GRUPO 3

Identifica los componentes de un diagnóstico grupal (antecedentes, objetivo,

dimensiones del grupo)
La autora María Teresa Gnecco de Ruiz el diagnóstico grupal hace referencia al
conocimiento y análisis de las dimensiones grupales y la estructura que debe
llevar:

Expone que el diagnóstico grupal está compuesto por:

Antecedentes del grupo: este da cuenta del desarrollo histórico del grupo,
comprendiendo su punto de partida y la evolución del mismo.

Objetivo del grupo: la finalidad con la que se conformó el grupo del cual se resalta
el número de las personas que lo conforman y las principales características de
los miembros del mismo que pueden ser: sus edades, ocupaciones, antecedentes
sociales y dinámicas de desarrollo del grupo. Además de esto se tiene en cuenta
el control o frecuencia de las reuniones dando cuenta el día, lugar y hora y nombre
del profesional a cargo.

Dimensiones del grupo: para este momento se desarrollan 4 etapas qué son:

Estado del desarrollo del grupo: se identifica la pasé por la cual está
atravesando el grupo y el grado de cohesividad.

Estructura del grupo: se identifican las actitudes intereses de los miembros las
relaciones más fuertes y la formación de subgrupos.

La comunicación en los grupos: se tiene en cuenta el análisis del profesional

frente al desarrollo del proceso conforme las relaciones que se identifiquen y la
toma decisiones y los procedimientos para la toma de la misma.
La cultura del grupo: se identifican las costumbres, creencias, expectativas y
patrones de comportamiento del grupo.

La autora María Teresa Gnecco expone que para obtener toda la información
mencionada se debe utilizar la observación directa de las dinámicas En las
reuniones de los grupos, informes, sociogramas para conocer el grupo, esos
diagnósticos deben ser actualizados periódicamente, debido a los cambios que se
producen con su desarrollo.

Según Yolanda Contreras el método de grupo fija su atención en el individuo

para orientarlo obtener el mínimo de sus posibilidades sociales, espirituales,
físicas y culturales; es un sistema de influencia que puede utilizarse como vehículo
eficaz para los cambios deseados.

El diagnóstico grupal se refiere al conocimiento y análisis de las

dimensiones grupales y la estructura que debe llevar un análisis es el
siguiente:

Antecedentes del grupo, objetivos, número de las personas que lo conforman,

principales características de los miembros, dimensiones del grupo, la estructura
del grupo en esta dimensión se realiza un análisis que estará compuesto por el
estado de desarrollo del grupo, la comunicación del grupo y la cultura del grupo.

De lo anterior podemos concluir que el diagnóstico grupal es un proceso mediante

cual permite identificar interpretar y analizar la realidad del contexto social en el
cual está establecido un grupo: identificación de problemas, identificación de las
necesidades, plan de acción, recursos. Igualmente se puede establecer que este
es un elemento primordial del trabajo social con el fin de ejecutar un plan de
intervención de acuerdo con los resultados obtenidos por el mismo.
Diagnóstico social grupal María Teresa Gnecco de Ruíz colegio Antonio
Nariño,

Metodología desarrollada Antecedentes del grupo, objetivos del grupo,

dimensiones del grupo:(el estado de desarrollo de grupo, la estructura del grupo,
la comunicación en los grupos, la cultura del grupo)

Formula el diagnóstico de los miembros del grupo de acuerdo (la identificación de

la persona, relaciones familiares, desempeño social, conducta de la persona en el
grupo)

Para la elaboración del diagnóstico grupal es necesario y obligatorio ejecutar un

primer acercamiento al individuo para establecer sus relaciones familiares,
contextos culturales y dinámicas sociales, el diagnóstico individual tiene como fin
realizar una descripción de las situaciones de la persona y se elabora un análisis
sobre dicha situación para ellos se da la utilización de varias técnicas de
recolección de información como lo son:

Entrevista
visita domiciliaria
revisión documental
observación
información de colaterales
prueba e instrumentos.

Con las técnicas mencionadas anteriormente se crea el análisis en la formulación

diagnóstica de los miembros del grupo, los cuales son: identificación de la
persona, relaciones familiares, personalidad, conducta de las personas del grupo y
desempeño social.
Es decir, para conseguir la identificación de las personas relaciones familiares,
personalidad, conducta de las personas del grupo y desempeño social.
se debe hacer un análisis a través de un diagnóstico individual por medio de las
técnicas como la observación ya sea directa o indirecta con los instrumentos como
diario de campo, mapeo, cuaderno de notas, dispositivos mecánicos como
grabadoras, celulares, cámaras micrófonos, entre otros, así como la técnica de la
entrevista, la visita domiciliaria y diferentes herramientas que permiten captar las
cualidades de la persona.

TEMA 4
1. Describe las principales técnicas de dinámica individual y grupal (Entrevista,
Visita Domiciliaria, Observación, Cuestionarios, Sociodramas).

Según el documento Los instrumentos y técnicas como cuestiones

indisolubles en el corpus teórico-metodológico del accionar del Trabajador
Social

Visita domiciliaria: es la acción de dirigirse a un domicilio determinado con el

objetivo conseguir información, detectar necesidades y valorar la situación de la
persona/usuario
 Se utiliza en el trabajo de campo, asistencial y Trabajo Social empresarial
para el conocimiento de las personas en sus núcleos sociales primarios

La visita domiciliaria a su vez consta de la entrevista y observación

constante

Proceso de la visita domiciliaria:

Planeación: clarificar los adjetivos de la visita identificar los aspectos

familiares qué es necesario tocar a través de diseño de una pauta observación,
organizar la información que se tiene hasta el momento para establecer contacto
con la familia y explicar el motivo de la misma.

Realización de la visita: en trabajo social inicia con el conocimiento

del barrio delineamiento urbano vocación del sector servicios básicos tránsito de
movilidad lugares de recreación manejo ambiental y seguridad.

En la casa el trabajador social debe estar, atento a quién inicia la charla quién,
recibe, en qué lugar quiénes las miradas los temas a tratar los gestos las
coaliciones la mayor participación el clima familiar entre muchos más.

Observar la estructura y la organización del espacio.

Asimismo, puede apoyarse por instrumentos como el genograma ecomapa o los

mapas de redes

Finalmente, un aspecto importante es el en el proceso la visita domiciliaria es

terminar cuándo finaliza, se les reconoce a todos los participantes soporto y
colaboración señalando el paso siguiente.

Análisis y registro: El trabajador social después de retirarse deberá

recoger por escrito las observaciones el análisis y la consigna de su concepto
profesional en un informe de acuerdo y establecido por la institución donde
trabaja.
EXTRAIDO DEL DOCUMENTO trabajo social individual y familiar de Ximena
Giraldo

OBSERVACION: mirar minuciosamente y con detenimiento alguna situación,

persona o contexto, para obtener conocimiento sobre su comportamiento y
características.
Se utiliza en los 3 métodos de intervención: caso, grupo, comunidad, para el
conocimiento de los individuos y colectivos.

Elementos de la observación:

Elemento= función
El sujeto= el observador
El objeto= lo observado
Los medios= los sentidos especialmente vista y oído sin embargo se utilizan
todos.
Los instrumentos= los medios qué sirven de apoyo como lo son diario de campo,
dispositivos mecánicos, mapeo, cuadernos de notas.

Condiciones que debe cumplir la observación:

 La atención: disposición mental estado de alerta que permite sentir o

percibir los objetos los sucesos y las condiciones en que estos ocurren.
 La reflexión: fórmula conjeturas de lo que ocurre para superar las
limitaciones de la percepción se formulan conceptos imaginarios hipótesis y
teorías que incluyan lo que puede percibirse de manera directa
 La sensación: experiencias inmediatas básicas generadas por estímulos
aislados, la sensación también se define en términos de respuesta de los
órganos de los sentidos frente a un estímulo
 La percepción: capacidad de relacionar lo que se está sintiendo con alguna
experiencia pasada que le otorga cierto significado a la sensación.

EXTRAIDO DEL DOCUMENTO trabajo social individual y familiar de

Ximena Giraldo

Entrevista:
Rossell, T., & Rodríquez, P. (2017). La entrevista en el Trabajo Social. Herder
Editorial.
Según Teresa Rossel en su documento la entrevista en trabajo social, habla de
que es una relación interpersonal en la que se establece este lazo entre el
trabajador social y la persona que cuida el servicio, para que se establezca una
buena relación el trabajador social deberá adecuarse al ritmo del cliente, creando
un clima de distensión y hallando la manera de expresión conveniente que le
permita comunicarse y ser entendido con facilidad por el usuario.

Características:
-Es una relación, entre el trabajador social y el sujeto entrevistado
-Es una técnica, por la aplicación de diferentes herramientas de apoyo
-Es un proceso, con diferentes fases

Fases de la entrevista:
Primera fase:
Primeras impresiones del sujeto a entrevistar y entre el entrevistador, se explicara
el motivo de la intervención
Fase de exploración:
El entrevistado expresa el motivo de su demanda de servicios cuáles son las
necesidades y problemas que lo aquejan, el entrevistador debe estar atento en
todo momento y escuchar activamente al sujeto
Fases de intercambio o clarificación:
Una vez obtenida la información por parte del entrevistado se define cuál es la
situación de este, El entrevistador debe observar si el entrevistado está dispuesto
a seguir con la entrevista o si es necesario concretar otra, esto dependerá del
análisis del trabajador social y la recolección de datos obtenida.
Fase final:
En este momento el trabajador social se despide del sujeto al entrevistado de
forma respetuosa y cortes, asimismo el trabajador social deberá analizar hasta los
últimos momentos en que se encuentre con el entrevistado.
El profesional de trabajo social debe tener claridad de la entrevista para
aprovechar al máximo lo que de ella se obtiene, pues, aunque esta información
forma parte de una situación general, hay en ella algunas particularidades a
aplicar dependiendo la situación como:
-expresiones de violencia dónde es importante tener claridad de aspectos como
el desarrollo psicosocial de los hijos en la escuela si es que los hay, vida afectiva
familiar, desempeño de roles, antecedentes y disposición paterna hacia las
responsabilidades, etc.
-Sí es un caso de adopción, es necesario saber la motivación que tiene las
personas en la toma de esta decisión, sus reacciones si no le es posible tener
hijos, su relación de pareja y con los niños entre otros.
-Sí es una investigación social, la entrevista debe ir mal dirigida la temática que
se quiere conocer y no el requerimiento específico del entrevistado.
La entrevista cómo se mencionaba anteriormente independientemente de la
situación no sé improvisa estructura adecuadamente para tener de ella el
propósito trazado, se puede utilizar alguna ayuda verbal y no verbal que permita la
fluidez de la conversación es extraer información útil y verificada, sea que se
emplea como técnica a como proceso.
EXTRAIDO DEL DOCUMENTO trabajo social individual y familiar de Ximena
Giraldo

Sociodrama: según los autores Morales, M. D. L. O. D., Vicente, L. M.

G., González, D. A., & Magán, M. L. (1998). El sociodrama como técnica de
intervención socioeducativa. Cuadernos de Trabajo social, (11), 165-180.

Es una representación tipo teatral acerca de situaciones, problemas o sucesos

que atañen a un determinado grupo, se utiliza para quitar barreras inter
comunicacionales y tensiones, se utiliza en el trabajo social de grupo e
institucional
Métodos para intervenir sobre las relaciones entre los grupos o las existentes
dentro de un grupo y que se refiere, en todo caso, flores universales. El
protagonista pues es siempre el grupo nunca el individuo, que posee los
elementos colectivos del propio rol que representa.

El grupo está organizado por roles tanto sociales como culturales que comparten
todos los miembros de la cultura a la cual pertenecen. Con el método socio
dramático se estudian las interrelaciones culturales, el grupo va a ser el
protagonista, el único sujeto del sociodrama y de la realidad existente en la que el
grupo viven inmerso se extraerá aquella información que va a servir como fuente
de canalización de la problemática social.

Procedimiento

 Elegir el tema, delimitar el tiempo y espacio

 Asignar roles y cargos a los miembros del grupo
 Establecer un coordinador que realice preguntas
 Preparar el guion
 Tiempo de duración 5 a 10 minutos
 Terminada la representación, realizar debate para solucionar el problema
 Se establecen las conclusiones

Cuestionarios
Según el autor Tomás García Muñoz con su documento EL CUESTIONARIO COMO
INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN/EVALUACIÓN.
El cuestionario consiste en un conjunto de preguntas normalmente de varios tipos,
preparado sistemática y cuidadosamente, sobre los hechos y aspectos que
interesan en una investigación y evaluación, y que puede ser aplicado en formas
variadas entre las que destacan su administración a grupos o su envío por correo.
La principal diferencia con la entrevista reside en la poca relación directa de los
sujetos con la persona de los que los aplica puesto que la persona encargada de
su aplicación se limita a presentarlo el grupo a ver ciertas normas generales ya
crear un nivel de disposición favorable a la contestación sincera, cuándo se envía
por correo la relación se limita a una carta de presentación solicitando su
completamiento, indicando la posible utilidad de los datos recogidos

El cuestionario es un instrumento muy útil para la recogida de datos especialmente

de aquellos difícilmente accesibles por la distancia o dispersión de los sujetos a
los que interesa considerar o por la dificultad para reunirlos permite además en
paralelismo con la entrevista e identificar y sugerir hipótesis y validar otros
métodos.
La finalidad del cuestionario es obtener, de manera sistemática y ordenada
información acerca de la población con la que se trabaja sobre las variables objeto
de la investigación o evaluación.
Al utilizar esta técnica el evaluador y el investigador tiene que considerar Dos
caminos metodológicos generales estar plenamente convencido de que las
preguntas se puedan formular con claridad suficiente para que funcionen en la
interacción personal que supone el cuestionario y dar todos los pasos posibles
para maximizar la probabilidad de que el sujeto conteste y devuelvan las
preguntas.

Sacado de Muñoz, T. G. (2003). El cuestionario como instrumento de

investigación/evaluación. Centro Universitario Santa Ana. Recuperado de
http://cvonline. uaeh. edu.
mx/Cursos/Maestria/MTE/Gen02/seminario_de_tesis/Unidad_4_anterior/Lect_El_
Cuestionario. pdf.

Dinámicas grupales para mejorar el liderazgo ejemplo