PROGRAMA DE INGENIERÍA

Proyecto “Ingeniería Ambiental”

IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

CÓDIGO: 290462 NOMBRE: Métodos de Investigación aplicados a la IA

HORAS: T 03 P 02

OBJETIVOS
Cuando finalice el curso los alumnos Los estudiantes deberán expresar las
deben estar en capacidad de: siguientes actitudes y valores:
 Determinar los criterios para la  Aprender a pensar libremente.
selección de los problemas de la  Minuciosidad y exactitud para
investigación. elaborar modelos de investigación.
 Describir y formular las fases  Actitud positiva hacia la formación
metódicas de la investigación continua y la investigación aplicada.
aplicada.
 Analizar los aspectos administrativos
vinculados con la investigación.
 Desarrollar un proyecto de
investigación en particular.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

1. Criterios para la selección de temas de investigación

2. Las fases metodológicas de la investigación aplicada
 Justificación y formulación del problema
 Elaboración del marco teórico. Revisión documental
 Formulación de hipótesis y objetivos
 Selección y organización de las variables
 Diseño metodológico. Población. Selección y cálculo de la muestra.
Control de sesgos. Instrumentos para recolectar la información y plan de
análisis e interpretación de los resultados.
3. Aspectos administrativos de la investigación: cronograma, presupuesto y
divulgación.
4. Desarrollo de un caso real de protección o recuperación ambiental, de
saneamiento o salud ocupacional. Análisis metodológico y conceptual de la
situación con el propósito de desencadenar procesos que resuelvan algún
problema estructural de la Ingeniería Ambiental

ESTRATÉGIAS EVALUACIÓN
 Según el momento de realización

 Actividades antes de la lectura

Comisión de Creación Ingeniería Ambiental LUZ

  Estrategias metacognitivas:
establecimiento del propósito y
planeación de la actuación.
 Estrategias de pensamiento
crítico: detección de ideas previas
sobre el tema, formular preguntas
iniciales para inducir interés por el Área Conductual
conocimiento a través de la Asistencia, Puntualidad, Disciplina y
lectura. Responsabilidad ... 6 puntos

 Actividades durante la lectura Área Afectiva

 Estrategias metacognitivas:
monitoreo y supervisión del
proceso.
 Uso de estrategias de lectura.
 Técnica de subrayado y
resaltado.
Cooperación, Integración e interacción en
los equipos ... 6 puntos
Área Cognitiva
Exposiciones y Trabajos ... 8 puntos

 Actividades después de la lectura

 Estrategias metacognitivas:
evaluación del proceso.
 Aplicación del conocimiento
obtenido durante la lectura
mediante resolución de
problemas y construcción de
mapas mentales.

 Según quién guíe la actividad

 Profesor
 Exposición. Comunica su saber
de forma significativa: da
ejemplos de casos reales,
presenta un mapa mental.
 Actividades de descubrimiento. El
docente asegura condiciones
para que el estudiante interprete
los significados.

 Alumno
 Actividades que permiten el
aprendizaje de teoría,
procedimientos de lectura y de
análisis crítico.
 Actividades de retroalimentación.

 Según la forma social aplicada

 Lectura individual.

Comisión de Creación Ingeniería Ambiental LUZ

  Técnicas grupales: rompecabezas,
cooperación guiada o estructurada,
investigación cooperativa.

RECURSOS INSTRUCCIONALES: Guías

de estudio, diccionarios, laboratorios,
Internet.

BIBLIOGRAFÍA
 Cegarra Sánchez, José. (2004). Metodología de la Investigación Científica y
Tecnológica. 1era edición, Ediciones Díaz de Santos, s.a., Madrid, 376 p.
 Ravi, Jain. (2004). Environmental assessment. 1era Edición, Mcgraw-hill.
España, 700p.
 Valor Yebenes, Juan Antonio. (2000). Metodología de la Investigación
Científica. 1era Edición, Editorial biblioteca nueva, S.L. Madrid, 232 p.

http://cursosgratis.emagister.com/curso-gratis-metodologia-kwes-576.htm
http://www.monografias.com/trabajos13/trabamb/trabamb.shtml

Comisión de Creación Ingeniería Ambiental LUZ