Culturas y

tecnologías del
arte
Semana 10

Contenido:

Posibilidades rítmicas orales.

¡Conozcamos el ritmo oral y sus posibilidades en Educación

Artística!

Actitud a fomentar: entusiasmo, concentración y creatividad al realizar los

ejercicios de música.
Dinámica inicial: selecciona un pequeño espacio agradable y tranquilo donde
puedas realizar los ejercicios de vocalización y ritmo , de forma divertida, en
compañía de alguno de tus familiares.

El método de Zoltan Kodaly, especialista en la pedagogía musical, se basa en la

lecto escritura, utilizando las sílabas rítmicas, la fononimia y el solfeo utilizando el
ritmo.

En la enseñanza musical el ritmo proporciona orden, serenidad, equilibrio y

capacidades motrices como: caminar, correr, saltar, destrezas, precisión rítmica de
los movimientos y coordinación oral y corporal.

El cuerpo es muy importante porque es nuestro instrumento musical.

Los sonidos y la música nos acompañan desde que nacemos, por eso llevamos el
ritmo en nuestro cuerpo.

¡Comencemos la practica de este día con ritmos de

vocalización!
¡Ejercitemos la música con el ritmo oral y corporal.!

En música se utilizan sílabas rítmicas relacionando las figuras musicales por

ejemplo: Las silabas rítmicas: “Ta ta ta ta, ti ti ti ti, tiri, tiri, tiri, tiri” y otras más
que sirven para comprender fácilmente las figuras musicales.

Con la sílaba Ta representamos la figura rítmica de Negra.

Con la sílaba ti se representa la Corchea.

Con la sílaba ti ri se representan las Semicorcheas.

Realicemos los ejercicios de ritmo oral con el siguiente vídeo “Juego de

improvisación y vocalizacion”

Importante: Imitar la canción y los sonidos que hacen los niños en el vídeo.

Trabajemos con el ritmo y percusión corporal con las palabras.

Sigue los pasos para realizar la dinámica de la canción

Paso 1. Escucha y observa con atención las indicaciones al inicio del vídeo.

Paso 2. Canta siguiendo la percusión rítmica corporal con las manos las piernas,
aplausos y pecho.

Paso 3. Canta libremente y con entusiasmo la secuencia rítmica uniendo la voz

con la percusión corporal.

IMPORTANTE:

Debes cantar las canciones las veces que sea necesario hasta memorizar el
ejercicio.

RECUERDA: La música empieza en uno mismo y se siente antes de aprenderla.

Compartamos nuestro aprendizaje en familia

Ahora pondremos en práctica lo aprendido.

Invita a tu familia a participar y con mucho entusiasmo deben seguir el ritmo de
las palabras, a las que agregaran el ritmo de percusión corporal, uniendo el ritmo
de la voz al cantar la canción .

“Había, un sapo, sapo, sapo que nadada en el río, río, río, con un traje verde verde,
verde se moría de frío, frío, frío”

En este ejercicio es importante recordar la canción del sapo inventar e improvisar

muchos tipos de voces, para ejercitar el ritmo oral.