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del mundo"
#1
Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para
comunicar temas de su interés: presentando las ideas de manera
coherente y cohesiva; fundamentando sus planteamientos con
ejemplos y datos; organizando las ideas en introducción, desarrollo
y cierre; usando elementos de cohesión para relacionar cada parte
de la exposición; utilizando un vocabulario variado y preciso y un
registro formal adecuado a la situación comunicativa;
reemplazando algunas construcciones sintácticas familiares por
otras más variadas; conjugando correctamente los verbos;
utilizando correctamente los participios irregulares; pronunciando
claramente y usando un volumen audible, entonación, pausas y
énfasis adecuados; usando gestos y posturas acordes a la situación;
usando material de apoyo (power point, papelógrafo, objetos, etc.)
de manera efectiva; exponiendo sin leer de un texto escrito.
#2
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias,
etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:
extrayendo información explícita e implícita; haciendo inferencias a
partir de la información del texto y de sus experiencias y
conocimientos; relacionando la información de imágenes, gráficos,
tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual están insertos;
interpretando expresiones en lenguaje figurado; comparando
información entre dos textos del mismo tema; formulando una opinión
sobre algún aspecto de la lectura; fundamentando su opinión con
información del texto o sus conocimientos previos.
https://www.curriculumnacional.cl/portal/Educacion-General/Lenguaje-y-comunicacion-Lengua-y-literatura/Lenguaje-y-comunicacion-6-basico/182095:Priorizacion-
curricular-Lenguaje-y-comunicacion-6-basico
¿Qué debo hacer para
cumplir las metas?
Considera como orientaciones los siguientes
indicadores
Indicadores Objetivo #1
Realizar una exposición oral en la que presentes información que se relacione
con el tema seleccionado
ejemplificar a través de descripciones y narraciones para enriquecer la
exposición
presentar la información ordenada en introducción, desarrollo y cierre
dar cohesión a exposiciones orales por medio de oraciones completas y
conectores adecuados (primero, en primer lugar, por un lado, por otro lado,
entonces, finalmente, por último)
utilizar vocabulario variado y preciso y un registro formal
emplear un volumen, pronunciación y entonación adecuados
adoptar gestos y posturas adecuadas a la situación
hacer contacto visual con la audiencia
usar material de apoyo que complemente la exposición
expresar las ideas sin leer de un texto.
Indicadores Objetivo #2
Identificar y registrar las ideas relevantes de un texto leído.
Explicar, oralmente o por escrito, la información que has aprendido o descubierto en los
textos que lees.
Aludir a información implícita o explícita del texto leído al comentar o escribir.
Explicar información que se puede inferir del texto, pero que no se explicita en él.
Resumir la información que aporta el texto discontinuo.
Explicar, oralmente o por escrito, expresiones de un texto leído que tengan sentido
figurado.
Comparar, en un organizador gráfico, información presente en dos textos sobre un
mismo tema.
Expresar opiniones sobre la información encontrada en los textos, explicando tu punto
de vista a partir de conocimientos previos o información de la lectura.
Escribir textos para compartir lo aprendido en la lectura.
https://www.curriculumnacional.cl/portal/Educacion-General/Lenguaje-y-comunicacion-Lengua-y-literatura/Lenguaje-y-comunicacion-6-basico/182095:Priorizacion-
curricular-Lenguaje-y-comunicacion-6-basico
APARTADO
DE CONTENIDO BASE SOBRE
GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA
PARA CUMPLIR LAS METAS
1 "COMUNICACIÓN NO VERBAL"
Algunos consejos
Aunque, ante la duda, lo mejor es
mostrarse natural y “creerse lo
que se está diciendo”, hay algunas
cuestiones elementales que
debemos tener siempre presentes
y llevarlas a la práctica:
Fuente de información
https://estudio-grafico.blogspot.com/2016/04/comunicacion-no-verbal.html
2 "GRAMÁTICA: SITUACIÓN
COMUNICATIVA"
4 "ORTOGRAFÍA: PARTICIPIOS"
APARTADO
FICHAS DE LECTURAS SOBRE
PAÍSES Y SUS COMIDAS
TÍPICAS
Lee cada una de las fichas de lectura.
En estas encontrarás artículos periodísticos sobre los mejores
platillos del mundo, extraídos de la página Web de National
Geographic en español.
Te recomiendo aplicar estrategias de comprensión lectora a
medida que vayas avanzando, busca los organizadores y
complétalos.
Estos son algunos típicos platillos del mundo. Viajamos por las
mejores comidas, desde el norte hasta el sur y de este a oeste.
¿Cuál quisieras probar?
Una de las mejores maneras de conocer un país es por medio de su
comida típica, ya sea porque utiliza ingredientes extraños o
simplemente porque la sazón es diferente a lo que estamos
acostumbrados. Por eso nos dimos a la tarea de buscar platillos
del mundo que, si puedes, debes probar.
Sin duda alguna, probar los platillos típicos de un país es de las mejores
cosas de viajar. Por medio de la comida se puede saber más de sus
tradiciones, su cultura y su historia. Incluso a la hora de comer puede
haber distintos rituales. Por ejemplo, que primero les sirvan a los
mayores o que debas bendecir la comida. ¿Cuáles son los platillos
típicos internacionales? Míralos en las siguientes fichas de lectura.
Otro alimento que les gusta mucho a los alemanes son las papas,
por ello cocinan guisados o acompañantes con base en este
ingrediente. Como ejemplo el kartoffelpuffer, que son tortitas
de papa.
Para empezar, uno de sus platos más típicos es la bandeja paisa (un plato
bastante grande), lleva arroz blanco, frijoles, chicharrón de cerdo,
plátano, huevo, arepa, chorizo, carne molida y aguacate. Este plato se
originó en la región andina, donde las personas se llaman paisa, de ahí el
nombre.
Este es uno de los lugares donde comes todo diferente, pues sus ingredientes
principales y sus preparaciones son distintas. Entre la comida típica de Japón están
los fideos, se pueden probar en distintas versiones como en sopa, salsa o fritos.
Hay platillos del mundo que llevan arroz ya hablamos de Japón, pero
en cada lugar tiene su toque diferente. En Tailandia es común
prepararlo frito, cocido blanco o como sopa. Un ejemplo delicioso es el
Mango Sticky Rice, es un postre que lleva arroz pegajoso con leche de
coco y un mango.
El curry tailandés es un clásico. Hay de varios sabores: amarillo, verde,
rojo o Massaman. Un platillo típico de aquí es el Pad thai, tal vez es el
más conocido. Se prepara con arroz frito con salsa de pescado, salsa de
tamarindo, pimiento rojo, camarones, pollo o tofu.
El arroz frito con piña es otro clásico de la gastronomía tailandesa,
aunque es más conocido como Khao Pad Saparod. Pero no todo es
arroz, como la ensalada de papaya o Som Tam Thai.
qué se diferencia
n?
¿En
Conclusión
INTRODUCCIÓN
Tiene como función atraer a los potenciales lectores y demostrar que este
escrito es interesante o importante para sus propósitos de lectura.
DESARROLLO
El desarrollo puede estar organizado en diferentes párrafos o capítulos
dependiendo de la extensión del texto final. Es fundamental que la
información esté expresada de manera clara y organizada. Se pueden utilizar
subtítulos, bullets o imágenes que ayuden y faciliten la lectura. - Fuente:
https://concepto.de/introduccion/
CONCLUSIÓN
La conclusión es la sección en la que se recoge la información más
importante del texto desarrollado.
Párrafo 2 Y 3
DESARROLLO
Párrafo 4
CONCLUSIÓN
COMENTARIO SOBRE PAÍS Y COMIDA
INVESTIGADA
TEMA
Para la presentación del tema debes tener en cuenta: Iniciar con tu nombre
y una breve descripción de quién eres si lo deseas. Nombre del país y receta
seleccionada, fuente de información u otro aspecto, según sea pertinente.
ORGANIZACIÓN
Organización de la exposición y uso pertinente de conectores. Debes tener un
orden y un hilo conductor de tu presentación, debes ensayar para que te
acompañe la fluidez.
VOCABULARIO
Vocabulario preciso y técnico, usa palabras de acuerdo a las recetas y país
seleccionado.
HABLA
Registro de habla adecuado, Volumen de voz adecuado, Prosodia
(pronunciación y acentuación correcta) adecuada y expresiva.
TIEMPO
Uso del tiempo:
Grabación entre 1 y 2 minutos (puedes editar o pedirme ayuda)
Presentación videollamada máximo 5 minutos
Presentación presencial máximo 10 minutos
OBJETIVO: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con claridad.