FICHA DE LECTURA

Nombre Estudiante: Constanza Lepe Millahual

Cátedra: Convivencia
Docente: Sandra Becerra

Referencia (uso normas APA):

Palabras claves:
Convivencia – Clima – Interacciones – Comunidad educativa – Afectivo

Resumen (este puede ser realizado por un texto escrito y/o un esquema):
La convivencia es algo activo, dinámico y en donde estamos insertos en nuestra
cotidianidad de forma permanente. Este puede verse tanto como un recurso para lograr
generar aprendizaje, como un factor determinante en la formación personal de los
estudiantes. Es a lo que se le debe prestar su debida atención, puesto que si existe una
convivencia de calidad se obtendrían mejores resultados y logros. Es por esto que debe
ser responsabilidad de todos el poder proporcionar las instancias permanentes de
comunicación, se creara un clima mucho más grato en el cual los estudiantes se
sentirán mucho más cómodos y desarrollaran todas sus potencialidades y aprenda a
como convivir e interactuar con sus pares, ya que es el primer lugar de encuentro de los
niños con una representación de lo que es la sociedad. Puesto que la escuela es un lugar
en donde existen normas, reglas que regulan las interacciones que se originan, además
es el desafío de este el poder ser un modelo de aprendizaje de convivencia y ejercicio
de valores, habilidades sociales, entre otros, los cuales serán la base de su formación
como ciudadano. La convivencia no es un fenómeno simple por lo que para poder
comprender cómo es la convivencia en un establecimiento, o bien por qué se presentan
determinados problemas de convivencia, cabe analizar las particularidades de cada
escuela en relación a los siguientes aspectos: Estilos de gestión y organización de la
escuela, la cual puede ser democrática o autoritaria dependiendo el establecimiento.
Elementos pedagógicos curriculares y su gestión, refiriéndose a que se utiliza tanto
para enseñar como para evaluar al gestionar una buena convivencia. Maneras en que
se cautela y preserva el funcionamiento institucional, ya que esto mostrara el tipo de
convivencia que exista al interior de los distintos establecimientos. El sistema
normativo de la institución educativa, quien las crea, hacia quienes va dirigido, etc.
la concepción y gestión de los conflictos, las maneras de resolverlas y las habilidades
que se deben desarrollar para ello. Y por último El trabajo en redes como forma de
abordar la complejidad del fenómeno educativo, que hace referencia a la manera
como la escuela funciona, como vinculan las demás dimensiones del estudiante para
que están se sientan partícipes dentro de la institución educativa.
Por lo que es tarea de la escuela visualizar el tipo de convivencia que está
constituyendo, ya que los efectos de una buena convivencia positiva que trae consigo
pueden traer beneficios a nivel personal como grupal; por ejemplo: baja de conductas
de riesgo, reducción de consumo de sustancias, así también con los docentes en
ambientes favorables hay menor desgaste profesional. Así también hay muchos
beneficios que trae consigo la convivencia escolar, tales como el rendimiento escolar,
una buena autoestima, motivación, es decir un espacio socio afectivo adecuado,
incidirá positivamente en el rendimiento de los estudiantes al concebirlos como sujetos
con capacidades.
En síntesis, la convivencia escolar es algo complejo en la práctica, pero determinante al
momento de generar el aprendizaje, ya que si existe éste será una experiencia
significativa que genera una mejor formación como estudiantes pero sobre todo, como
persona.

Citas (selección de 3 citas):

(…) “No se limita a la relación entre las personas, sino que incluye las formas de interacción entre los
diferentes estamentos que conforman una comunidad educativa” (…) p.1
“La convivencia es una actividad con la que el ser humano se enfrenta a diario.” (p.3)
“Así también, una convivencia escolar positiva conllevaría efectos en beneficio del bienestar tanto
personal como grupal.” (p. 5)