ESPECIALIZACION EN PEDAGOGIA Y DOCENCIA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE

Andrés Rebolledo Medina (806 - 11)
Julieta Patricia Ruiz Olarte (823 -14)
Nestor Andrés Diaz Ortiz (821- 12)

Wiki
Eje 2

Docente
Maria del rosario Cardona Sanchez

Mayo 2021
 CONOCER

Andrés: Es el resultado del proceso de adquirir información de algo con una apropiación
intelectual del sujeto que posee todas cualidades y rasgos esenciales. Ejemplo cuando
conocemos una mesa con la vista no significa que se debe meter físicamente en el ojo.

Néstor: Es tener un conocimiento previo frente a un tema específico, además de tener la

facilidad de expandirse, explicar y analizar un tema a fondo.

Julieth: Es el método por el cual se adquiere información sobre un tema en específico y se

logra tener una apropiación integral de este permitiendo explicar y analizar la información
obtenida.

Definición Conjunta:
Es la manera de aprender a comprender el entorno, es el resultado de los procesos de
adquisición informativa con apropiación intelectual en un tema específico donde el sujeto
posee cualidades y rasgos esenciales. que le permite tener la facilidad de expandirse, explicar
y analizar un tema de manera holística.

Ejemplo: En una clase de Matemáticas Básicas de grado 3° los estudiantes están aprendiendo
a sumar, para esto deben cuestionar y opinar sobre cómo se hacen las sumas es decir ser
críticos, además deben saber en qué contextos les sirven las sumas para solucionar problemas
y aplicar lo aprendido. Cuando los estudiantes logran identificar situaciones en que la suma
es aplicada y además logran explicarle a otras personas el nuevo conocimiento adquirido
logran conocer un tema.
“Si deseas conocer una persona no le preguntes por lo que hace o piensa; si no por lo
que ama en la vida.”

SER

Andres: Esencia de un individuo en relación directa con sus acciones, son su propia esencia,
es decir la construcción del individuo y su adaptación al entorno social.

Nestor: El ser es la esencia de la persona y está a su vez está asociada directamente a las
acciones del individuo. Creo firmemente en que antes de ser profesional se debe trabajar en
formar talento humano y esto se logra con el ser.

Julieth: Es la esencia de la persona y se asocia con sus acciones. La persona tiene un interés
por saber o indagar sobre el contexto, proyectarse en el medio, conocer y saber generar un
proyecto de vida en torno a sus intereses.
Definición Conjunta:
Es la construcción de la esencia de la persona y está a su vez está asociada directamente a las
acciones del individuo, es la construcción del individuo y su adaptación al entorno social. En
los procesos de profesionalización se debe trabajar en formar talento humano y esto se logra
con el ser.

Ejemplo: Al iniciar una carrera universitaria, el estudiante busca formarse de manera integral
en una área en específico. El saber hacer en contexto, proyectarse, conocer y saber generar un
proyecto de vida además el interés de indagar en diversos temas entorno a una área específica
integral el ser del profesional.
“ Ser lo que soy o no sere nada, soy lo que desconozco de mi y lo conozco de mi ser.”

SABER - HACER

Andres: Usar los conocimientos adquiridos algo práctico y significativo, aplicado en el

contexto real del individuo para dar solución a una situación.

Néstor: Es emplear los conocimientos adquiridos previamente y ejecutar una acción

determinada por los conocimientos que posee el sujeto.

Julieth: Se emplean y usan los conocimientos adquiridos de manera teórica para desarrollar
una práctica consciente al solucionar problemas en contextos reales.

Definición Conjunta:
Es emplear conocimientos adquiridos previamente y ejecutarlos en acciones prácticas donde
se tiene un conocimiento metódico y significativo. Con la aplicación de saber- hacer se logra
implementar el conocimiento en el contexto real del individuo para dar solución a una
situación determinada.

Ejemplo: Una persona ingresa a estudiar un tecnólogo en Ingeniería Mecánica adquiere

conocimientos y habilidades para desarrollar ciertas actividades específicas para desarrollar
una labor determinada.
“ Se siente que eres una parte de algo, pero ese algo no es completo sin la parte de ti.”
 SER INTEGRO

Andrés: Es un complemento de cualidades que hacen que el individuo, conjugue

pensamientos, discursos y acciones en la misma dirección en virtud del conocimiento
adquirido con sus aptitudes y capacidades.

Néstor: Es ser una persona que realiza todos sus deberes y obligaciones sin emplear la doble
moral, una persona llena de valores.

Julieth: Es una persona que que tiene la capacidad de entender una situación desde diversos
puntos de vista permitiendo adquirir aptitudes y capacidades que junto a los valores y
moralidad profesional logran tomar decisiones efectivas.

Definición Conjunta:
Es una persona que adquiere un conjunto de cualidades que le permite generar pensamientos,
discursos y acciones desde su moral y valor logrando entender situaciones de manera
holística llegando a la mejor solución.

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

Andrés: Las ideas iniciales del proceso de aprendizaje está sujeto a parámetros, ya
establecidos y se nutre gradualmente en la medida en que el individuo avanza y confronta
ideas con los estímulos para generar una respuesta.

Nestor: El condicionamiento clásico es el mismo modelo tradicional que se ha empleado por

años, el cual ha sufrido pequeños cambios a lo largo de la historia y esto se debe a que se
busca facilitar un poco más este condicionamiento clásico, pero no se evidencian grandes
cambios.

Julieth: Es un modelo o proceso en el cual los estudiantes bajo ciertos parámetros adquieren
conocimiento los cuales van complementando a medida que se va avanzando.

Definición Conjunta:
Es el proceso de aprendizaje sujeto a parámetros preestablecidos en los cuales se avanza de
manera gradual, es muy similar al modelo tradicional el cual ha tenido pequeños cambios y se
basa en el estímulo y la respuesta.
 TAXONOMIA DE BLOOM

Andrés: Es la capacidad de recordar y clasificar hechos específicos o conocimientos

desarrollando capacidades y destrezas en su diario vivir.

Néstor: Son los distintos ámbitos cognitivos que existen, los cuales son analizados desde un
nivel de complejidad alto y nivel de complejidad bajo, dentro de estos niveles se encuentran
los siguientes : Conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.

Julieth: Es una teoría que tiene como objetivo que después de que el estudiante pasa por un
proceso de aprendizaje pueda generar habilidades y adquirir conocimientos. Los niveles para
tener un aprendizaje significativo son conocer, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.

Definición Conjunta:
Es una teórica que tiene como objetivo que los estudiantes que pasan por un proceso de
aprendizaje puedan generar habilidades y conocimientos, estos son clasificados por niveles de
complejidad. Esta teoría cuenta con 6 niveles que son: Conocimiento, comprensión,
aplicación, análisis, síntesis y evaluación.

CONCEPTO INTEGRADOR

Andrés: Es aquel que permite el diálogo de saberes aplicados a situaciones de la vida

cotidiana dando soluciones con una estructura compleja del pensamiento.

Néstor: Se entiende por concepto integrador, lo siguiente, se encarga de incorporar,

recolectar y componer, lo que le hace falta a algo o alguien y esta a su vez hace parte del
todo.

Julieth: Es aquel que se encarga de complementar e integrar saberes que son aplicados a
situaciones de la vida cotidiana.

Definición Conjunta:
Se entiende como la acción de incorporar , recolectar y componer saberes para completar
vacíos existentes, esto permite generar estructuras complejas de pensamientos.
 COMPONENTE LABORAL

Andres: Son el saber hacer en contexto, aplicar lo aprendido en situaciones reales, en pro de
un resultado según el objetivo planteado; acompañado de conjunto de actitudes y aptitudes.

Nestor: El componente laboral está basado en un ámbito de trabajo, básicamente es cumplir

con la tarea u objetivo planeado previamente. Durante el desarrollo de las metas planteadas
se evidencia el conocimiento en hechos reales.

Julieth: Es un componente el cual se desarrolla en la práctica profesional integral, implica no

solo ejecutar alternativas de soluciones a diversas situaciones las cuales permiten transformar
el contexto en el que se desempeña la personas.

Definición Conjunta:
Es el saber-hacer aplicar a situaciones de la vida cotidiana laboral, es decir cumplir una tarea
planteada previamente y así poder generar un cambio en el contexto.