MATEMÁTICAS 10° DECIMO

GUIA 01 | + GRADO
DOCENTE GRUPO FECHA DE E-MAIL
ENTREGA
Carolina Moreno 1001-1002- scmoreno@educacionbogota.edu.co
1003

• OBJETIVO: Repasar y reforzar los conceptos matemáticos vistos el año anterior.

• INDICADOR: Evidencia nociones matemáticas básicas para dar continuidad al trabajo del grado anterior
solucionando situaciones planteadas.

TEMAS
- Sistemas de ecuaciones
- Volumen de figuras
- Principios de probabilidad

AREAS - ASIGNATURAS INVOLUCRADAS:

• Matemáticas

PRODUCTO PARA ENTREGAR:

Guía resuelta con procesos y justificaciones.

SISTEMAS DE CUACIONES

Un sistema de ecuaciones es un conjunto de ecuaciones con las mismas incógnitas. En

particular trabajaremos los sistemas de ecuaciones lineales. Una solución de un sistema es la
asignación de valores para las incógnitas que hace verdadera cada una de las ecuaciones.

Es importante recordar que existen diferentes métodos para resolver un sistema de ecuaciones:
 Recordemos uno de ellos:

La grafica de un sistema de ecuaciones lineales con 2 incógnitas es un par de rectas. Sabiendo

esto tenemos:
1. Debemos hallar el o los puntos de intersección de las rectas
2. Se deben graficar en el mismo plano cartesiano
3. Con lo anterior solo hay 3 posibles resultados:

FUNCION CUADRATICA

Una función cuadrática es una función polinomial de grado 2. Es decir que una función cuadrática es una
función de la forma:
𝑓(𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐, 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑎 𝑒𝑠 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 0
EJEMPLO:
En el ejmeplo anterior se evidencia el punto de corte con el eje y, pero tambien podemos encontrar los puntos
de corte con el eje x:

Para esto utilizamos la formula

EJEMPLO:

Entonces los puntos de corte con el eje x son:

(3,0) y (2,0)
 HOJAS DE TRABAJO
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Sede Jornada
Correo electrónico:
Nombre Director de Curso:

MATEMÁTICAS GRADO 10°

DESARROLLA AQUÍ LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA 01

ACTIVIDAD
1. Lea con atención y
complete:

2. Use el método de
sustitución para
hallar todas las
soluciones del
sistema de
ecuaciones:

3.Grafique cada uno de

los sistemas lineales.
Use la gráfica para
determinar si el
sistema tiene una
solución, no tiene
solución o tiene un
infinito de soluciones.

4. Teniendo las
siguientes
funciones
cuadráticas,
determine:
• Abertura
• vértice
• Puntos de
corte con
ambos ejes
5. Elabore la gráfica de la
parábola
𝑦 = 3𝑥 2 − 10𝑥 + 3

6. Carolina Moreno lanza

un balón al aire con
una velocidad inicial de
10mt por segundo. La
altura del balón en
cualquier instante t,
está dada por la
formula ℎ = 10𝑡 − 5𝑡 2 .
Con base en la grafica
dada de la función
cuadrática anterior
responda las
siguientes preguntas:

7. Lea atentamente, En una mesa hay tres sombreros negros y dos blancos. Tres señores en fila india se
resuelva y ponen un sombrero al azar cada uno y sin mirar el color. Se le pregunta al tercero de
explique paso a la fila, que puede ver el color del sombrero del segundo y el primero, si puede decir
paso.
el color de su sombrero, a lo que responde negativamente. Se le pregunta al
segundo que ve solo el sombrero del primero y tampoco puede responder a la
pregunta. Por último, el primero de la fila que no ve ningún sombrero responde
acertadamente de qué color es el sombrero que tenía puesto. ¿Cuál es este color y
cuál es la lógica que uso para saberlo

8. Busca un
problema de lógica
matemática,
resuélvelo y
explica su solución
paso a paso.