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Manual de
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Procedimientos para la
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Creación de Equipos
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Multidisciplinarios en
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las Unidades Educativas
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Pertenecientes a la
AVEC.
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 Introducción

El presente manual de procedimientos es un documento

normativo y de carácter instructivo e informativo, que va dirigido
al personal directivo y administrativo que labora dentro de las
instituciones educativas que tienen como horizonte lograr un
sistema educativo inclusivo cuyo propósito es el prestar una
atención educativa que favorezca el máximo desarrollo posible
de todo el alumnado y la cohesión de todos los miembros de la
comunidad.

Éste manual de procedimientos que se presenta a

continuación, tiene como finalidad permitir a los funcionarios
encargados de una unidad educativa conocer claramente los
pasos a seguir, los requerimientos, recursos y responsables
necesarios para la creación de un equipo multidisciplinario que
aborde el tema de inclusión de niños con necesidades especiales
dentro de las instituciones educativas, buscando favorecer la
igualdad de oportunidades, fomentar la participación, la
solidaridad y cooperación entre los alumnos, mejorando la
calidad de la enseñanza y la eficacia del sistema educativo. Este
manual es un documento dinámico que puede ser actualizado o
modificado en base a la aplicación de nuevos dispositivos legales
o implementación de nuevos procedimientos.

Objetivo General

Guiar al personal directivo acerca de los pasos a seguir para la

creación de un equipo multidisciplinario dentro de las instituciones
educativas.

Objetivos Específicos.

 Crear los cargos pertinentes al equipo multidisciplinario que

pertenecerán a la AVEC.
 Describir el proceso de selección y contratación del personal que
conformaran dicho equipo multidisciplinario.
 Ubicar el espacio de trabajo donde se desempeñen los especialistas
que conformaran el equipo multidisciplinario.
 Realizar el acondicionamiento del espacio de trabajo que ocupara
el equipo multidisciplinario.

Objetivo 1 Actividades y Pasos

Actividades:
Crear los cargos  Elaborar una carta dirigida al MPPE
pertinentes al equipo en la cual se exprese la
multidisciplinario que problemática con respecto a los
pertenecerán a la AVEC. cargos ausentes en la institución,
con la finalidad de obtener
respuestas positivas, que abarquen
los procesos de selección para la
inserción de los profesionales que
conformaran dicho equipo
multidisciplinario.
Pasos:
Responsables: Personal  Elaborar una carta dirigida al
Directivo. MPPE exponiendo la problemática.
 Establecer el contacto directo con el
MPPE.
 Esperar respuestas del MPPE.
 De ser positiva la respuesta, se
deberá tomar en cuenta las pautas o
sugerencias que los mismos
proponen.
 Obtener posibles soluciones.

Objetivo 2 Actividades y Pasos

Actividades:
Describir el proceso de  Se deberá establecer contacto con
selección y contratación algún ente u organismo (MPPE Y
del personal que AVEC) que posea los profesionales
conformara dicho equipo que conformaran el equipo.
multidisciplinario.  Ya establecido el contacto con el
MPPE y AVEC los cuales darán las
posibles soluciones se procede a la
conformación del equipo.
 Pasos:
Responsables: Personal 1. Solicitar síntesis curricular a los
Directivo. profesionales sugeridos por alguna
casa de estudio u organismo.
2. Establecer contacto directo con
dicho profesional a través de
diversas vías como, correo
electrónico, teléfono celular o local.
3. Pautar cita para su entrevista.
4. Ya con la presencia de dicho
profesional, el directivo debe
Plantear la problemática existente
(inclusión) y requerir posibles
soluciones a las mismas.
5. Al ser aprobado, se procederá con
la contratación del mismo, en el
cual se le exigirán documentos
importantes para la permanencia
dentro de la institución tales como,
síntesis curricular, Rif, foto tipo
carnet, fotocopia de la cedula,
inscripción militar de ser necesario,
referencias personales, número de
cuenta de banco personal entre
otros.
6. Se procede a la lectura de la
conformación a firma para el
contrato formal de dicho
profesional.
 Objetivo 3 Actividades y Pasos
Actividades:
 Se procede a la ubicación de los
espacios para dichos profesionales ,
los mismos deben estar en un área
tranquila aislada de las aulas de
Ubicar el espacio de clases, cercanos al área
trabajo donde se administrativa o directiva de la
desempeñaran los institución, con el fin de generar un
especialistas que ambiente acto para cualquier
conformaran el equipo evaluación.
multidisciplinario.  Se debe establecer contacto con la
AVEC, el MPPE o algún otro
organismo que dé pie al
financiamiento de la creación del
equipo multidisciplinario y su
mantenimiento, eso incluye su
ubicación en la institución.
 De no llegar a ningún tipo de
acuerdo con respecto al
financiamiento, la institución dentro
de sus posibilidades deberá llevar a
cabo la conformación del equipo y
su ubicación dentro de la misma. .

Pasos:
Responsables: Personal 1. Se deben estudiar los espacios en
Directivo. los que podría ser factible su
permanencia.
2. Luego de dicho estudio, es
necesario tomar en cuenta que el
espacio seleccionado cumpla con
los parámetros o medidas para la
división de los cubículos.
3. Se procede a medir los espacios
para tal división de los cubículos.
4. A continuación la elaboración o
construcción de los espacios y sus
 respectivas divisiones.

Objetivo 4 Actividades y Pasos

Actividades:
Realizar el  Para el acondicionamiento de dichos
acondicionamiento del espacios, cada cubículo debe ser
espacio que ocupara el dotado con recursos que son
equipo importantes para su
multidisciplinario. desenvolvimiento dentro de la
institución.
 Al igual que para la ubicación, es
necesario hacer contacto con los
entes u organismos que puedan
financiar los recursos como manera
de apoyo a la comunidad escolar.

Pasos:
Responsables: Personal 1. Para la solicitud de los recursos
Directivo. como apoyo, es esencial la
elaboración de una carta en la cual
se expresaran las necesidades
presentes con respecto a las
dotaciones, la misma debe ser
dirigida a los organismos
competentes.
2. Los recursos a solicitar deben hacer
referencia a los escritorios, sillas,
estantes y herramientas como
lápices, borradores, marcadores,
resaltadores entre otros.
3. Luego de la contratación de los
especialistas, se tomaran en cuenta
las necesidades específicas propias
de su profesión para completar el
acondicionamiento del área de
trabajo.
 Recomendaciones:

 Se considera importante evaluar o realizar seguimientos

periódicos para comprobar la factibilidad del desempeño de
los especialistas en materia de inclusión de estudiantes con
necesidades educativas.
 En caso de la presencia de estudiantes con discapacidades
motoras, se puede incluir a ingenieros y arquitectos dentro del
equipo multidisciplinario para la evaluación de espacios físicos
y realización de las modificaciones pertinentes a nivel de la
infraestructura de la institución educativa.
 Que el equipo multidisciplinario brinde talleres constantemente
a la comunidad educativa que forma parte de la escuela en
relación a la inclusión escolar.