COMPETENCIAS: Identifica, caracteriza, reconoce.

SES TEMA/ APRENDIZAJES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE RECURSOS CRITERIOS/RASGOS

SUBTEMA ESPERADOS INICIO DESARROLLO DIDÁCTICOS A EVALUAR
3.1- LA DIVERSIDAD Identifica y caracteriza Se hace lectura de la Se realiza lectura del tema, se subraya lo más Libro de texto Participación
DE OBJETOS. los modelos como una historieta de la pág. 179 del importante y se elabora un resumen del mismo, págs. 166, Cuaderno de apuntes escrita.
1 3.1.2. ¿Para qué parte fundamental del libro de Ed. Esfinge de José 167 del libro de texto de Ed. Castillo de Israel Gtz., Ed. Cuaderno de Actividades Participación
sirven los modelos? conocimiento Antonio Chamizo, Ed. Mayo Mayo 2008. de Ed. Seemargs de E. oral
3.1.2.1. Los modelos y científico. 2009, mediante copia, Se contesta en clase las actividades de las págs. Patricia Coutiño, Ed. Revisión de las
las ideas que Reconoce que un contestando a través de lluvia 80-82 del Cuaderno de Actividades de Ed. Seemargs de Abril 2008. actividades
representan. modelo es una de ideas las preguntas. E. Patricia Coutiño, Ed. Abril 2008, mediante copia. Copias Disciplina
representación Capacidad de
imaginaria y arbitraria análisis
de objetos y procesos Capacidad de
que incluye reglas de síntesis
funcionamiento y no la Elaboración del
realidad misma. modelo.

ACTIVIDADES DE CIERRE/EVALUACIÓN:
De tarea se pide a los alumnos que elaboren un modelo y lo expliquen en clase.

TRANSVERSALIDAD: Español, matemáticas, artística, historia.

APRENDIZAJES PREVIOS:
BLOQUE I, TEMA 1.2.1. Experiencias alrededor del movimiento en fenómenos cotidianos y de otras ciencias; 2.3.3. El estudio de los astros en distintas culturas.
COMPETENCIAS: Interpreta, analiza.

SEMANA 3, ENERO 2011 O SEMANA 21( 17 -21 EN. 2011)

SES TEMA/ APRENDIZAJES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE RECURSOS CRITERIOS/RASGOS
SUBTEMA ESPERADOS INICIO DESARROLLO DIDÁCTICOS A EVALUAR
3.1- LA DIVERSIDAD Interpreta y analiza la Se realiza la actividad de la Mediante la lectura y subrayado del tema de las Libro de texto Participación
DE OBJETOS. información que pág. 76 del libro de Ed. págs. 167-169 del libro de texto de Ed. Castillo de Israel Libro de Ed. Esfinge de escrita.
1 3.1.2. ¿Para qué contienen distintos Esfinge de Roberto Gtz., Ed. Mayo 2008, se elabora un mapa cognitivo de Roberto Sayavedra, Ed. Participación
sirven los modelos? modelos de Sayavedra, Ed. Julio 2009, nubes con lo más importante. Julio 2009 oral
3.1.2.2. El papel de los fenómenos y mediante copia. Se contesta el resumen esquemático de la pág. 185 Libro de Ed. Esfinge de Revisión de las
modelos en la ciencia. procesos. del libro de Ed. Esfinge de José Antonio Chamizo, Ed. José Antonio Chamizo, actividades
Mayo 2009, mediante copia. Ed. Mayo 2009 Disciplina
Copias Capacidad de
Cuaderno de apuntes análisis
Lápiz, pluma, borrador. Capacidad de
síntesis

ACTIVIDADES DE CIERRE/EVALUACIÓN:
Los alumnos contestan la actividad 12 del Cuaderno de Trabajo de Ed. Castillo de Israel Gtz., Ed. Marzo 2007, págs. 85, 86
TRANSVERSALIDAD: Español, matemáticas, artística, historia.

APRENDIZAJES PREVIOS:
BLOQUE II, TEMA 2.1.2.1. Experiencias alrededor de fenómenos de interacción por contacto y a distancia; 2.4.1.2. Formas de cargar eléctricamente los objetos;
COMPETENCIAS: Construye, explica, predice

SES TEMA/ APRENDIZAJES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE RECURSOS CRITERIOS/RASGOS

 SUBTEMA ESPERADOS INICIO DESARROLLO DIDÁCTICOS A EVALUAR
3.2. LO QUE NO Construye modelos de Mediante la lectura de la Se realiza lectura del tema y se contestan en clase Libro de texto de Ed. Participación
PERCIBIMOS DE LA la estructura de la actividad “Historia de la las preguntas de la pág. 171 del libro de Ed. Castillo de Castillo de Israel Gtz., escrita.
MATERIA. materia y prueba la Ciencia”, pág. 170 del libro de Israel Gtz., Ed. Mayo 2008, mediante lluvia de ideas, con Ed. Mayo 2008. Participación
3.2.1. ¿Un modelo capacidad de explicar Ed. Castillo de Israel Gtz., la participación de todo el grupo. Cuaderno de apuntes. oral
para describir la y predecir las Ed. Mayo 2008, se contestan Lápiz, pluma, borrador. Revisión de las
materia? propiedades las preguntas en su cuaderno Copias actividades
1 3.2.1. 1. Experiencias generales de la de apuntes. Material. Botella Disciplina
alrededor de la materia. transparente de refresco, Capacidad de
estructura de la 3 cerillos de papel análisis
materia. partidos a la mitad, Capacidad de
Práctica 25. agua. síntesis
Investigando la
materia.

ACTIVIDADES DE CIERRE/EVALUACIÓN:
Se realiza la actividad en forma demostrativa de la pág. 155 del libro de Ed. McGraw-Hill de Rosalía Allier, Ed. 2008.
Se puede realizar la Práctica N° 25. Investigando la materia, de la págs. 83, 84 del Cuaderno de Actividades de Ed. Esfinge de Roberto Sayavedra, Ed. Julio 2009, mediante copia.
De tarea se encarga contestar la actividad 14 del Cuaderno de Trabajo de Ed. Castillo de Israel Gtz., Ed. Marzo 2007, pág. 87.
TRANSVERSALIDAD: Español, matemáticas, artística, historia.

APRENDIZAJES PREVIOS:
BLOQUE I, TEMA 1.2.1.2. La descripción del movimiento de caída libre según Aristóteles. La hipótesis de Galileo.; 2.2.2.6. La aportación de Newton y su importancia en el desarrollo de la física y en la
cultura de su tiempo.
COMPETENCIAS: Analiza, compara.

SES TEMA/ APRENDIZAJES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE RECURSOS CRITERIOS/RASGOS

 SUBTEMA ESPERADOS INICIO DESARROLLO DIDÁCTICOS A EVALUAR
3.2. LO QUE NO Analiza algunas de las Se contesta la actividad 15 El alumno elabora un mapa cognitivo de nubes del Libro de texto de Participación
PERCIBIMOS DE LA ideas relacionadas del Cuaderno de Trabajo de tema de las ágs.. 171, 172 del libro de Ed. Castillo de Ed. Castillo de Israel escrita.
MATERIA. con la composición de Ed. Castillo de Israel Gtz., Ed. Israel Gtz., Ed. Mayo 2008, leyendo previamente y Gtz., Ed. Mayo 2008. Participación
3.2.1. ¿Un modelo la materia que se han Marzo 2007, pág. 88. subrayando lo más importante. Cuaderno de apuntes. oral
para describir la propuesto en la Lápiz, pluma, borrador. Revisión de las
materia? historia de la Cuaderno de Trabajo actividades
1 3.2.1. 2. Las ideas de humanidad y las de Ed. Castillo de Disciplina
Aristóteles y Newton compara con las ideas Israel Gtz., Ed. Marzo Capacidad de
sobre la estructura de propias. 2007 análisis
la materia. ***Nota. Encargar el Capacidad de
material para la síntesis
próxima clase: una
naranja fresca, un
trozo de plastilina, un
refresco de cola en
lata, agua, un refresco
dietético de cola en
lata, una palangana,
una caja de clips.

ACTIVIDADES DE CIERRE/EVALUACIÓN:
De tarea los alumnos contestan la actividad 16 del Cuaderno de Trabajo de Ed. Castillo de Israel Gtz., Ed. Marzo 2007, pág. 88
Se entrega copia de un resumen esquemático del tema de la pág. 193 del libro de Ed. Esfinge de José Antonio Chamizo, Ed. Mayo 2009, para contestarlo como tarea.

TRANSVERSALIDAD: Español, historia.

APRENDIZAJES PREVIOS:
BLOQUE III. TEMA 3.1.1.1. Experiencias alrededor de algunas características de la materia: sus estados de agregación: 3.2.1.2. Las ideas de Aristóteles y Newton sobre la estructura de la materia.
COMPETENCIAS: Identifica, valora, asocia,, construye.

SES. TEMA/ APRENDIZAJES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE RECURSOS CRITERIOS/RASGOS

SUBTEMA ESPERADOS INICIO DESARROLLO DIDÁCTICOS A EVALUAR
 3.2. LO QUE NO Identifica los cambios Se contesta la actividad 17 de El alumno elabora una línea del tiempo con la Libro de texto de Ed. Participación
PERCIBIMOS DE LA a lo largo de la historia la pág. 89 del Cuaderno de información del tema de las ágs.. 172, 173 del libro de Castillo de Israel Gtz., escrita.
MATERIA. del modelo cinético de Trabajo de Ed. Castillo de Ed. Castillo de Israel Gtz., Ed. Mayo 2008, leyendo y Ed. Mayo 2008. Participación
3.2.2. La partículas y los asocia Israel Gtz., Ed. Marzo 2007. subrayando lo más importante previamente. Cuaderno de apuntes. oral
construcción de un con el carácter Se puede pasar el video de la Lápiz, pluma, borrador. Revisión de las
modelo para explicar inacabado de la siguiente dirección electrónica Cuaderno de Trabajo actividades
2 la materia. ciencia. http://www.youtube.com/watch de Ed. Castillo de Disciplina
3.2.2.1. Desarrollo Valora la contribución ?v=_dX18Smkx4U Israel Gtz., Ed. Marzo Capacidad de
histórico del modelo desde Newton a y los alumnos realizan una 2007. análisis
cinético de partículas Boltzman para llegar a síntesis de la información Internet Capacidad de
de la materia: de la construcción del Proyector síntesis
Newton a Boltzman. modelo cinético. Material: Un matraz de Práctica de
Práctica 26. ¿Cuánta Erlenmeyer de un litro, laboratorio
movilidad tienen las soporte universal, Investigación y
moléculas en un rejilla de asbesto, exposición
líquido? agua, mechero de
Bunsen o alcohol
sólido, viruta de
aserrín.

ACTIVIDADES DE CIERRE/EVALUACIÓN:
Se realiza la Práctica 26. ¿Cuánta movilidad tienen las moléculas en un líquido?, de la pág. 90 del cuaderno de actividades de Ed. Esfinge de Roberto Sayavedra Soto, Ed. Julio 2009, mediante copia.
Se en carga investiguen Ludwing Boltzman para exponer en clase en PPT.

TRANSVERSALIDAD: Español, historia, matemáticas.

APRENDIZAJES PREVIOS:
BLOQUE III, TEMA 3.1.2.1. Los modelos y las ideas que representan; 3.1.2.2. El papel de los modelos en la ciencia.
COMPETENCIAS: Describe, explica.

SES. TEMA/ APRENDIZAJES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE RECURSOS CRITERIOS/RASGOS

SUBTEMA ESPERADOS INICIO DESARROLLO DIDÁCTICOS A EVALUAR
 3.2. LO QUE NO Describe los aspectos Se desarrollan las actividades Se elabora un mapa cognitivo tipo medusa con la Libro de texto de Ed. Participación
PERCIBIMOS DE LA que conforman el de la página 83 del cuaderno información relevante del tema, pág. 174 del libro de Ed. Castillo de Israel Gtz., escrita.
MATERIA. modelo cinético de de actividades de Ed. Castillo de Israel Gtz., Ed. Mayo 2008. Ed. Mayo 2008. Participación
3.2.2. La partículas y explica el Seemargs de E. Patricia El alumno contesta las actividades 18, 19 de las Cuaderno de apuntes. oral
construcción de un papel que desempeña Coutiño, Ed. Abril 2008, págs. 90, 91 del Cuaderno de Trabajo de Ed. Castillo de Lápiz, pluma, borrador. Revisión de las
modelo para explicar la velocidad de las mediante copia. Israel Gtz., Ed. Marzo 2007en clase, exponiendo sus Cuaderno de Trabajo actividades
1 la materia. partículas en el respuestas al grupo en forma de lluvia de ideas. de Ed. Castillo de Disciplina
3.2.2.2. Aspectos modelo cinético Israel Gtz., Ed. Marzo Capacidad de
básicos del modelo 2007. análisis
cinético de partículas. Cuaderno de Capacidad de
actividades de Ed. síntesis
Seemargs de E. Actividad
Patricia Coutiño, Ed. práctica
Abril 2008 Tarea
Copias Investigación y
Material. Un vaso de exposición
vidrio con agua fría, un
vaso de vidrio con
agua caliente, tinte, un
gotero, una botella de
plástico, un globo
grande, un recipiente
con agua caliente, un
recipiente con agua
fría y hielos.

ACTIVIDADES DE CIERRE/EVALUACIÓN:
De tarea los alumnos desarrollan la actividad 20 de la pág. 91 del Cuaderno de Trabajo de Ed. Castillo de Israel Gtz., Ed. Marzo 2007.

TRANSVERSALIDAD: Español

APRENDIZAJES PREVIOS:
BLOQUE III. TEMA3.1.1.1. Experiencias alrededor de algunas características de la materia: sus estados de agregación; 3.1.1..3. Propiedades generales de la materia y su medición.
COMPETENCIAS: Compara, explica.
SEMANA 4, ENERO 2011 O SEMANA 22( 24 -28 EN. 2011)
SES. TEMA/ APRENDIZAJES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE RECURSOS CRITERIOS/RASGOS
SUBTEMA ESPERADOS INICIO DESARROLLO DIDÁCTICOS A EVALUAR
 3.2. LO QUE NO Compara y explica el Se inicia la clase con la El alumno realiza un mapa conceptual con la Libro de texto de Ed. Participación
PERCIBIMOS DE LA comportamiento y las actividad de la página 196 del información más relevante del tema, pág. 174 del libro de Castillo de Israel Gtz., escrita.
MATERIA. propiedades de la libro de Ed. Esfinge de José Ed. Castillo de Israel Gtz., Ed. Mayo 2008, trabajando en Ed. Mayo 2008. Participación
3.2.2. La materia en sus Antonio Chamizo, Ed. Mayo binas. Cuaderno de apuntes. oral
construcción de un distintos estados de 2009, mediante copia. Se desarrolla la actividad “Ponte en acción” de la Lápiz, pluma, borrador. Revisión de las
modelo para explicar agregación a partir de pág. 175 del libro de Ed. Castillo de Israel Gtz., Ed. Mayo Cuaderno de Trabajo actividades
3 la materia. los aspectos del 2008. de Ed. Castillo de Disciplina
3.2.2.3. Volumen, modelo de partículas. Se proyectan en presentación PPT las imágenes de Israel Gtz., Ed. Marzo Capacidad de
masa, densidad, las págs. 197-199 del libro de Ed. Esfinge de José Antonio 2007. análisis
estados físicos Chamizo, Ed. Mayo 2009, anotando la información más Libro de Ed. Esfinge de Capacidad de
interpretados con el relevante. José Antonio Chamizo, síntesis
modelo cinético de Se completa el resumen esquemático de la pág. Ed. Mayo 2009 Actividad
partículas. 201 del libro de Ed. Esfinge de José Antonio Chamizo, Ed. Copias práctica
Práctica 27. ¿Cuándo Mayo 2009. Material: un globo Tarea
es la masa, cuándo es pequeño, botella larga
el volumen y cuándo de cuello angosto, un
es la densidad? recipiente para agua
caliente, una naranja
fresca, un trozo de
plastilina, un refresco
de cola en lata, agua,
un refresco dietético de
cola en lata, una
palangana, una caja de
clips.
Nota: encargar
material a un equipo,
próxima clase, tres
recipientes iguales que
contengan agua
fría(con hielo), agua
tibia y agua caliente,
un clavo grande, un
clip, pinzas de punta,
una vela, cerillos
ACTIVIDADES DE CIERRE/EVALUACIÓN:
De tarea los alumnos desarrollan la actividad 21 de la pág. 92 del Cuaderno de Trabajo de Ed. Castillo de Israel Gtz., Ed. Marzo 2007.
Se realiza la Práctica 27. ¿Cuándo es la masa, cuándo es el volumen y cuándo es la densidad?, de las páginas 91, 92 del cuaderno de actividades de Ed. Esfinge de Roberto Sayavedra Soto, Ed. Julio 2009,
mediante copia.
TRANSVERSALIDAD: Español, artística.
APRENDIZAJES PREVIOS:
BLOQUE II. TEMA 3.1. La energía y la descripción de las transformaciones.
COMPETENCIAS: Realiza, mide.

SES. TEMA/ APRENDIZAJES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE RECURSOS CRITERIOS/RASGOS

SUBTEMA ESPERADOS INICIO DESARROLLO DIDÁCTICOS A EVALUAR
3.3. CÓMO CAMBIA Realiza experimentos La clase se inicia con la Se realiza una síntesis con la información del tema Libro de texto de Ed. Participación
EL ESTADO DE LA de medición de actividad “Experimenta” de la págs. 178, 179 del libro de Ed. Castillo de Israel Gtz., Ed. Castillo de Israel Gtz., escrita.
MATERIA. temperatura en pág. 178 del libro de Ed. Mayo 2008. Ed. Mayo 2008. Participación
3.3.1. Calor y diferentes materiales. Castillo de Israel Gtz., Ed. Cuaderno de apuntes. oral
temperatura, ¿son lo Mayo 2008, contestando las Lápiz, pluma, borrador. Revisión de las
mismo? preguntas en su cuaderno de Cuaderno de Trabajo actividades
1 3.3.1.1. Experiencias apuntes. de Ed. Castillo de Disciplina
cotidianas alrededor Israel Gtz., Ed. Marzo Capacidad de
del calor y la 2007. análisis
temperatura. Material: tres Capacidad de
recipientes iguales que síntesis
contengan agua fría Actividad
(con hielo), agua tibia y práctica
agua caliente, un clavo Tarea
grande, un clip, pinzas
de punta, una vela,
cerillos.

ACTIVIDADES DE CIERRE/EVALUACIÓN:
El alumno contesta las actividades 22 y 23, págs. 93, 94 del Cuaderno de Trabajo de Ed. Castillo de Israel Gtz. , Ed. Marzo 2007.

TRANSVERSALIDAD: Español, artística, matemáticas.