Miércoles 02 de junio de 2 021

Leemos textos sobre medicina ancestrales para el cuidado de la salud.

Nuestro propósito de hoy es: Analizar información, en fuentes confiables, sobre los aportes
de la ciencia para el cuidado de la salud.
Antes de leer el texto:
Lee los títulos y los subtítulos de cada texto:

Plantas medicinales

Achiote Muña Hercampuri

Luego responde oralmente las siguientes preguntas:

¿Qué conoces sobre el uso de ¿Para qué crees que es

estas plantas? importante esta información?

¿Has leído algún texto similar?,

¿Qué información crees que
¿en qué ocasión?, ¿para qué? encontrarás?

¡Es hora de leer! Durante la lectura

• Recuerda: lee cada parte del texto. Detente en las palabras que no entiendas y, de ser necesario,
relee el párrafo completo. Esto te ayudará a comprender el significado de algunas palabras nuevas
para ti. Así comprenderás mejor el texto. Además, puedes usar el diccionario de tu tableta para
conocer el significado de estas palabras.
• Puedes subrayar o realizar anotaciones al costado del texto o en tu cuaderno.
• Anota la información que consideres importante.

TEXTO
Plantas medicinales
La flora peruana está conformada por 25 mil especies y un tercio son endémicas.
Debido a los diversos nichos ecológicos que presenta, es el quinto país en el mundo
en número de especies y uno de los primeros en número de especies de plantas con
propiedades conocidas y utilizadas por la población.
Una gran parte de estas plantas se encuentra en la Amazonía u oriente peruano,
algunas de ellas ni siquiera han sido determinadas botánicamente hasta el momento.
Un aspecto importante es el uso medicinal, alimenticio y ritual que hace la población
peruana de muchas de estas especies vegetales, aproximadamente 5,000 plantas han
sido identificadas botánicamente: la mayor parte son nativas de nuestro país (unas
4,400) y unas 600 especies son introducidas.
 Igualmente, la mayoría de las especies nativas utilizadas son silvestres y cerca de dos
mil son cultivadas. En la medicina tradicional, las plantas medicinales han cumplido un
rol fundamental como medio para curar enfermedades en las personas. Actualmente
las comunidades, especialmente rurales, las utilizan, acumulando prácticas
ancestrales de selección, manejo y conservación de conocimientos que han
transmitido de una generación a otra. Esta información ha sido importante para el
descubrimiento de diferentes medicamentos que hoy utilizamos elaborados a base de
plantas.
A continuación, hablaremos de algunas plantas medicinales:

" Muña “
Nombre científico: Minthostachys setosa (Briq.) Epling (...)
Parte utilizada: Las partes aéreas: hojas, tallos y flores (...)
Usos tradicionales: Fue descrita por primera vez en el Siglo XVII como
“una planta semejante al orégano, pero de hojas menores y color verde más claro:
de flores blancas parecidas a las de la col, pero menores y de muchas fragancias”.
Los indígenas las usaban como resolutiva de tumores y sus hojas mezcladas con
la de la chilca, en fracturas de huesos. Se le usó también como febrífugo,
antiinflamatorio y digestivo.
Es utilizada como antiinflamatorio, carminativo, antiséptico, analgésico en afecciones renales y respiratorias.
Se utiliza como pesticida, para conservar la papa, para lo cual se cubre con la planta y se controla la
germinación y el ataque de las plagas. Las hojas y flores frescas o secas se agregan a las comidas para
equilibrarlas, como condimento en la preparación de carnes y guisos (Ulloa C., 2006).
“Hercampuri”
Nombre Científico: Gentianella alborosea (Gilg) Fabris. (...)
Parte utilizada: las partes aéreas y la planta entera seca.
Usos tradicionales: Desde los tiempos del Imperio Incaico, es usado
para aliviar dolores estomacales y combatir las fiebres producidas por el
paludismo. El extracto acuoso de la planta entera ha sido usado en nuestra
medicina tradicional peruana como un remedio para la hepatitis, para el
tratamiento de la obesidad y como un colagogo (Senatore, Feo & Zhou, 1991).
Hercampuri es una hierba que tradicionalmente ha sido utilizada para regular el
metabolismo (Bussmann R. y col., 2008).
Hercampuri es usado para el tratamiento de dolores estomacales y de fiebre amarilla; asimismo, se reportan
propiedades: hepatoprotectora, desintoxicante y depurativa, de acción hipoglucemiante (antidiabética) y
diurética. Es usado en el tratamiento de afecciones hepáticas, vesiculares y pancreáticas, como colerético,
colagogo y digestivo, y para prevenir la formación de los cálculos biliares (en infusión). Es usado para regular
la presión sanguínea, regular la circulación, reducir el peso corporal y el colesterol, actuando como
hipocolesterolémico y contra la obesidad (Acero N. y col., 2006; Mitsunaga T. y col., 2004; Bussmann R. y
col., 2008) (...)

“Achiote”
Nombre Científico: Bixa orellana L. (...)
Parte utilizada: las hojas y semillas.
Usos tradicionales: Las hojas se aplican como cataplasma para aliviar el dolor de
cabeza y la decocción en gárgaras para los males de garganta. Tradicionalmente la
pulpa se aplica sobre las quemaduras, para impedir la formación de ampollas y
llagas. También se utiliza la semilla como antídoto para el envenenamiento por
Manihot esculenta (yuca o yuca brava o yuca amarga o yuca agria). Existen
referencias de que se usó para evitar las cicatrices que deja la viruela en la
epidermis, con magnífico resultado (1908-1910 en Guatemala). Los curanderos de la Amazonía y las
comunidades indígenas lo utilizan en prácticas culturales, la pintura obtenida de las semillas la aplican en la
fontanela de los lactantes, mezclada con la resina de “caucho-masha” (Sapium marmieri) para protegerlos
contra el susto y los espíritus del bosque y de los ríos. Los Matsigenka y los Shipibo-Conibo hacen baños
con el “achiote” para evitar que los deudos de un pariente fallecido “sean cutipados” por los aires del occiso.
Algunos curanderos de la Amazonía peruana colocan el jugo de las hojas frescas exprimidas del achiote en
los ojos, para la inflamación e infección; para la epilepsia, el jugo es utilizado en combinación con doce
frutas y tomado dos veces diariamente por cinco días. El achiote es usado por los curanderos como un
antídoto para las mordeduras de serpientes y se cree que las semillas son un expectorante, mientras se
piensa que las raíces ayudan en la digestión y suprimen la tos. Asimismo, el achiote tradicionalmente ha
sido utilizado para desórdenes de la próstata e inflamaciones internas, hipertensión arterial, colesterol
elevado, cisititis, obesidad, insuficiencia renal y para eliminar ácido úrico. (…)”

Luego de leer Después de la lectura

Revisa las respuestas que propusiste antes de la lectura, ¿de qué manera cambiaron tus
respuestas?

Responde las siguientes interrogantes:

En el mundo, ¿qué puesto ocupa el Perú en número de especies?
¿Dónde se encuentra una gran parte de las plantas medicinales del Perú?
Cerca de dos mil plantas son cultivadas. Aproximadamente, ¿cuántas plantas son silvestres?
¿Cuáles son los usos que les dan a las plantas nativas?
La información acumulada de las prácticas ancestrales,
¿Para qué ha sido importante?
¿A qué hace referencia la frase “acumulando prácticas ancestrales”?
¿Por qué se las llama plantas Endémicas
Según el texto, ¿qué significa que las plantas sean identificadas botánicamente?

Según el texto, ¿qué significa que la mayoría de las especies nativas utilizadas son silvestres?
RECUERDA

Es importante asegurar que hemos comprendido el texto en general para

luego identificar aquella información que nos interesa y que responde a
nuestros propósitos. Para hallar información de tu interés, primero
identifica de qué trata cada parte del texto y céntrate en aquellos
subtemas relacionados con el contenido que buscas. Cada vez que leas
un texto, debes preguntarte: ¿para qué lo leo?, ¿la información me es
útil?, ¿es un texto confiable?
 ELELADJETIVO
ADJETIVO
es
es

El adjetivo_____________________________________________
_____________________________________________
ELuna
calificativo es ADJETIVO
palabra que se une al sustantivo
para calificarlo con una cualidades
_____________________________________________
o característica.
_____________________________________________
_____________________________________________
clases
_____________________________________________
clases

clases
Adjetivos Adjetivos
calificativos determinativos
Adjetivos
indica
Adjetivos
precisa
calificativos
Adjetivos determinativos
Adjetivos
________________ ________________
calificativos
indica determinativos
________________ ________________ precisa
indica precisa
Indica Ejemplos
________________
la cualidad del Ejemplos
________________
Precisa el significado del
________________
sustantivo.
________________ ________________
sustantivo
________________
* ____________ pasto. * ____________ niños.
________________ ________________
Ejemplos
* Sol ____________.
Ejemplos
Ejemplos
* ____________ colegio.
Ejemplos
* El vestido ____________. * ____________ libros.
*
* ____________
____________ pasto.
pasto. ** ____________
____________niños. niños.
* Sol ____________.
____________. ** ____________
____________colegio.
colegio.
*
* El vestido
El vestido ____________.
____________. ** ____________
____________libros.
libros.

1. Escribe un adjetivo calificativo para cada sustantivo.

2. Completa los espacios en blanco con un adjetivo calificativo. Sé creativo.

1. En la _________________ mañana, los niños fueron a la ______________ playa.

2. El _________________ olor de la ______________ pizza hizo que los ____________ niños

se pongan felices.
3. El carro tiene una abolladura _____________________.
4. Esta repisa tenía libros ______________________.
3. Encuentra adjetivos calificativos y enciérralos.

bello zorro saltar largo

caliente lento sabio amarillo
gordo árbol nuevo hambriento
suave verde reloj puntual
alto casa reir corral
4. Pinta del mismo color cada sustantivo con los adjetivos que tenga concordancia y
escribe la expresión.

exquisita
colegio
sabrosa

grande
comida
limpio

alto
perro
gordo

cremoso
hombre
delicioso

vieja
helado
elegante

fiel
casa
juguetón