INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA "AUGUSTO CARDICH"

Documentos Técnicos de Planificación Periodo Académico 2019

DOCUMENTOS TÉCNICOS QUE DEBE PRESENTAR EL DOCENTE

ITEMES QUE DEBE CONTENER EL INFORME DE FIN DE AÑO:

A. ITEMS DE ORGANIZACIÓN
1. Informe del cumplimiento de la calendarización del año académico 2019 (NO)
2. Informe de cumplimiento del Plan de actividades extracurriculares (Agenda de
Docentes)
3. Informe de los resultados del Plan Lector
4. Informe de incidencias/Estudiantes/Por Docente/
5. Inventario Físico de bienes de aula
6. Balance económico /Dirección
B. ITEMS DE EJECUCIÓN CURRICULAR
7. Registro Auxiliar de Evaluación
8. Consolidados/Dirección
9. Estadística/DIrección
C. ITEMES DE TUTORIA
10. Informe de atención al Padre de Familia Ficha de registro de incidencias
11. Libreta de Nota/Tarjeta de información a la familia

PREPARAR UN FOLDER PARA CONTROL DE DOCUMENTOS

(Promotora)

Email: gvicentemarchan@gmail.com
c.c. a: gvicentem@outlook.es

PLAZO DE PRESENTACIÓN: 15-12- 2019.

Pillco Marca, diciembre del 2019

Oficina de Gestión Pedagógica

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¡Un colegio diferente, para niños y jóvenes diferentes!

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1. INFORME DEL CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN 2019

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¡Un colegio diferente, para niños y jóvenes diferentes!

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2. AGENDA ANUAL 2019

Fecha de
MES ACTIVIDAD LOGROS DIFICULTADES
ejecución
ENTREGA DE 10 -03-12 Se logró trabajar coordinadamente No se presentaron dicultades.
DOCUMENTOS gracias a la entrega oportuna de los
PEDAGÓGICOS documentos de la carpeta pedagógica.
(UNIDADES, SESIONES,
Marzo
ETC)
REUNIÓN DE PADRES
DE FAMILIA

AMBIENTACIÓN DE 01 -04-19 Informar a los padres de familia y No se presentó ninguna dificultad.

PERIÓDICO MURAL alumnos del colegio de la fecha cívica de
ese mes.
Abril
SIMULACROS TIPO 03-04-19 Se cumplió con el cuidado de los
ADMISIÓN alumnos del Área de Salud y la revisión
pertinente del examen tipo admisión.
X OLIMPIADA DE 13-05-12 Se logró con los objetivos de dicho No se presentó ninguna dificultad.
MATEMÁTICA CARDICH concurso. Participación activa de la
2019 (COMISIÓN DE comisión de inscripción.
INSCRIPCIÓN)
Mayo Informar a los padres de familia y
AMBIENTACIÓN DE 20-05-12 alumnos del colegio de la fecha cívica de
PERIÓDICO MURAL ese mes.

SIMULACRO 31- 10-12

FORMACIÓN MATINAL 08 -07-19 Participación activa de los alumnos del No se presentó ninguna dificultad.
5to grado “B”
Junio

AMBIENTACIÓN DE 01-07-19 Informar a los padres de familia y No se presentó ninguna dificultad.

PERIÓDICO MURAL alumnos del colegio de la fecha cívica de
Julio ese mes.

AMBIENTACIÓN DE 19-08-19 Informar a los padres de familia y No se presentó ninguna dificultad.

Agosto PERIÓDICO MURAL alumnos del colegio de la fecha cívica de
ese mes.

AMBIENTACIÓN DE 30-09-19 Informar a los padres de familia y No se presentó ninguna dificultad.

PERIÓDICO MURAL alumnos del colegio de la fecha cívica de
Setiembre ese mes.

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ACTIVIDAD PRE 23-10-19 Se llegó a cumplir el objetivo propuesto No se presentó ninguna dificultad.
PROMOCIÓN
Octubre

EVALUACIÓN ECE 27 y 28 – 11- Asistieron todos los alumnos. No se presentó ninguna dificultad.
Noviembr 12
e
ANIVERSARIO DE LA 03-12-19 Participaciones padres de familia del 5to Algunos de los padres demoraron en dar la
Diciembre INSTITUCIÓN grado B, apoyando en la ambientación. cuota para la decoración
EDUCATIVA
Cayhuayna, diciembre del 2019.

2. INFORME DE PLAN LECTOR 2019

El informe que se presenta a continuación es respecto al aula de ÉLITE 1, bajo el cargo de la Prof. SANTILLÁN ANAYA, Teresita.

Fecha de
MES Lecturas LOGROS DIFICULTADES
ejecución
En este mes se trabajó en la elaboración
del proyecto del plan lector para los tres
Marzo
niveles inicial, primario y secundario
para el año 2019.
Primera Las lecturas sugeridas por cada grado No se presentó ninguna dificultad.
“La pequeña Anette”
semana de fueron del agrado de los estudiantes,
abril teniendo en cuenta que han sido
seleccionados según la edad y los
intereses de los estudiantes.
Abril
Identificar personajes, escenarios de
los diversos textos leídos.
Obtienen y conocen palabras nuevas
mediante el vocabulario trabajado.

Primera Identificar personajes, escenarios de No se presentó ninguna dificultad.

“Se busca un colibrí”
semana de los diversos textos leídos.
Mayo mayo Obtienen y conocen palabras nuevas
mediante el vocabulario trabajado.

Primera Identificar personajes, escenarios de No se presentó ninguna dificultad.

“El retorno del jinete incognito”
semana de los diversos textos leídos.
Junio junio Obtienen y conocen palabras nuevas
mediante el vocabulario trabajado.

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Despliegan la creatividad al realizar
trabajos dinámicos e interactivos de
cada lectura.

Primera Identificar personajes, escenarios de No se presentó ninguna dificultad.

“Lito granito y el duende”
semana de los diversos textos leídos.
julio Obtienen y conocen palabras nuevas
mediante el vocabulario trabajado.
Julio
Despliegan la creatividad al realizar
trabajos dinámicos e interactivos de
cada lectura.

Primera Identificar personajes, escenarios de No se presentó ninguna dificultad.

“El principito”
semana de los diversos textos leídos.
agosto Obtienen y conocen palabras nuevas
mediante el vocabulario trabajado.
Agosto
Despliegan la creatividad al realizar
trabajos dinámicos e interactivos de
cada lectura.

“La niña y el lirio”

Primera Identificar personajes, escenarios de  Algunos estudiantes no obtuvieron el
semana de los diversos textos leídos. libro a tiempo.
setiembre Obtienen y conocen palabras nuevas
mediante el vocabulario trabajado.
Setiembre
Despliegan la creatividad al realizar
trabajos dinámicos e interactivos de
cada lectura.

Mi buen amigo y otras Primera Identificar personajes, escenarios de  Algunos estudiantes no obtuvieron el
historias semana de los diversos textos leídos. libro a tiempo.
Octubre octubre Obtienen y conocen palabras nuevas
mediante el vocabulario trabajado.

“El huarácuy y otros cuentos de

Primera Identificar personajes, escenarios de  Algunos estudiantes no obtuvieron el
semana de los diversos textos leídos. libro a tiempo.
Muña” noviembre Obtienen y conocen palabras nuevas
Noviembr mediante el vocabulario trabajado.
e Despliegan la creatividad al realizar
trabajos dinámicos e interactivos de
cada lectura.

Diciembre Lecturas recreativas Primera Obtienen y conocen palabras nuevas No se presentó ninguna dificultad.
semana de mediante el vocabulario trabajado.
diciembre Identificar personajes, escenarios de
los diversos textos leídos.

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Despliegan la creatividad al realizar
trabajos dinámicos e interactivos de
cada lectura.

Cayhuayna, diciembre del 2019.

El informe que se presenta a continuación es respecto al 3er y 4to grado de primaria sección A - B, bajo el cargo de la Lic. VALDIVIESO REYES, Yelsin.

Fecha de
MES Lecturas LOGROS DIFICULTADES
ejecución
Este mes se incentivó el hábito de la lectura Adaptarse al hábito de lectura debido a
Abril Matilda 1era semana de con obras interesantes y de gran aceptación por que es el primer año que se trabaja el
mayo parte de los estudiantes. proyecto de plan lector en la institución.
Los docentes de las otras áreas apoyaron con Algunos padres de familia no estuvieron
El delfín 1era semana de incentivar a los estudiantes a la lectura de las de acuerdo con la medida que tomaron los
Mayo
junio obras ya que considerarían una nota en un docentes de las otras áreas.
criterio de su área.
El acompañamiento del docente del área para Los padres no compraban las obras en la
Chimoc el perro 1era semana de la lectura de las obras durante la clase resulto fecha establecida para la lectura por parte
Junio
calato julio beneficioso para que los alumnos realicen la de los estudiantes.
lectura y consulten sus dudas.
Exposición, titiritero, escenificación de las Respecto a las exposiciones presentadas,
distintas obras literarias, lo cual ayudo al el temor y la timidez por parte de algunos
Julio Te amo, lectura 1era semana de desarrollo de la expresión verbal y corporal, a alumnos, pero se fueron superando
agosto estimular la capacidad de memoria y agilidad paulatinamente.
mental de los niños.
Cada obra era analizada y expuesta, lo que El poco tiempo disponible para realizar las
El libro permitió desarrollar la expresión oral, exposiciones del plan lector y las
Agosto misterioso de los 1era semana de comprensión, producción de textos y buena actividades extracurriculares realizadas
cuentos setiembre estética creativa. por parte de la institución.
Se logró identificar el nivel de lectura; literal, Se evidenció las dificultades en el nivel
Setiembre El principito 1era semana de inferencial y crítico por parte de los analógico – crítico por parte de los
octubre estudiantes. estudiantes.

Se logro realizar un análisis literario pertinente En un inicio el manejo de la ficha

y eficiente por parte de los estudiantes de cada interpretativa de la obra literaria teniendo
Octubre Paco Yunque 1era semana de obra literaria. en cuenta los cuatro aspectos (Extrínseco,
noviembre estructural, interpretativo y lingüístico).
La competitividad por hacer las cosas cada vez Poca participación y descuido por parte de
Charle y la fábrica mejor fue una de los grandes logros obtenidos, los padres de familia ya que no les exigían
Noviembre de chocolates 2da semana de pues la mayoría de los estudiantes se hacer las lecturas en casa.
diciembre esforzaban constantemente por hacer mejor sus
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trabajo y exposiciones.

El informe que se presenta a continuación es respecto al 5to y 6to grado de primaria sección A - B, bajo el cargo de la Lic. VALDIVIESO REYES, Yelsin.

Fecha de
MES Lecturas LOGROS DIFICULTADES
ejecución
Este mes se incentivó el hábito de la lectura Adaptarse al hábito de lectura debido a
Abril La vuelta al 1era semana de con obras interesantes y de gran aceptación por que es el primer año que se trabaja el
mundo en 80 días mayo parte de los estudiantes. proyecto de plan lector en la institución.
Los docentes de las otras áreas apoyaron con Algunos padres de familia no estuvieron
Cuentos de la 1era semana de incentivar a los estudiantes a la lectura de las de acuerdo con la medida que tomaron los
Mayo
selva junio obras ya que considerarían una nota en un docentes de las otras áreas.
criterio de su área.
El acompañamiento del docente del área para Los padres no compraban las obras en la
Paco Yunque 1era semana de la lectura de las obras durante la clase resulto fecha establecida para la lectura por parte
Junio
julio beneficioso para que los alumnos realicen la de los estudiantes.
lectura y consulten sus dudas.
Exposición, titiritero, escenificación de las Respecto a las exposiciones presentadas,
Harry Potter y la distintas obras literarias, lo cual ayudo al el temor y la timidez por parte de algunos
Julio piedra filosofal 1era semana de desarrollo de la expresión verbal y corporal, a alumnos, pero se fueron superando
agosto estimular la capacidad de memoria y agilidad paulatinamente.
mental de los niños.
Cada obra era analizada y expuesta y El poco tiempo disponible para realizar las
representada, lo que permitió desarrollar la exposiciones del plan lector y las
Agosto “Romeo y Julieta” 1era semana de expresión oral, comprensión, producción de actividades extracurriculares realizadas
setiembre textos y buena estética creativa. por parte de la institución.
Se logró identificar el nivel de lectura; literal, Se evidenció las dificultades en el nivel
Setiembre El Caballero 1era semana de inferencial y crítico por parte de los analógico – crítico por parte de los
Carmelo octubre estudiantes. estudiantes.

Se logro realizar un análisis literario pertinente En un inicio el manejo de la ficha

y eficiente por parte de los estudiantes de cada interpretativa de la obra literaria teniendo
Octubre La metamorfosis 1era semana de obra literaria. en cuenta los cuatro aspectos (Extrínseco,
noviembre estructural, interpretativo y lingüístico).
La competitividad por hacer las cosas cada vez Poca participación y descuido por parte de
mejor fue una de los grandes logros obtenidos, los padres de familia ya que no les exigían
Noviembre Charle y la fábrica 1era semana de pues la mayoría de los estudiantes se hacer las lecturas en casa.
de chocolates diciembre esforzaban constantemente por hacer mejor sus
trabajo y exposiciones.

Cayhuayna, diciembre del 2019.

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4. INFORME DE INCIDENCIAS 2019

Fecha Apellidos y Nombres Motivo de Observación Tratamiento/Derivación
10-05-2019 CISNEROS ANDRES, El alumno molesto a las compañeras y compañeras. Llamada de atención, si mantiene la
JHEANPIEER KENNEDY misma actitud se consideró tomar
medidas más estrictas.

26-06-2019 VILLANUEVA Molesta al compañero Mayk poniéndole sobrenombres. Llamada de atención, si mantiene la
ESPINOZA, EMANUEL misma actitud se consideró tomar
medidas más estrictas.

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5. INVENTARIO FÍSICO DE BIENES

ESTADO
N° MATERIAL CANTIDAD AULA DONDE SE UBICA
(B-R-M)

01 BIDÓN DE AGUA B 1 5TO GRADO “B”

02 BASE DE BIDÓN DE AGUA B 1 5TO GRADO “B”

03 SILLAS R 20 5TO GRADO “B”

04 CARPETA B 13 5TO GRADO “B”

05 BALONES DE FÚTBOL Y B 2 5TO GRADO “B”

VÓLEY

06 ESCRITORIO B 1 5TO GRADO “B”

07 SILLA DE ESCRITORIO B 1 5TO GRADO “B”

08 PIZARRA B 1 5TO GRADO “B”

09 BOTIQUIN B 1 5TO GRADO “B”

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INFORME DE ATENCIÓN AL PADRE/MADRE DE FAMILIA

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6. ATENCIÓN AL PADRE DE FAMILIA

Grado/Sec.
N° PADRE/MADRE DE FAMILIA FECHA Compromisos asumidos
del Hijo/a

01 Cisneros 24-06-12 5to GRADO Conversar con su menor hijo.

“B” Apoyarle en las diferentes

dificultades que presente el niño.

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Cayhuayna, diciembre del 2019

RECIBO

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La junta directiva, padres de familia y el tutor liderado por el profesor Kelmer Vilca Garay entregó
a la promotoría del Colegio Augusto Cardich Carlos Vara Silvestre de S/.2164.00
La promotoría juntamente con el tutor hace constar el recibo con un monto de S/.2164.00
quedando ambas partes conformes, así mismo el dinero a recoger se realizará en los primeros
días del mes de marzo juntamente con la junta directiva.

Pillco Marca, 20 de diciembre del 2019

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