DIA 04 – 16-09-2021 AREA: COMUNICACION

ACTIVIDADES DE PORTAFOLIO
MI PROPÓSITO ES: Reconocer los conectores cronológicos en un texto narrativo.

 A continuación, lee el título “La joven de la flor” y observa el texto que leerás.
Luego responde oralmente las siguientes preguntas:
 ¿Qué tipo de texto es?,
 ¿han escuchado o leído esta lectura?, ¿dónde?, ¿cuándo?,
 ¿De qué tratará el texto?
 ¿Quiénes serán los personajes?
 ¿Este texto tendrá en cuenta los conectores cronológicos?

 Al leer deberás tomar apunte de las ideas más importantes en tu cuaderno u

hojas de reúso.

 Ahora sí, realiza la lectura en sí del texto que se encuentra en el anexo:

a. Luego de haber leído el texto, responde las siguientes preguntas en un

cuaderno u hoja de reúso para después corregirlo.

LITERALES
a) ¿Qué problema tenía el príncipe?
b) ¿Qué hizo para solucionarlo?
c) ¿Por qué quería ir la muchacha a la fiesta del príncipe?

INFERENCIALES
a) ¿Cuánto tiempo hace que sucedió esta historia?
b) ¿Qué le impedía al príncipe ser coronado emperador?
c) ¿Qué desafío puso a sus pretendientes?
d) ¿Por qué acude la protagonista por segunda vez al palacio?
e) ¿Cómo consiguieron las demás pretendientes su flor?
f) ¿Cómo supo el príncipe que la joven había cultivado su semilla y las demás no?
g) ¿Por qué eligió el príncipe como esposa a la hija de la anciana?

CRITERIALES
a. ¿Cómo crees que era la anciana que servía en el palacio: sensata, egoísta u orgullosa?
Explica por qué.
b. ¿Crees que la joven hizo bien al acudir al palacio sin flor?
c. Según tu opinión, ¿acertó el príncipe con su elección?
d. ¿Crees que ésta es una buena forma de buscar esposo/a?

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 Adicionalmente responde estas preguntas complementarias:
Preguntas Escribe tus respuestas
▪ ¿Cómo se llaman estas
palabras?
▪ ¿Qué función cumplen
en el cuento?
▪ ¿Por qué creen que es
necesario su uso?

 Internaliza el concepto obtenido de la lectura sobre los conectores cronológicos:

Los conectores o expresiones que usamos para enlazar dos o más ideas dentro de un
texto.
Sirven para mejorar la cohesión de un texto, el cual ayuda a manener la relación lógica
entre nuestras ideas y así dar sentido a lo que queremos comunicar.

Tipo de relación Conectores

De adición Además, también, por otro lado, aparte de ello, incluso.
De contraste Pero, en cambio, no obstante, sin embargo.
De consecuencia Primero, luego, a continuación, finalmente.
De causa Porque, debido a que, pues, ya que, puesto que.
De consecuencia Por lo tanto, sí que, por eso, por consiguiente.
De finalidad Para (que), a fin de (que), con el objetivo de (que)

 Finalmente desarrolla una ficha de aplicación a fin de evidenciar tus aprendizajes. Anexo

 Para concluir, responde oralmente las siguientes preguntas:

▪ ¿Qué aprendí con esta actividad?
▪ ¿Para qué me servirá la información que obtuve?

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Anexo
La joven de la flor
Se cuenta que allá para el año 250 a.C., en la China antigua, un
príncipe de la región norte del país estaba por ser coronado
emperador, pero de acuerdo con la ley, él debía casarse. Sabiendo
esto, él decidió hacer una competencia entre las muchachas de la
corte para ver quién sería digna de su propuesta.

Al día siguiente, el príncipe anunció que recibiría en una celebración

especial a todas las pretendientes y lanzaría un desafío. Una
anciana que servía en el palacio hacía muchos años, escuchó los
comentarios sobre los preparativos. Sintió una leve tristeza porque sabía que su joven hija tenía un
sentimiento profundo de amor por el príncipe. Al llegar a la casa y contar los hechos a la joven, se
asombró al saber que ella quería ir a la celebración. Sin poder creerlo le preguntó:

- ¿Hija mía, que vas a hacer allá? Todas las muchachas más bellas y ricas de la corte estarán allí.
Sácate esa idea insensata de la cabeza. Sé que debes estar sufriendo, pero no hagas que el
sufrimiento se vuelva locura.

Y la hija respondió:

- No, querida madre, no estoy sufriendo y tampoco estoy loca. Yo sé que jamás seré escogida, pero
es mi oportunidad de estar por lo menos por algunos momentos cerca del príncipe. Esto me hará
feliz.

Por la noche la joven llegó al palacio. Allí estaban todas las muchachas más bellas, con las más
bellas ropas, con las más bellas joyas y con las más determinadas intenciones. Entonces, finalmente,
el príncipe anunció el desafío:

- Daré a cada una de ustedes una semilla. Aquella que me traiga la flor más bella dentro de seis
meses será escogida por mí, esposa y futura emperatriz de China.

La propuesta del príncipe seguía las tradiciones de aquel pueblo, que valoraba mucho la
especialidad de cultivar algo, sean costumbres, amistades, relaciones, etc. El tiempo pasó y la dulce
joven, como no tenía mucha habilidad en las artes de la jardinería, cuidaba con mucha paciencia y
ternura de su semilla, pues sabía que, si la belleza de la flor surgía como su amor, no tendría que
preocuparse con el resultado.

Pasaron tres meses y nada brotó. La joven intentó todos los métodos que conocía, pero nada había
nacido. Día tras día veía más lejos su sueño, pero su amor era más profundo. Por fin, pasaron los
seis meses y nada había brotado.

Consciente de su esfuerzo y dedicación la muchacha le comunicó a su madre que sin importar las
circunstancias ella regresaría al palacio en la fecha y hora acordadas, sólo para estar cerca del
príncipe por unos momentos.

En la hora señalada estaba allí, con su vaso vacío. Todas las otras pretendientes tenían una flor,
cada una más bella que la otra, de las más variadas formas y colores. Ella estaba admirada. Nunca
había visto una escena tan bella.

Finalmente, llegó el momento esperado y el príncipe observó a cada una de las pretendientes con
mucho cuidado y atención. Después de pasar por todas, una a una, anunció su resultado. Aquella
bella joven, la del vaso vacío - sería su futura esposa. Todos los presentes tuvieron las más
inesperadas reacciones. Nadie entendía por qué él había escogido justamente a aquella que no
había cultivado nada. Entonces, con calma el príncipe explicó:

- Esta fue la única que cultivó la flor que la hizo digna de convertirse en emperatriz: la flor de la
honestidad. Todas las semillas que entregué eran estériles.

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 Ficha de aplicación
1. Encierra cada uno de los conectores que encuentres en las oraciones siguientes y
escribe al tipo a la que pertenece:
 Trajo las piezas encontradas, incluso las devolvió al museo. (Tipo: ______________)
 Pagaba sus cuentas a tiempo, porque no quería multas. (Tipo: ______________)
 No trabajo galletas, sino chocolates. (Tipo: ______________)
 Planifica, escribe, luego corrige. (Tipo: ______________)
 Llenamos las cantimploras a fin de tener agua durante el camino. (Tipo: ____________)

2. Completa los espacios en blanco con el conector adecuado que se encuentra en el

cuadro según su función y el contexto de la oración:
además – luego – y – pero – porque - primero

a. Nadie le ganará, _______________se ha preparado durante el año.

b. Mi mamá compra frutas y verduras, ______________ carnes y mariscos.
c. Vinieron a visitarme, _________________ ya me había ido.
d. ______________ me daré una ducha, _____________ tomaré una siesta.
e. Miguel _____________ Carla estuvieron estudiando juntos.

3. Subraya los conectores que encuentres en las siguientes oraciones:

 Leeré un cuento, luego leeré una novela
 Visitaré a Carlos, también visitaré a Fernando.
 Vino, pero llegó tarde.
 Se bañó, después se vistió.
 En la costa hay humedad, en cambio, en la sierra el clima es seco.

4. Subraya el conector de cada oración, indica su clase:

 Traicionaste mi confianza; por eso, no te perdono. ________________________
 Fuiste justo, por lo tanto, recibirás un premio. ________________________
 Tengo calor, en consecuencia, me quitaré la chompa. ________________________
 Lee el texto; luego, resuelve el cuestionario. _________________________
 Primero, echa la harina; después, los huevos. ________________________
 Es médico; además, educador. _________________________
 Compré flores, pero olvidé los lazos. _________________________
 Lávate las manos, después almuerza. _________________________

5. Agrega los conectores necesarios (más aún, porque, e, y, porque, igualmente, sin
embargo) al siguiente texto, para lograr leerlos sin dificultad.

Esta noche ha sorprendido a todos __________________a aquellos que aman a los animales.
Hace unos días un simio hembra que no ha logrado ser madre ____________ una enfermedad
la aqueja hace varios años se lo ha impedido, ha adoptado a un pequeño gato perdido
______sin hogar. Todos en el Parque de las leyendas, se encuentran sorprendidos ____
________________ agradecidos de los cuidados de esta mona, por el gran _____ cuidadosos
trato que le está dando a su hijo adoptivo, ___________________ al parecer somos sólo
nosotros los sorprendidos, _________________ los otros monos han aceptado al gato como
parte de su grupo.
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