Definición de curriculum, según varios autores:

• Maria Clemaente Linuesa

Curriculum básico, definido por GOODLAD y SU cómo:
Una especificación de aquellos campos estimados esenciales para todos los
estudiantes.
• Significado de curriculum por: Jose Gimeno Sacristan
Este concepto bifurca entre dos sentidos, uno hace referencia al recorrido o curso de
la vida y los logros en ella (Curriculum Vitae)
Construir la carrera del estudiante, refiriéndose a los contenidos de ese recorrido,
sobretodo a su organización, lo que el alumno deberá aprender y superar y el orden
en que deberá hacerlo.
• Según Gimeo en sus orígenes el curriculum significo el territorio acotado y
regulado de conocimiento que representa los contenidos que el profesorado
y los centros educativos tendrán que desarrollar.
Es una selección regulada de los contenidos a enseñar y a aprender que, a se vez,
regulara la practica didáctica que se desarrolla durante la escolaridad.
• Según Rafael Feito Alonso el curriculum se refiere al alas pretenciones
explicitas que que la escuela pretende alcanzar.

• BOBBIT (1918 ): quien define curriculum como el rango total de

experiencias dirigidas o no, desarrolladas en una persona, a la cual se le da un
entrenamiento consiente para completar y perfeccionar una tarea.

• INLOW (1966) afirma que el curriculum es “el esfuerzo conjunto y

planificado de toda la escuela, destinado a conducir el aprendizaje de los
alumnos hacia resultados de aprendizaje predeterminados”.
 Similitudes y diferencias entre los conceptos curriculares

Autores Diferencias Similitudes

José Gimeno Sacristán Este presenta dos Todas estas

definiciones y una hace definiciones hablan
referencia al recorrido acerca del recorrido
de la vida y otro a los que el estudiante o
contenidos que institución llevara a
aprenderá el estudiante cabo y los logros
Rafael Feíto Alonso Lo que la escuela que obtendrá.
pretende alcanzar. Las metas y
objetivos están
plasmadas en dicho
documento.
Bobbit Experiencias que ha Presenta las
desarrollado una experiencias y
persona. conocimientos que
posee una persona.
Inlow Es el esfuerzo de la Es todo lo que se
escuela que guía a los espera que el
alumnos a adquirir los alumnado aprenda.
conocimientos
predeterminados.

Clasifica los tipos de currículo en el marco del contexto educativo nacional.

1. Currículum Oficial: Descrito en forma documental, a través de planes y
programas, materiales didácticos sugeridos, guías curriculares y los objetivos que el
sistema educativo vigente aspire alcanzar mediante la aplicación de esos planes. La
experiencia nos ha demostrado que el currículum oficial no es inflexible, ya que en
la puesta en práctica de lo planificado intervienen diversos elementos humanos,
materiales y circunstanciales que lo hacen dinámico, y por lo tanto, sujeto a
modificaciones valederas.
4. Currículum Nulo: Tema de estudio no enseñado (Eisner, 1994), o que siendo parte
del currículum no tienen aplicabilidad ni utilidad aparente, llegando a considerarse
como materias y contenidos superfluos.
Currículo Formal: se puede definir como el desarrollo de la enseñanza aprendizaje
al proponer un Plan de Estudios en un proceso pedagógico ,el cual debe tener todos
sus lineamientos ,componentes académicos y administrativos propuestos en una
Planificación consistente. Esté Currículo debe tener una fundamentación formal en
su desarrollo, las operaciones que lo ponen en práctica en un proceso pedagógico
deben estar firmemente sostenidas en una base académica administrativa
pedagógica, legal y económica. Esté Currículo debe tener Objetivos generales y
Específicos ,una secuencia de contenidos, con experiencias de aprendizaje,
estrategias ,modalidades ,distribución de tiempo y con un fin claro ,cada uno de los
elementos necesarios de llevar a cabo por parte del Docente y sus alumnos para
desarrollarlo .

Currículo Real: Se define como el llevar a la práctica el currículo Formal,

contextualizado, frente a la realidad, este currículo se desarrolla en el trabajo
Educativo diario , sin dejar de lado que se enfrentara en un ambiente académico
bombardeado de diversas realidades y con un combinado cultural tanto de alumnos
como de Docentes, así también con una diversidad de situaciones emergentes y
eventualidades que pudiesen presentarse en el transcurso, factores culturales,
diferencias económicas y políticas, entre otras ,que van ir ocurriendo en el desarrollo
del proceso educativo.

Currículo Oculto : se define como aquel que entrega enseñanzas encubiertas

,enseñanzas no explicitas ,brindadas por la escuela ,así también se define como una
posibilidad de socialización provechosa ya que se debe preparar al alumno para la
vida y no tan solo en lo académico por lo que su postura también es necesaria.

Relaciona las características del currículo con el contexto de desempeño profesional

futuro.