Al analizar el impacto de la televisión en los niños

se puede uno percatar que la influencia de este

medio va en crecimiento y crea undistanciamiento
en la familia así como de la escuela puesto que
los alumnos retienen mas lo que han visto en un Los niños deben de buscar el
aprendizaje individual para
programa de televisión que lo aprendido en clase Los docentes deben de darse a la tarea decrear Las escuelas deben de convertirse en aliadas
nuevas estrategias que les permitan competir con la desarrollar nuevas capacidades y
junto con los padres para lograr fortalecer
nuevas tecnología entre ellas la televisión. satisfacer sus gustos individuales
laidentidad social e individual de sus hijos.

La motivación del niño siempreestara Los niños deben de fortalecer su

Los padres y maestros deben de en el diálogo por estarazon debe existir propia identidad como individuospara
Generación multimedia una conexionentre docente- padre de
aprender a comunicarse para aprender a funcionar en supropia
llamada así por la desempeñar buenas actividades así como familia.
sociedad. A los niños se les debe de dar la oportunidad de
interpretación del desarrollo de cumplir los objetivos planteados tanto de
imagines de símbolos no la institución como los del niño y asi satisfacer sus necesidades de crecimeinto
El desarrollo de los niños se
verbales de falta de búsqueda desarrollar el bien común y principios
Enseñanza integradora preparación para trabajar y desarrollar una participación
debe de dar dentro de su
democráticos en el niño. interdisciplinaria en que los requisitos social responsable.
de identidad, de imposición de propio ambiente.
estereotipos, falta de intelectuales y emocionales le permitan
enseñar y aprender a lo largo de su vida.
comunicación en las familias.
ORIENTACIÓN DE
MAESTROS Y
LA VIDA LABORAL no es fácil eldocente debe de PADRES DE FAMILIA
tener cualidades y estar adaptada para enfrentar La escuela debe ser un lugar donde los niños no
los problemas que se le presenten. Y tener actitudes solo participen en un trabajo responsable sino que
maduras pero reaccionar de manera inmadura. CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS. se les ayude a comprender y ordenar

DOROTHY COHEN La oportunidad del aprendizaje

APRENDIZAJE INTEGRAL: Adaptan su propio autónomo recae en la iniciativa de
ritmo, tiempo, experiencias, buscan Desarrollo heterogéneo desarrollar juegos de imagen visual,
independientemente las instrucciones movimientos el desarrollo de
No existan ni clases ni religión ningunaseparación
dadas,aprenden la habilidad del razonamiento sean todos tratados como iguales pero con experiencias. Avance de habilidades,
la bùsqueda de información equidad según sus necesidades. Y los niños La interacción entre niños de diferentesedades transmisiòn de valores.
puedan aprender a pensar en conjunto. introduce una mayor diversidad yofrecen el
ºº
beneficio de una relación estilo familiar donde
exista la ayuda mutua. Pero sobretodo los
LOS MAESTROS DEBEN DEDISFRUTAR: el niños respondan a desafios apoyandose entre
desarrollo al respeto,el compartir, los ellos mismos.
El papel del adulto consiste en dar
descubrimeintos, su curiosidad, el resultado de oportunidades para que los niñosdesarrollen
estos hechos debe saciar al docente y llevar al
una interacción significativa entre ellos de tall
análisis su labor para desarrollar un
manera que se puedanproteger unos con
aprendizaje formal en el que el solo este como Los alumnos siempre deben detener
otros.
un guía de los alumnos. objetivos concretos, sin perder de
vista cualidades humanistas siempre
El docente siempre debe de buscar el aprendizaje se debe guiar a los niños a ser
independiente de los niños desarrollando una forma personas pensantes y sensibles.
integradora

HECHO POR: ROCIO ADRIANA MENDOZA VÁZQUEZ