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ANALISIS LITERARIO DE LA OBRA LOS MISERABLES

ANALISIS LITERARIO DE LA OBRA LOS MISERABLES

INTRODUCCION
La presente obra nos habla sobre las injusticias vividas en Europa durante el siglo XIX, las cuales
provocan una revolucin del pueblo ante los dirigentes, dada a la inconformidad que sienten ellos con

el modo de vida que llevan. El autor muestra en su obra una crtica ante una sociedad llena de
falencias las cuales cree no deberan existir.
Se precisan temas como: el amor, la injusticia y la lucha de la clase baja ante una sociedad
quebrantada los cuales rodean la mayor parte de la obra. La obra se centra principalmente en Jean
Valjean un ex-presidiario que es condenado injustamente quien trata de luchar contra todo lo que
sucede a su alrededor logrando as superarse y conseguir el xito.

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION 1
CONTEXTO

ARGUMENTO

ESTRUCTURA

ESTILO

CONCLUSIONES 6
BIBLIOGRAFA

CONTEXTO
ASPECTOS BIOGRAFICOS

VICTOR MARIE HUGO


(Besanzn, 26 de febrero de 1802 - Pars, 22 de mayo de 1885).

Fue educado tanto con tutores particulares como en


escuelas privadas de Pars. En 1817 la Academia
Francesa le premi un poema, cinco aos ms tarde
public Odas y poesas diversas, que fue seguido por
las novelas Han Islands, Bug-Jarga, Odas y
baladas.
En su obra Cromwell, plantea un llamamiento a la
liberacin de las restricciones del clasicismo; este
llamamiento fue un manifiesto del romanticismo.
Entre 1829 y 1843 public grandes novelas como
Nuestra Seora de Pars y Claudio Gueux, poesas
lricas como Orientales, Hojas de otoo, Los cantos
del crepsculo y Voces interiores, y obras teatrales
como El rey se divierte, Lucrecia Borgia, Ruy Blas y
Los Burgueses; siendo este ltimo un rotundo
fracaso. Molesto por ello se alej de la escritura y se
dedic a la poltica. En 1855 fue exiliado quince aos
a Guernesey, en donde termin de escribir Los
miserables, una novela que describe al tiempo que condena, la injusticia social de Francia
en el siglo XIX.
En 1870 regresa y es elegido para la Asamblea Nacional y posteriormente para el senado.
Vctor Marie Hugo fue la figura ms destacada del romanticismo francs. Sus obras
expresan su indignacin por las injusticias sociales y el sufrimiento.

MOMENTO HISTORICO
La obra fue escrita cuando transcurran las guerras napolenicas por las conquistas del
poder en Francia.
Se menciona la batalla de Waterloo, la cual se desarroll del 15 al 18 de junio de 1815. Nos da a
conocer la pobreza extrema que les toc vivir a todos los que estaban en sus alrededores, y que el
hecho de trabajar juntos uni pensamientos y permiti que se dieran nuevas y mejores ideas.
Encontramos los acontecimientos de su poca como la Revolucin francesa de 1789, el imperio
napolenico, la Restauracin con Luis XVIII y Carlos X y la revolucin de Julio que transfiri el
poder a Luis Felipe de Orleans.
Se encuentra en una sociedad conservadora (muy arraigada a sus culturas y que no quiere admitir
ningn cambio a su forma de vida), clasista y muy machista. Esto origin pobreza a gran parte de
la poblacin (econmicamente) y descontento con la burguesa (polticamente). Por lo que se
puede observar, la parte realmente importante de la obra, es el pueblo, quienes tienen sus malos
momentos, pero tambin sus momentos de gloria.

ESCUELA O MOVIMIENTO LITERARIO AL QUE PERTENECE LA OBRA

La obra los miserables pertenece al romanticismo porque en la historia se relata el gran amor que
hubo entre Cosette y Marius; y el amor fraternal que le otorgo Jean Valjean a Cosette. Tambin se
manifiesta el amor al prjimo.

GENERO DE LA OBRA Y FORMA DE EXPRESION LITERARIA

GNERO LITERARIO: La obra pertenece al gnero narrativo porque relata sucesos vividos por
unos personajes en un espacio y tiempo determinados.
SUBGERO LITERARIO: Novella porque es una obra literaria escrita en prosa, en la cual suceden
acontecimientos a ciertos personajes. Esta constituida por tres elementos que son: ACCIN (lo
que sucede), CARACTERES (las personas) y AMBIENTE (el escenario, la poca, la atmsfera).
FORMA DE EXPRESION: La obra esta escrita en prosa, que es una forma que toma naturalmente
el lenguaje para expresar los conceptos, y no est sujeta, como el verso, a medida y cadencia
determinadas.

MOTIVOS QUE LLEVARON AL AUTOR A ESCRIBIR LA OBRA

La obra "los miserables" de Vctor Hugo, fue inspirada en un criminal francs llamado Vidocq, que
haba decidido redimir sus faltas y que despus de un tiempo logro superarse alcanzando as,
inaugurar la polica nacional francesa. El autor se baso en este acontecimiento para crear a los
protagonistas de su obra situando en ella tambin el contexto histrico que afrontaba su pas en
ese entonces, como la Rebelin de junio (1832) y los posteriores cambios polticos. Adems, el
autor analiza los estereotipos de aquel momento y muestra su oposicin a la pena de muerte.

ARGUMENTO
LOS MISERABLES

TEMA PRINCIPAL: Injusticia social de


siglo XIX.

Francia en el

SUBTEMAS:
La pobreza:
Porque podemos observar que es un tema
mencionado en esta novela de Vctor Hugo; ya
necesidad de dinero, el personaje principal fue
para poder alimentar a su familia.

bastante
que
por
la
llevado a robar

El amor:
Desde el inicio se puede resaltar este tema
se da a conocer el amor que senta Fantina
tambin se presenta el amor entre Marius,
Valjean, quienes se amaban como familia.

porque en la obra
hacia su novio,
Cosette y Jean

La injusticia:
Este tema se presenta en la obra porque se encarcelo 19 aos a jean valjean por delitos menores, (en
este caso por robarse un pan). Exista el sufrimiento de personas inocentes que carecan de la
compaa de sus seres queridos.
Las clases sociales:
Existan los estratos para las personas humildes y para los ricos. Se hacia exclusin de personas
dependiendo de su nivel econmico.
El desempleo:
Es un de los temas que mas se presentan en la obra. El desempleo llevaba a las personas hacer
cosas indebidas moralmente, por esta razn eran castigados injustamente.

La revolucin;
Porque fue una poca en la cual se daba mucho las luchas entre el gobierno y las organizaciones
creadas por los trabajadores o desempleados a favor de la clase obrera.

RESUMEN DE LA OBRA
Jean Valjean, es un hombre que quera ser bueno, pero es condenado a la prisin por haber robado
un pedazo de pan para sus sobrinos que no haban comido en varios das, y por el simple hecho de
haber intentado escapar varias veces, su condena se estaba haciendo cada vez ms larga. Sale 19
aos despus de la crcel en busca de refugio en varias casas, en las cuales es rechazado a
excepcin de la residencia del obispo y estando ah, ve las cosas de plata que este tiene en su
humilde morada y trata de robrselas; fue descubierto y llevado a donde Monseor Myriel, este siendo
un hombre tan bueno lo perdona y le regala a Valjean sus cosas de plata, lo cual causa cierta
confusin en Valjean porque no se explica como es que tratando de haberle hecho un mal al obispo,
este aun as se preocupa por l y le ayuda.
Tambin cuenta la vida de una joven llamada Fantina, la cual estaba enamorada de su novio, pero
este la desilusiona, abandonndola y dejndola en embarazo, ella se encontraba muy triste y
desconsolada, pero sin embargo decide sacar adelante a su hija, Cosette. Cuando se da cuenta la
madre que no puede seguir manteniendo a su hija ella sola, le pide a una familia (los Thnardier) que
se hagan cargo de ella, pero estos maltrataban mucho a la nia y le exigan mucho dinero a su madre
para cuidarla, incluso a Cosette la llegan a tratar como su sirvienta mientras ella trabajaba en el taller
luego que es despedida se prostituye para poder enviarle dinero a los Thenardier para su hija y ocurre
un disturbio en el cual ella es arrastrada para ser encarcelada por el polica es all donde el Seor
Magdalena; este hombre es Jean Valjean quien ha tenido un cambio muy importante en su vida y
quien ha estado haciendo negocios e invirtiendo ste recoge y ayuda a Fantina y ella se vuelve su
criada.
Aqu hay un hombre (Javert) que cree conocer al seor Magdalena, l reconoce que es Jean Valjean
pero no tiene como comprobarlo, entonces arregla un juicio en el que Valjean como ve que no tiene de
otra y para de una vez arreglar todo, confiesa su verdadera identidad ante toda la asamblea, por
cierto...muere la mam de Cosette esperando tener junto a ella nuevamente a su hija.
En esta parte de la obra, nos comienza describiendo la batalla de Waterloo. Ahora, Jean Valjean, hace
creer a todos que muere ahogado, al aventarse al mar con grilletes y cadenas pero tiene su fortuna
enterrada cerca de la casa de los Thnardier, donde se encuentra con Cosette cuando era aun una
nia, y decide llevrsela para protegerla de sus cuidadores; ya l teniendo a la nia consigo, se
preocupa por ella y la adopta como hija, y viven en los barrios ms pobres en Paris, pero entre ellos
se crea un lazo fraternal y cada vez se quieren ms; un da son reconocidos y llevados a un convento,
ya ah en el convento, se la pasa describiendo con lujo de detalles como vestan, sus horarios y cuales
eran sus actividades diarias.
Aparecen ms personajes, comenzando por Gavroche, quien era un muchacho digno de ejemplo, ya
que ha pasado por tantas situaciones como hambre, pobreza, pero es tan gentil, generoso y con ideas
revolucionarias, es hijo de los Thnardier.
Luego sale Guillenormand que es un seor de 90 aos que cas a su hija con un coronel que muere
en la batalla de Waterloo dejando con ella a un hijo llamado Marius; Marius tiene una visin totalmente
diferente a la que su abuelo le ha pintado, y es por eso que contacta grupos revolucionarios. Despus
de un tiempo, se entera que su padre no est muerto, si no que est viviendo en Vernon y que
prefiri renunciar a verlo, para que ste no perdiera una herencia; ya cuando se puede encontrar con

su padre, es demasiado tarde, el est muerto y le entregan un papel en el cual le peda a su hijo que
se mantenga fuerte en sus expectativas.
Retomando la vida de Jean Valjean, el se va del convento para no privar a Cosette de las libertades
del mundo exterior y es por esto que arriendan una casa; un da Marius ve a Cosette con el que cree
que es su padre, y se enamora de ella.
Marius va con su abuelo para pedirle permiso de pedir a Cosette en matrimonio y el abuelo se burla
del hecho y le propone que la tome como amante, el no acepta la proposicin de su abuelo y va en
busca de cosette pero no la encuentra.
Despus se levanto una revolucin en contra del gobierno y es all cuando Marius participa de esta
porque se senta decepcionado y buscaba la muerte, al darse cuenta Valjean se presenta al lugar,
donde ste rescata a Marius de unas graves heridas y lo lleva a casa de su abuelo, el abuelo se
entristece mucho de ver a su nieto en tales condiciones, pero deciden darle su apoyo para curarlo y
que se recupere pronto, Valjean le perdona la vida a Javert y este le confiesa que lo ha estado
persiguiendo y que no le fue sincero y fiel cuando lo prometi.
Luego Marius se casa con Cosette y es cuando Valjean le confiesa parte de la verdad a Marius este
al saberlo no quiere que Jean Valjean siga visitando a Cosette y all es cuando Jean Valjean se
deprime y encierra en su casa sin comer ni salir hasta que llega al punto de quedar sin fuerzas; por
otra parte Marius se da cuenta que Valjean ha sido un hombre bueno a pesar de haber estado en la
crcel y acude a su casa con Cosette a visitarlo y finalmente lo encuentran en su lecho de muerte y
Valjean los abraza considerndolos sus hijos y muere abrazado a ellos lleno de felicidad.

ESTRUCTURA

TIPO DE NARRADOR: Es un narrador omnisciente porque conoce todos los acontecimientos que
ocurren en la historia. Sabe lo pasado y lo porvenir. Sabe a conciencia los pensamientos, las
motivaciones y los secretos ms ntimos de los personajes.
ORGANIZACIN DE LA TRAMA ARGUMENTAl: La obra esta organizada en cinco partes, en las
cuales se desarrolla la historia.
ORDEN CRONOLOGICO: La obra rompe el orden cronolgico porque el tiempo se maneja al antojo
del narrador, sin precisar un orden. El escritor nos habla de varios acontecimientos que ocurran
dentro de la trama pero en diferentes fechas o pocas.

PERSONAJES:
PRINCIPAL: Jean Valjean es el protagonista que fue encarcelado por el robo de un pan.
Despus de unos aos, vuelve a ser un hombre libre pero es obligado a ensear su pasaporte
amarillo que le identifica como ex-presidario. Al cambiar de identidad y experimentar la bondad
del obispo, Valjean lleva una vida de superacin, consiguiendo as el xito, pero todo cambia
en el momento que es descubierto por Javert, que le persigue sin descansar.

SECUNDARIOS:

Fantina: Es una joven de 15 aos que vivi un gran amor con un hombre, quien luego la
desilusiona, abandonndola y dejndola en embarazo. Por la situacin que atraviesa se ve
obligada a dejar a su hija con una familia lejos de ella para poder mantenerla.
Fantina encuentra trabajo en la fbrica de Jean Valjean, pero es despedida cuando descubren
que es madre de una nia. Luego se ve obligada a prostituirse y a vender su cabello.

Cossette: Es la hija de Fantina, quien tuvo que vivir con la familia Thenardier. Quienes la
trataban mal y la obligaban a hacer labores de sirvienta, hasta que Valjean paga por ella y la
adopta. Juntos regresan a Pars, donde se harn pasar por padre e hija. Cossette se enamora
perdidamente de Marius.

Javert: Es el antagonista de la obra, un guardia de prisin durante la poca en la que Jean


Valjean est cumpliendo su condena. Despues de unos aos se convierte en polica de Pars,
ambos personajes se vuelven a encontrar pero Valjean ya ha cambiado de identidad (seor
magdalena) y Javert cree que Valjean esta huyendo de la justicia. Desde ese momento, trata de
capturarlo.

Marius: Criado por su abuelo Georges, el joven se convierte en abogado y se enamora


locamente de Cosette.

El Obispo: Era un hombre muy bondadoso, quien confiaba en que Jean Valjean podra redimir
su pasado y convertirse en un hombre de bien.

Los Thenardier: Son los dueos de una humilde hogar en un pueblo cercano a Pars. La
pareja se hace cargo de Cosette a cambio de una de una suma de dinero, cada vez ms
elevada. Sin embargo, los Thenardier no cumplen sus palabras y utilizan a Cosette como
criada, tenindola mal vestida y enferma.

Enjolras: Es uno de los estudiantes que trabaja por la liberacin de la clase obrera de Francia.
Junto a Marius, encabeza la revolucin estudiantil de Pars en 1832.

Guillenormand: Abuelo de marius.


EXTRAS:

Gervasillo (nio saboyano)


Victurnien
Tholomyes
Listolier
Fameuil
Blachevelle
Favorita
Dalia
Zefina

Sor Simplicia
Sor Perpetua
Courfeyrac
Bahore
Laigle
Joly

Grantaire
Azelma
Fauchelevent
Gavroche

TIEMPOS
TIEMPO DE LA LECTURA: La obra fue leda en el mes de abril en al ao 2013 del siglo XXI, en el
que sucedieron acontecimientos importantes que se podran relacionar de cierta forma con la obra,
por ejemplo: Lo que ha venido afrontando actualmente Colombia, como las protestas en desacuerdo
con respecto al TLC, otro ejemplo podra ser la injusticia que se da sobretodo con la clase mas baja
en nuestro pas; aunque ltimamente podemos observar que se esta tratando de cambiar la violencia
por la paz, pero la verdad es que el gobierno hace esto para su propio beneficio.
TIEMPO DE ESCRITURA: La obra fue publicada en el ao 1862 perteneciente al siglo XIX, llamado
tambin el siglo de las revoluciones revoluciones que
trajeron, entre dolor y guerras,
grandes cambios que lograron transformar profundamente
la manera de pensar de las
personas, sntoma inequvoco que marca el nacimiento
de una nueva poca.
Francia, como gran parte de Europa, experiment
en el siglo XIX un cambio de
rumbo en el devenir de su historia. Se pas del
Antiguo Rgimen basado
en el poder que otorgaba la propiedad del suelo y
los
derechos
heredados, a un mundo moderno: el de la
democracia,
que
sigue siendo el sistema poltico caracterstico de
nuestras sociedades
en el siglo XXI. Napolen Bonaparte fue el mayor
representante del cambio de
Francia.
TIEMPO CRONOLOGICO: El tiempo de la obra se desarrolla aproximadamente durante 20 aos.
TIEMPO AMBIENTAL: La condicin climtica que mas se destaca en la obra es la estacin de
verano.
TIEMPO GRAMATICAL: El tiempo gramatical de la obra esta expresado en tiempo pretrito o pasado.

TIEMPO INTERNO: El tiempo se alargaba o se acortaba para los personajes de manera diferente, por
ejemplo, para Jean Valjean cuando estuvo en prisin el tiempo era eterno, ya que ansiaba ser libre. En

cambio cuando obtiene su libertad el tiempo se le hacia mas corto porque se senta perseguido por
Javert y por ello tuvo que cambiar su identidad para no ser descubierto.
CLASES DE ESPACIO
REFERENCIAL: Los acontecimientos de la obra suceden en Francia y en otros pases de Europa,
ms especficamente en Vigau, donde ocurren los hechos mas destacados de la obra.
EMOCIONAL: A lo largo de la obra se puede observar diferentes espacios emocionales en los
personajes, por ejemplo, Jean Valjean el protagonista de la obra, al salir de prisin senta mucho
rencor con la sociedad por la injusticia que se haba cometido con l y quera vengarse en algn
momento. Otro ejemplo, es la constante preocupacin en la que viva sumergida Fantina por sacar
adelante a su hija Cossete. Tambin se puede resaltar el deseo que tena Jean Valjean de superarse
y el amor que le tena a Cossette, aun sin ser su hija biolgica

ESTILO

FIGURAS LITERARIAS:

METAFORA: Se observa varias metforas para dar a conocer hechos que se desarrollan en la obra.
Ejemplo: Haban andado varios trozos de camino a pie
En este ejemplo nos podemos dar cuenta que se remplaza la palabra pasos por trozos.

PERSONIFICACION: Consiste en caracterizar a una realidad no humana como humana, cedindole


atributos propios del ser humano.
Ejemplo: Le pareci pues, que debera entrar en aquella callejuela silenciosa.
Silenciosa es una actitud de una persona, mas no de una cosa por eso se llama personificacin.
EPITETO: Es un adjetivo o participio, que resalta las caractersticas intrnsecas de un sustantivo
Ejemplo: Mi Grandeza no alcanza a esa tabla
ELIPSIS: Consiste en la supresin de algn trmino de la oracin, que aunque sea necesario para la
correcta construccin gramatical, se sobreentiende por el contexto.
Ejemplo: Aquel hombre era un ladrn de frutas, un merodeador, un bandido.
EXCLAMACIN: Consiste en una forma de lenguaje que busca transmitir una emocin intensa. A
menudo le acompaan los signos exclamativos.
Ejemplo: No me llamo Fabontou ni Jondrette! Mi nombre es Thenardier! Soy el posadero de
Montfermeil!
RITMO DE LA NARRACION: Con relacin al hilo argumentativo, la historia se desarrolla
paulatinamente, es decir sucesivamente.
TIPO DE LECTURA QUE EXIGE: La obra exige una lectura comprensible y critica con respecto a
todos los acontecimientos que tienen que afrontar cada uno de los personajes desde el principio de la
historia hasta el final.
LENGUAJE: El autor en su obra emplea un lenguaje formal, porque es serio y respetuoso.

EFECTO EN EL LECTOR: El lenguaje empleado por el autor es muy fcil de entender, y permite que
la lectura se haga ms interesante.

CLASES DE DESCRIPCIONES:
TOPOGRAFA: Describe un lugar, paisaje o regin.
Ejemplo:

El edificio nuevo tena cuatro dormitorios superpuestos y una mole encima que se llamaba Bel-Air.
Un gran tubo de chimenea, probablemente de alguna antigua cocina de los duques de la forc,
parta de la planta baja, atravesaba los cuatro pisos y cortaba en dos todos los dormitorios, donde
haba una especie de pilar aplanado que pasaba al otro lado del techo.
El hospital era una casa estrecha y baja, de dos pisos, con un pequeo jardn atrs

PROSOPOGRAFA: Describir el exterior de una persona


Ejemplo: Marius se haba convertido en un joven de bellas facciones, espesos y oscuros cabellos y
aspectos sincero y tranquilo.
ETOPEYA: Describir lo interior de una persona.
Ejemplo: Cosette adoraba a su padre, se senta orgullosa y feliz.

CRONOGRAFA: Describe una poca o momento


Ejemplo: En la primavera de 1832, poca en que estall la primera gran epidemia de ese siglo en
Europa, tales brisas fueron ms speras y penetrantes que nunca. Una puerta ms glacial an que la
del invierno se haba entreabierto. Era la puerta del sepulcro. En aquellas brisas se senta el aliento
del clera.
RETRATO: Describe rasgos fsicos y morales de las personas.
Ejemplo: La seorita Baptistina era alta, plida, delgada, de modales muy suaves.
EFECTO EN EL LECTOR: Gracias a las descripciones que el autor nos da a conocer en su obra,
podemos imaginar las caractersticas de los personajes, los lugares, las situaciones que se daban
dentro de la historia, etc

CONCLUSIONES

CALIDAD LITERARIA Y ESTETICA DE LA OBRA:


Es una obra muy interesante por todos los tpicos que en ella se mencionan, como, la pobreza, la
injusticia, las clases sociales, la revolucin y el amor. Acontecimientos que tambin se pueden
observar en la actualidad.
Es muy agradable el vocabulario que el autor utiliza porque es muy fcil de entender.
Algo muy importante a resaltar es que, no es una obra montona y permite que el lector se interese en
su desenlace.
ASPECTOS SIGNIFICATIVOS Y ACIERTOS DEL AUTOR:
La obra trata de mostrarnos con mucho lujo de detalles lo difcil que era vivir en un pas como Francia
en pleno siglo XIX. Cabe destacar que el tiempo interno de la obra coincide exactamente con los aos
de juventud del escritor, por lo cual no se le hace tan difcil representar los hechos histricos ocurridos
en ese entonces. La narracin es bastante clara y ordenada; y el dilogo suele ser bastante emotivo,
dejando al descubierto los ms profundos sentimientos y emociones de los personajes.
En su desarrollo la obra nos muestra una sociedad bastante abatida por la pobreza, y que trataba de
recuperase luego de una difcil revolucin. En ella se rescata lo ms vivido del drama social del pueblo
francs y se narran las ms duras experiencias que tuvieron que pasar los personajes, que en este
caso representan al Tercer Estado, es decir, la clase baja de ese entonces en Francia.
IMPORTANCIA DE LA LECTURA DE ESTA OBRA:
Es una creacin literaria maravillosa por los aspectos mencionados anteriormente. Adems es una
obra que nos permite obtener algunos conocimientos con respecto a los acontecimientos que se
dieron en Francia.
Al situar el contexto histrico de esta obra, el lector puede comprender todo lo relacionado con el autor
y la importancia que este tuvo con relacin a la literatura del romanticismo francs. De esta manera
puede conocer los fundamentos de la literatura romntica y sus caractersticas.

REFLEXION: Lo que ms nos llam la atencin, fue la superacin por parte del protagonista de la
obra. Esto nos permite comprender que pese a las circunstancias y la injusticia social, podemos salir
adelante.

BIBLIOGRAFIA

https://es.wikipedia.org/wiki/Victor_Hugo
https://es.wikipedia.org/wiki/Los_miserables
https://www.google.com.co/search?
q=LOS+MISERABLES&newwindow=1&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=jtGGUYuZB
dK70AHVlYGIDg&ved=0CEIQsAQ&biw=1024&bih=475
http://es.wikipedia.org/wiki/Francia
http://www.march.es/arte/madrid/exposiciones/figuras/pdf/francia.pdf
http://es.slideshare.net/archivosena2011/clases-de-lenguaje
https://sites.google.com/site/2aunidad/la-descripcion-y-sus-

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