Cuadernillo de Actividades

ALGEBRA

2da parte

Alumno:

Grupo:

Profesor:

agosto 2020 – enero 2021

 PRODUCTOS NOTABLES
BINOMIOS CONJUGADOS:
El binomio conjugado de (x + 8) es (x – 8)
El binomio conjugado de (2m + 3n) es (2m – 3n)
El binomio conjugado de (5R2 – 7y3) es (5R2 + 7y3)
Definición: la multiplicación o producto de dos binomios conjugados es igual a una
diferencia de cuadrados. Es decir, (A + B)(A – B) = A2 – B2, expresión que se
utiliza como fórmula para resolver ejercicios.
(A + B)(A – B) = (cuadrado del término A) – (cuadrado del término B)

EJEMPLOS: aplicando la fórmula anterior, obtener el resultado de multiplicar los

siguientes binomios conjugados.
(x + y)(x – y) = x2 – y2
(m + 4)(m – 4) = (m)2 – (4)2 = m2 – 16
(2x + 3)(2x – 3) = (2x)2 – (3)2 = 4x2 – 9
(8x3 + 6y5)(8x3 – 6y5) = (8x3)2 – (6y5)2 = 64x6 – 36y10

ACTIVIDAD 1: aplicando la fórmula, obtener el resultado de multiplicar los siguientes

binomios conjugados.

(n + k)(n – k) =
(x + 7)(x – 7) =
(9x + 5y)(9x – 5y) =
(1 + 2x)(1 – 2x) =
(m9 + n10)(m9 – n10) =
(3x6 + 6y8)(3x6 – 6y8) =
(11c + 12d)(11c – 12d) =
(4x2y + 10a4)(4x2y – 10a4) =
(x7y + xy3)(x7y – xy3) =
BINOMIO AL CUADRADO:
Un binomio al cuadrado equivale a multiplicar dos binomios idénticos, y da como
resultado un trinomio cuadrado perfecto.
Definición: un binomio al cuadrado es igual a: el cuadrado del primer término, más
el doble producto del primero por el segundo, más el cuadrado del segundo término.
Lo cual se traduce en las siguientes fórmulas:

(A + B)2 = A2 + 2AB + B2
(A – B)2 = A2 – 2AB + B2
EJEMPLOS: aplicando las fórmulas anteriores, obtener el resultado de los
siguientes binomios al cuadrado.
(x + 5)2 = (x)2 + 2(x)(5) + (5)2 = x2 + 10x + 25
(y – 8)2 = (y)2 – 2(y)(8) + (8)2 = y2 – 16y + 64
(3x + 4)2 = (3x)2 + 2(3x)(4) + (4)2 = 9x2 + 24x + 16
(2y – 9)2 = (2y)2 – 2(2y)(9) + (9)2 = 4y2 – 36y + 81
(6m + 7n)2 = (6m)2 + 2(6m)(7n) + (7n)2 = 36m2 + 84mn + 49n2
(3x4 – 2x)2 = (3x4)2 – 2(3x4)(2x) + (2x)2 = 9x8 – 12x5 + 4x2

ACTIVIDAD 2: aplicando las fórmulas, obtener el resultado de los siguientes

binomios al cuadrado.

(x + 12)2 =
(9 – y)2 =
(4c + 1)2 =
(3y – 13)2 =
(2x + 10y)2 =
(5m – 6n)2 =
(8x3 + 11x)2 =
(9m6 – 7)2 =
(x2y + xy2)2 =
 FACTORIZACIÓN
Factorizar es convertir una suma o resta de términos en un producto o multiplicación
algebraica.

FACTOR COMÚN:
EJEMPLOS: 8 + 24 – 36 = 4(2 + 6 – 9) donde el 4 es el factor común

x2 + x = x(x + 1)

x2 + x = –x(–x – 1)

x3 – x2 – x = x(x2 – x – 1)

14x6 – 21x4 + 7x = 7x(2x5 – 3x3 + 1)

15c10 + 20c9 + 10c8 = 5c8(3c2 + 4c + 2)

–20y9 + 50y11 = –10y6(2y3 – 5y5)

ACTIVIDAD 3: factorizar los siguientes polinomios, con el factor común indicado en

cada uno de ellos.

x4 – x3 + x2 – x = x( )

x9 – x8 – x5 + x3 = x2( )

32m7 + 20m5 – 14m4 = 2m3( )

18y10 – 24y8 – 30y4 = –3y4( )

–x3y + x2y2 + xy3 = xy( )

28x7n6 – 36x2n2 + 44x3n = 4x2n( )

FACTORIZACIÓN DE UNA DIFERENCIA DE CUADRADOS:
Una diferencia de cuadrados se factoriza como el producto de dos binomios
conjugados. Lo cual se traduce en la siguiente fórmula:

A2 – B2 = (A + B)(A – B)
EJEMPLOS: aplicando la fórmula anterior, factorizar las siguientes diferencias de
cuadrados.

x2 – y2 = (x + y)(x – y)

x2 – 100 = (x + 10)(x – 10)

16y2 – 9 = (4y + 3)(4y – 3)

49m2 – 64n2 = (7m + 8n)(7m – 8n)

4x8 – 121c14 = (2x4 + 11c7)(2x4 – 11c7)

A  4x  4 x  2x 2  2x
8 8 4 8

ACTIVIDAD 4: aplicando la fórmula, factorizar las siguientes diferencias de

cuadrados.
k2 – w2 =

1 – x2 =

144x2 – 49 =

64g2 – 4c2 =

81 – 25x2 =

x4 – y4 =

36m6 – 9R10 =
FACTORIZACIÓN DE UN TRINOMIO CUADRADO
DE LA FORMA: x2 + bx + c

x2 + bx + c = (x + M)(x + N)
siempre y cuando:
(M)(N) = c
M+N=b

EJEMPLO: aplicando la regla anterior, factorizar los siguientes trinomios.

x2 + 9x + 14 = (x + 7)(x + 2)

(7)(2) = 14
7+2=9 como se cumplen las dos condiciones, entonces la
factorización está bien.

x2 – 11x + 30 = (x – 5)(x – 6)

(–5)(–6) = + 30
–5 – 6 = – 11

ACTIVIDAD 5: factorizar los siguientes trinomios.

x2 + 17x + 60 = x2 + 10x + 24 =

x2 – 5x + 6 = x2 + 4x – 21 =

x2 – 2x – 24 = y2 – 3y – 10 =

x2 + x – 56 = x2 + x – 6 =

x2 – x – 90 = m2 – m – 20 =
 ECUACIONES LINEALES O DE PRIMER GRADO
Propósito: el estudiante resolverá problemas o situaciones que involucren el uso
de ecuaciones lineales con una incógnita.
Reglas aplicables: reglas del despeje, las cuales básicamente son:
 En una ecuación, si un término pasa de un lado de la igualdad al otro su signo
cambia, si está sumando pasa restando, y viceversa.
 En una ecuación, si un coeficiente está multiplicando en un lado pasa
dividiendo al otro lado de la igualdad, y viceversa, en ambos casos el signo
se mantiene.

EJEMPLOS: resolver las siguientes ecuaciones de primer grado, despejando la

incógnita x.
X + 5 = 14 2X – 1 = 4 + 3(x + 1)
X = 14 – 5 2X – 1 = 4 + 3x + 3
X=9 2X – 3X = 4 + 3 + 1
–1X = 8
X – 2 = 80 X = 8/-1
X = 80 + 2 X=–8
X = 82

5X = 15 x
X = 15/5 12  x
3
X=3 X = 3(12 – X)
X = 36 – 3X
x X + 3X = 36
7
4 4X = 36
X = (7)(4) X = 36/4
X = 28 X=9

5X – 6 = 3X + 4
5X – 3x = 4 + 6 x x
 2
2X = 10 5 6
X = 10/2
X=5 30  x  2  x 
5 6

 30 2 
– 8X + 9 = – 3x + 59 30 x 30 x
– 8X + 3X = 59 – 9 5 6
– 5X = 50 6X = 60 + 5X
X = 50/-5 6X – 5X = 60
X = – 10 X = 60
 24 60 30 12
  7  0
2  x x  11 x x

24(X + 11) = 60(2 + X) x  30  12  7  0 

 x x 
 7 x  0x 
30 x 12 x
24X + 264 = 120 + 60X 
x x
24X – 60X = 120 – 264
30 + 12 – 7X = 0
– 36X = – 144 30 + 12 = 7X
42 = 7X
X = – 144/–36 42/7 = X
6=X
X=4 X=6

ACTIVIDAD 6: resolver las siguientes ecuaciones de primer grado, despejando la

incógnita x.

6X + 2X – X – 5 = 30 x x
 1
3 4
– 3X – 5 = X – 21

4X – 5 = 16 – 3X x x
 3 1
3 5
5X – 4 = 3 + 4(X + 2)

x  46  2x  23x  8

 20  x
9

1 6
x  1  0
3 x x
x 8
 PROBLEMAS DE APLICACIÓN DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO

EJEMPLOS: problemas resueltos.

1). En la clase de tecnologías de la información se solicitó a los estudiantes calcular

el nuevo valor del salario mínimo general propuesto para el país tomando en cuenta
que la décima parte del triple de su valor disminuido en dieciséis pesos resulta
veintitrés pesos.
Se asigna la literal x al valor del nuevo salario mínimo y cada parte del enunciado del
problema se describe en lenguaje algebraico. De esta forma se obtiene la ecuación

3x  16
 23 Se despeja la incógnita x, simplificando los miembros de la ecuación:
10
3x – 16 = (23)(10)

3x = (23)(10) + 16
3x = 230 + 16
3x = 246
x = 246 / 3 , x = 82
Por lo tanto, el nuevo salario mínimo general es de 82 pesos.

2). La suma de un número entero y el cuádruple de su consecutivo es 284.

Determine el valor de ambos números consecutivos.

x + 4(x + 1) = 284
x + 4x + 4 = 284
x + 4x = 284 – 4
5x = 280
x = 280/5
x = 56 (x + 1) = 57
3). Alex cobró su sueldo de dos semanas. Del dinero de su quincena pagó una
deuda de 298 dólares y le quedó la tercera parte de su sueldo quincenal. ¿Cuál es
su sueldo semanal?
Se asigna la literal x a la incógnita y cada parte de lo expresado se escribe en lenguaje
algebraico:

Sueldo semanal = x

Sueldo quincenal = 2x

Pago de la deuda = – 298

2x
Tercera parte de su sueldo quincenal =
3
2x
Ecuación por resolver: 2 x  298  despejar la incógnita x:
3
(3)(2x – 298) = 2x
6x – 894 = 2x
6x – 2x = 894
4x = 894
x = 894 / 4
x = 223.50
El sueldo semanal es de 223.50 dólares.

4). Un padre tiene 35 años y su hijo 5. ¿Al cabo de cuántos años será la edad del
padre tres veces mayor que la edad del hijo?

Edad del padre después de x años = 35 + x

Edad del hijo después de x años = 5 + x

35 + x = 3(5 + x)
35 + x = 15 + 3x
35 – 15 = 3x – x
20 = 2x
2x = 20
X = 20/2 x = 10 años
5). Un atleta que participa en una carrera de ultra maratón, el primer día recorre la
mitad de la distancia, el segundo día recorre la octava parte, pero todavía la faltan
210 kilómetros para terminar la carrera. ¿Cuál es la distancia total del ultra
maratón?

x x
  210  x
2 8

16  x  x  210  x 

2 8 

 16 210   16 x
16 x 16 x

2 8
8x + 2x + 3360 = 16x
3360 = 16x – 8x – 2x
3360 = 16x – 10x
3360 = 6x
6x = 3360
x = 3360/6
x = 560 Km

ACTIVIDAD 7: Resolver los siguientes problemas de aplicación de ecuaciones

de primer grado: (en cada uno haga el planteamiento del modelo matemático
estableciendo la ecuación y despejando la incógnita “x”).

1). Un jardinero se comió 15 tacos y una soda, por todo fueron $147. Si la soda
cuesta $12, ¿Cuánto cuesta cada taquito?

2). Determine la longitud de un poste sabiendo que bajo tierra tiene dos séptimos
de su longitud y la parte emergente mide 8 metros.
3). Adivinanza: Al pasar cerca de un palomar un gavilán grito: “Adiós, mis cien
palomas”. Una paloma respondió: “no somos cien, señor gavilán, pero con otras
tantas como las que somos, más la mitad de las que somos, seremos cien”.
¿Cuántas son entonces?

4). La suma de dos números enteros es 52. Determine los dos números si se sabe
que el mayor tiene doce unidades menos que el triple del menor.

5). Hallar tres números enteros consecutivos cuya suma sea 219.

6). La base de un rectángulo es el triple que su altura. ¿Cuáles son sus dimensiones
si el perímetro mide 56 cm?

7). Un padre tiene 27 años y su hijo 7. ¿Al cabo de cuántos años la edad del hijo
será la mitad de la edad de su padre?

8). Para hacer una instalación eléctrica en dos viviendas se compró un rollo de cable
de cobre. En la primera vivienda se utilizó 2/5 partes del rollo y en la segunda
vivienda se utilizó 1/3 del rollo y todavía sobraron 32 metros de cable. ¿Cuál es la
longitud total del cable que contenía el rollo al ser comprado?
 ECUACIONES CUADRÁTICAS
Propósito: el estudiante resolverá ecuaciones cuadráticas utilizando distintos
métodos de solución.
Reglas aplicables: las de los métodos de Factorización y Fórmula General, con
operaciones de despeje y evaluación numérica, respectivamente.
Las ecuaciones cuadráticas tienen un máximo de dos soluciones reales, es decir, el
grado de la ecuación te indica el número de soluciones que existen para la incógnita
“x”.

ECUACIONES CUADRÁTICAS INCOMPLETAS

Una ecuación cuadrática ax2 + bx + c = 0 se considera incompleta cuando alguno
de los coeficientes b o c vale cero, quedando solo dos términos.
Ejemplo: Encontrar las soluciones de Ejemplo: Encontrar las soluciones de
la ecuación x2 – 49 = 0 la ecuación 3x2 – 5x = 0
factorizar la x (factor común)
x2 – 49 = 0 3x2 – 5x = 0
x2 = 49 x (3x – 5) = 0
x=0 3x – 5 = 0
x 2   49
3x = 5
x  7 x = 5 / 3 = 1.666
Dos soluciones: Dos soluciones:
x=7
x=0
x = –7
x = 1.666

Ejemplo: Encontrar las soluciones de Ejemplo: Encontrar las soluciones de

la ecuación x2 + 8x = 0 la ecuación
factorizar la x (factor común) 50 x
x2 + 8x = 0
 0
x 2
x (x + 8) = 0
50 x
x=0 x+8=0 
x 2
x=–8
(50)(2) = (x)(x) Dos soluciones:
100 = x2
Dos soluciones: x = 10
x   100
2
x = –10
x=0
x  10
x=–8
 Ejemplo: Encontrar las soluciones
de la ecuación
x2 – 4x = 0
factorizar la x (factor común)
x2 x 0
x (x – 4) = 0
x2 x
x=0 x–4=0
x 
2

 2 x 
2 x=4

x2 = 4x Dos soluciones:
x2 – 4x = 0
x=0
x=4

ACTIVIDAD 8: Encontrar las soluciones de las siguientes ecuaciones cuadráticas

incompletas.
a). x2 – 81 = 0

b). 25x2 – 36 = 0

c). x2 – x = 0

d). 2x2 = 10x

2 2
e). x  24  0
3

64
f). x0
x
 ECUACIONES CUADRÁTICAS COMPLETAS
Dada la ecuación cuadrática completa ax2 + bx + c = 0 , sus dos soluciones se
calculan por factorización del trinomio o utilizando la fórmula general.
Resolución de ecuaciones cuadráticas completas mediante el método de
factorización.
Ejemplo: Encontrar las soluciones de la ecuación x2 + 6x – 16 = 0

x2 + 6x – 16 = 0 x2 + 6x – 16 = 0

Escoger dos números que multiplicados (x + 8)(x – 2) = 0

den –16 y que sumados den +6:
x+8=0 x–2=0
(+8)(–2) = –16
x=–8 x=2
+8 – 2 = +6
Dos soluciones:

x=–8
x=2

Ejemplo: Encontrar las soluciones de la ecuación 12x2 – 10x + 2 = 0

12x2 – 10x + 2 = 0 12x2 – 10x + 2 = 0

Factorizar el trinomio como el producto (3x – 1)(4x – 2) = 0

de dos binomios:
3x – 1 = 0 4x – 2 = 0

12x2 3x = 1 4x = 2
+2
x=1/3 x=2/4 =1/2
(3x – 1)(4x – 2) = 0
x = 0.333 x = 0.5
–4x
Dos soluciones:
–6x .
–10x x = 0.333
x = 0.5
ACTIVIDAD 9: Encontrar las soluciones de las siguientes ecuaciones cuadráticas
completas utilizando el método de factorización.
a). x2 + 5x + 4 = 0

b). x2 – x – 42 = 0

c). x2 – 17x + 72 = 0

d). 20x2 + 39x + 18 = 0

e). 3x2 + 7x – 6 = 0

f). 14x2 – 19x – 3 = 0

Resolución de ecuaciones cuadráticas completas aplicando la fórmula
general.
Dada la ecuación cuadrática completa ax2 + bx + c = 0 , sus dos soluciones se
obtienen aplicando la fórmula general

 b  b 2  4ac
x
2a
Ejemplos: Aplicando la Fórmula General encontrar las soluciones de cada una de
las dos ecuaciones resueltas como ejemplo en el método anterior y comparar
resultados.
x2 + 6x – 16 = 0 a=1
ax2 + bx + c = 0 b=6 sustituyendo en la Fórmula General queda:

c = –16

 6   62  41 16 
x
21
realizando operaciones:

 6  36  64
x
2
 6  100  6  10  6  10
x x x
2 2 2
 6  10 4  16
x x x
2 2 2
x=2 x=–8

Dos soluciones:

x=–8
x=2
12x2 – 10x + 2 = 0 a = 12
ax2 + bx + c = 0 b = –10 sustituyendo en la Fórmula General queda:

c=2

  10    10 2  412 2
x
212 
realizando operaciones:

 10  100  96
x
24
10  4 10  2 10  2
x x x
24 24 24
10  2 12 1 8 1
x x  x 
24 24 2 24 3
x = 0.5 x = 0.333

Dos soluciones:

x = 0.333
x = 0.5

ACTIVIDAD 10: Encontrar las soluciones de las siguientes ecuaciones cuadráticas

completas aplicando la Fórmula General.
a). x2 + 11x + 24 = 0
b). x2 – x – 6 = 0
c). x2 – 20x + 64 = 0
d). 3x2 + 30x + 72 = 0
e). 4x2 + 10x – 24 = 0
f). 10x2 – x – 11 = 0