Universidad Autónoma de Santo

Domingo UASD- Hato Mayor.

ASIGNATURA:
Didáctica General

TEMA:
Los precursores de la Didáctica: sus aportes y teorías

SUSTENTANTE:

Geanne Jesmary Cueto Felix

MATRICULA:
100529254

FACILITADOR:

Fellita De La Cruz Mercedes

SECCIÓN:
38

FECHA:
Hato mayor del Rey, RD
22 de Septiembre del 2021
Jean Jacques Rousseau (1712 -1778). Educador, filósofo, escritor,
pedagogo y compositor nacido en Ginebra. Rousseau no recibió una
educación sistemática, fue autodidacta. En su concepción pedagógica fue
partidario de la educación natural y libre. Considera que "La educación debe
adaptar sea desarrollo natural del niño". Afirma que la naturaleza, las
personas y las cosas son tres factores que influyen en la educación; de sus
acciones coordinadas depende la formación del hombre. Rousseau, al
exhortar a la libre educación, exigía el respeto a la personalidad del niño, por
lo que rechazó la coacción como método de enseñanza. Sus principales obras
fueron las siguientes: "Julia o la nueva Eloísa"; (1761). "El contrato social o
los principios del derecho político"; (1762). "Emilio o acerca de la
educación";

Me identifico con esa teoría porque la acción de cada uno depende de la

formación continua del hombre, que debemos de dar un buen trato a los
niños.
Tres palabras clave
Formación
Enseñanza
Respeto
Johann Pestalozzi (1746 - 1827). Nació en Zurich (Suiza) el 12 de enero de
1746. Influido por las ideas de Rousseau, estableció una escuela en su"
Granja de Neuhof' para educar a los niños de la población campesina pobre,
pero las dificultades económicas pusieron fin a su empeño.
En la escuela de Neuhof, se anticipó a la concepción de escuela activa y
productiva. Entre sus principales obras Ana D. Guzmán de C. y Milagros A.
Concepción tenemos "Velada de un solitario" (1780) en la que expone sus
ideas pedagógicas, y "Leonardo y Gertrudis" (1781), obra de carácter social.
Otros educadores que influyeron en el desarrollo de la didáctica fueron:
Me identifico porque la mayor motivación de un apersona es ayudar a
los mas necesitados del sector y la masa pobre.
Tres palabras clave
Educar
Campesina
Obras

- Freinet (1896 - 1966). Crítico de la escuela clásica y tradicional, así como

la escuela nueva. Surge como fundador de la escuela moderna; sus trabajos
se apoyan en un análisis profundo de la realidad concreta de la Escuela del
Pueblo, sin tomar en cuenta las teorías.
Educación, Pedagogía y Didáctica Liga la escuela a la vida, al medio social
y al entorno. Confiaba la educación a la naturaleza y a los problemas
cotidianos del pueblo. El trabajo lo convierte en juego, de acuerdo al interés
del niño. Era partidario del aprendizaje por descubrimiento, otra de las
concepciones de la escuela moderna, que consiste en la adquisición de
conceptos, principios o contenidos a través de un método de búsqueda activa,
sin una información sistematizada del contenido.

Me identifico porque el confiaba en la educación como un juego

adaptándolo a la clase de un manera dinámica.
Tres palabras clave
El trabajo
Juego
Confiaba