TRABAJO PRACTICO DE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE.

NOMBRE: Lazzarino Erika Noelia.

CURSO: 1° año del Prof. De Biología.
DESARROLLO:
Las teorías del aprendizaje son 4, en este caso voy a dar un ejemplo de cada una de
ellas:

 La Teoría del Condicionamiento Operante de Skinner. Básicamente de lo que

trata esta teoría es de las respuestas que se obtienen mediante un estímulo, estas
respuestas pueden ser positivas o negativas; en el caso de ser positivas se obtiene
una recompensa y por el contrario si la respuesta es negativa de obtiene un
castigo. Por ejemplo: a comienzo de año la docente propone un método evaluativo
el cual se basa en la toma de trabajos prácticos una vez por semana, los alumnos
que obtengan en su trabajo una calificación de 7 o superior será premiado con un
examen trimestral más sencillo, reforzando lo aprendido; los alumnos con
calificación menor a 7 se le tomara un examen con más dificultades pero siempre
con la posibilidad de poder recuperar los trabajos prácticos para poder alcanzar la
calificación propuesta para obtener el examen sencillo.
 La teoría socio-hitorica de Vigotsky, el Constructivismo , se basa en el supuesto de
que cada ser humano construye su propia concepción de la realidad y del mundo
en que vive, no recibe toda la información procesada lista para ser utilizada. Este
proceso de aprendizaje se da a través de mediadores (docente, tutor, compañero
con más experiencia) que acompaña al aprendiz; el aprendiz esta en una zona de
desarrollo real, donde tiene conocimientos ya previos por sí mismo, y se pasa a la
zona de desarrollo próxima aquí ocurre la mediación del profesor o tutor donde
acompaña al aprendiz a desarrollar nuevos conocimientos y por último esta la zona
de desarrollo potencial donde el aprendiz ya tiene el conocimiento guiado por el
docente. Por ejemplo: en las clases de biología, para los alumnos de 6to año que
ya vienen teniendo prácticas en laboratorio desde que comenzaron a transitar el
nivel secundario, se les propone hacer una clase para enseñar a los alumnos de 1er
año sobre el uso y las normas de seguridad en los laboratorios donde ellos puedan
aplicar lo aprendido durante estos años.
 La teoría del Aprendizaje verbal Significativo de Ausubel , esta teoría sostiene que
el docente debe fomentar, motivar en el alumno el desarrollo del aprendizaje por
recepción, aumentando la curiosidad intelectual del alumno. Por ejemplo, una
visita guiada con los alumnos de 3er año al museo Miguel Lillo, donde ellos con un
anotador deben ir apuntando lo que les llame más la atención del mismo y con ello
hacer una devolución de un ensayo con sus palabras de lo que significó esta salida,
lo que nuevo que aprendieron y lo que reforzaron en cuanto a lo que ya sabían.
 La teoría del aprendizaje de Piaget, señala como es la evolución del aprendizaje
como se va de lo mas general a lo particular, es un estado de equilibrio al cual
tienden todas las adaptaciones sucesivas de orden sensoriomotor y todos los
intercambios entre sujeto y medio. Por ejemplo, en biología mayormente casi
todos los temas van en ese sentido, de lo general a lo particular por ejemplo una
clase de la biosfera la cual con el pasar de la clase va finalizar en los átomos, en el
medio de todos estos conceptos puede haber distintos procesos para desarrollar el
tema, desde visitas guiadas para conocer algunos componentes de la biosfera,
hasta microscopios para observar células.