la evaluación y acreditación actividades que se refieren a ámbitos diversos y que se
Enseñanza Enseñanza de los aprendizajes. llevan a cabo en diferentes momentos y escenarios
Acción Aprendizaje ★ La enseñanza en la escuela se encuadra dentro de prácticas pedagógicas diferentes
intencional incidental
Aprendizaje Aprendizaje bastante uniformes.