FECHA 01/06/2021 COMUNICACIÓN

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
“El conocimiento de la ciencia y los saberes ancestrales en el cuidado de la salud”

ACTIVIDAD Leemos textos sobre medicina ancestral en fuentes confiables

Nuestro
Hoy leeremos un texto y analizaremos información en fuentes confiables
propósito sobre plantas medicinales para el cuidado de la salud.

El producto de
Respuestas de preguntas de comprensión de texto.
hoy

¿QUÉ REALIZARE PARA LOGRARLO?

Para lograrlo, realizaré las siguientes acciones:
COMPETENCI PASOS (CRITERIOS)
A
Identificar información explícita que se encuentra en distintas partes de los textos
Lee diversos que lee.
tipos de textos en Predecir de qué tratará el texto teniendo en cuenta los títulos, subtítulos e
su lengua imágenes.
materna Determinar el significado de palabras y oraciones según el contexto del texto.
Justificar acerca de una idea de recomendación sobre el texto de acuerdo a sus
necesidades e intereses.

¡EMPEZAMOS!
El día de hoy voy a compartirles un texto muy importante, pide
ayuda a un familiar en caso de ser necesario durante el
desarrollo de la actividad.

Antes de la lectura

1. Lee el título, los subtítulos y observa las imágenes del texto luego responde las siguientes
interrogantes:

Plantas medicinales

Achiote Muña Hercampuri

¿Qué conoces sobre el uso de estas ¿De que tratará el texto?

¿Crees que es importante esta
plantas? información? ¿Por qué? ............................................................
........................................................... ............................................................
............................................................
........................................................... ....................................... ....................
............................................................
...................................... .................. ......................................
....................................... ..................
........................................
¡HORA DE LEER! ........................................

1
Durante la lectura

2. Lee el texto subraya o anota la información que consideres importante, realiza algunas
anotaciones al costado del texto si es necesario

Solo lectura PLANTAS MEDICINALES

"(...)
La flora peruana está conformada por 25 mil especies y un tercio son endémicas. Debido a los diversos
nichos ecológicos que presenta, es el quinto país en el mundo en número de especies y uno de los primeros
en número de especies de plantas con propiedades conocidas y utilizadas por la población.
Una gran parte de estas plantas se encuentra en la Amazonía u oriente peruano, algunas de ellas ni siquiera
han sido determinadas botánicamente hasta el momento.
Un aspecto importante es el uso medicinal, alimenticio y ritual que hace la población peruana de muchas de
estas especies vegetales, aproximadamente 5,000 plantas han sido identificadas botánicamente: la mayor
parte son nativas de nuestro país (unas 4,400) y unas 600 especies son introducidas. Igualmente, la mayoría
de las especies nativas utilizadas son silvestres y cerca de dos mil son cultivadas.
En la medicina tradicional, las plantas medicinales han cumplido un rol fundamental como medio para
curar enfermedades en las personas. Actualmente las comunidades, especialmente rurales, las utilizan,
acumulando prácticas ancestrales de selección, manejo y conservación de conocimientos que han
transmitido de una generación a otra.
Esta información ha sido importante para el descubrimiento de diferentes medicamentos que hoy
utilizamos elaborados a base de plantas (…)”.
Instituto Nacional de Salud (s.f) Plantas Medicinales.
https://web.ins.gob.pe/es/salud-intercultural/medicina-tradicional/plantas-medicinales

A continuación, hablaremos de algunas plantas medicinales:

Muña
Nombre científico: Minthostachys setosa (Briq.) Epling
(...)
Parte utilizada: Las partes aéreas: hojas, tallos y flores (...) Usos
tradicionales: Fue descrita por primera vez en el Siglo XVII como
“una planta semejante al orégano, pero de hojas menores y color
verde más claro: de flores blancas parecidas a las de la col, pero
menores y de muchas fragancias”. Los indígenas las usaban como
resolutiva de tumores y sus hojas mezcladas con la de la chilca, en
fracturas de huesos. Se le usó también como febrífugo,
antiinflamatorio y digestivo.
(...)
Es utilizada como antiinflamatorio, carminativo, antiséptico, analgésico en afecciones renales y
respiratorias. Se utiliza como pesticida, para conservar la papa, para lo cual se cubre con la planta y se
controla la germinación y el ataque de las plagas. Las hojas y flores frescas o secas se agregan a las
comidas para equilibrarlas, como condimento en la preparación de carnes y guisos (Ulloa C., 2006).
Instituto Nacional de Salud (s.f) Plantas Medicinales

Hercampuri
Nombre Científico: Gentianella alborosea (Gilg) Fabris.
(...)
Parte utilizada: las partes aéreas y la planta entera seca.
Usos tradicionales: Desde los tiempos del Imperio Incaico, es
usado para aliviar dolores estomacales y combatir las fiebres
producidas por el paludismo. El extracto acuoso de la planta entera
ha sido usado en nuestra medicina tradicional peruana como un
remedio para la hepatitis, para el tratamiento de la obesidad y como

2
un colagogo (Senatore, Feo & Zhou, 1991). Hercampuri es una hierba que tradicionalmente ha sido
utilizada para regular el metabolismo (Bussmann R. y col., 2008).

Hercampuri es usado para el tratamiento de dolores estomacales y de fiebre amarilla; asimismo, se reportan
propiedades: hepatoprotectora, desintoxicante y depurativa, de acción hipoglucemiante (antidiabética) y
diurética. Es usado en el tratamiento de afecciones hepáticas, vesiculares y pancreáticas, como colerético,
colagogo y digestivo, y para prevenir la formación de los cálculos biliares (en infusión). Es usado para
regular la presión sanguínea, regular la circulación, reducir el peso corporal y el colesterol, actuando como
hipocolesterolémico y contra la obesidad (Acero N. y col.,
2006; Mitsunaga T. y col., 2004; Bussmann R. y col., 2008) (...)"
Instituto Nacional de Salud (s.f) Plantas Medicinales

Achiote
Nombre Científico: Bixa orellana L.
(...)
Parte utilizada: las hojas y semillas.
Usos tradicionales: Las hojas se aplican como cataplasma para
aliviar el dolor de cabeza y la de cocción en gárgaras para los males
de garganta. Tradicionalmente la pulpa se aplica sobre las
quemaduras, para impedir la formación de ampollas y llagas.
También se utiliza la semilla como antídoto para el envenenamiento
por Manihot esculenta (yuca o yuca brava o yuca amarga o yuca
agria).
Existen referencias de que se usó para evitar las cicatrices que deja
la viruela en la epidermis, con magnífico resultado (1908-1910 en
Guatemala).
Los curanderos de la Amazonía y las comunidades indígenas lo utilizan en prácticas culturales, la pintura
obtenida de las semillas la aplican en la fontanela de los lactantes, mezclada con la resina de “caucho-
masha” (Sapium marmieri) para protegerlos contra el susto y los espíritus del bosque y de los ríos. Los
Matsigenka y los Shipibo-Conibo hacen baños con el “achiote” para evitar que los deudos de un pariente
fallecido “sean cutipados” por los aires del occiso.
Algunos curanderos de la Amazonía peruana colocan el jugo de las hojas frescas exprimidas del achiote en
los ojos, para la inflamación e infección; para la epilepsia, el jugo es utilizado en combinación con doce
frutas y tomado dos veces diariamente por cinco días. El achiote es usado por los curanderos como un
antídoto para las mordeduras de serpientes y se cree que las semillas son un expectorante, mientras se
piensa que las raíces ayudan en la digestión y suprimen la tos. Asimismo, el achiote tradicionalmente ha
sido utilizado para desórdenes de la próstata e inflamaciones internas, hipertensión arterial, colesterol
elevado, cisititis, obesidad, insuficiencia renal y para eliminar ácido úrico. (…)”

Después de la lectura

3. Revisa las respuestas que propusiste antes de la lectura, ¿de qué manera cambiaron tus
respuestas?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

4. Completa el siguiente esquema con la información del texto leído

¿Dónde se encuentra una gran

parte de las plantas medicinales
del Perú?

En el mundo ¿qué puesto ocupa el ....................................................... ¿Cuáles son los usos que les dan
Perú en número de especies? ....................................................... a las plantas nativas?
.......................................... ............
....................................................... .............................................. ....................................................
....................................................... ....................................................
.......................................... ............ ................................................ ...
3 .............................................. ....................................................
 Plantas
medicinales

Cerca de dos mil plantas son ¿A qué hace referencia la frase

cultivadas. Aproximadamente,
¿cuántas plantas son silvestres?
............................................................
............................................................
................................ ...........................
...............................
5. Completa el siguiente cuadro con las partes que se utilizan de cada planta medicinal y cuales
son los beneficios para nuestra salud
La información acumulada de las “acumulando prácticas
prácticas ancestrales, ¿para qué ha ancestrales”?
sido importante?
....................................................
.......................................................... ....................................................
.......................................................... ................................................ ...
....................................... .................. ....................................................
........................................

Planta medicinal Parte que se utiliza Beneficios para nuestra salud

.................................. .. ................................................................................. ........

................................ .... ......................................................................... ................
.............................. .................................................................

.................................. .. ................................................................................. ........

................................ .... ......................................................................... ................
.............................. .................................................................

.................................. .. ................................................................................. ........

................................ .... ......................................................................... ................
.............................. .................................................................
6. Menciona algunas plantas medicinales que se producen en tu comunidad
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_______________________________________________________________________________________
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7. Lee la siguiente oración en el texto

La flora peruana está conformada por 25 mil especies y un tercio son endémicas

¿A qué se le llaman plantas endémicas? Explica:

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_______________________________________________________________________________________
8. Responde

Según el texto, ¿qué significa que las plantas sean identificadas botánicamente?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Según el texto, ¿qué significa que la mayoría de las especies nativas utilizadas son silvestres?
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9. Observa y lee lo que dice Lucia y responde

Yo pienso que todas las familias debemos tener una huerta y sembrar
4 plantas medicinales para curarnos de las enfermedades.
 ¿Qué opinas sobre lo que dice Lucía?

.............................................................................................................. ..............
................................................................................................

10. Reflexiona y responde sobre la actividad

¿Para qué te servirá la actividad de hoy?

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¿Qué sabias antes? ¿Qué sabes ahora?
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¿Qué parte de la clase te resulto difícil? ¿Cómo lo superaste?
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Evalúa tus aprendizajes.
11. Completa el siguiente cuadro según tus logros
Criterios lo logré debo mejorar
Identifiqué información explícita que se encuentra en distintas
partes de los textos que lee.
Predecí de qué tratará el texto teniendo en cuenta los títulos,
subtítulos e imágenes.
Determiné el significado de palabras y oraciones según el
contexto del texto.
Justifiqué acerca de una idea de recomendación sobre el texto
de acuerdo a sus necesidades e intereses.