Historia de la neuropsicología

Neuropsicología
LINEA DEL TIEMPO

1980
HISTORIA
Gaddes abogaba al inicio de la década de 1980 por “el uso del conocimiento
neuropsicológico

para entender los trastornos del aprendizaje”.

1981
Cuando Hynd y Obrzut escribieron su articulo titulado Neuropsicología escolar.

1988
Una teoría neuropsicología aplicable a los niños se refiere, al juicio de Hynd y
Willis, a los modos de procesamiento de la información.

1999
A su vez Glozman, presentaba en la primera parte de su artículo la batería de
tareas para cuatro procesos cognitivos:

Planificación, atención,

procesamiento simultáneo y sucesivo.

2008
A estas capacidades neuropsicologías y cognitivas se ha de añadir la
exploración de otros dos dominios.

2010
Chevalier deja claro que las funciones ejecutivas se han considerado durante
mucho tiempo como una entidad misteriosa.

2017
Neuropsicología clínica estudia los efectos de una lesión, daño o
funcionamiento
anómalo en las estructuras del sistema nervioso

central.

Franz Gall: (Precursor de la ciencia Frenológica)

 Afirmó que los hemisferios cerebrales incluyen órganos independientes

quienes sustentan las cualidades intelectuales y morales.
 planteo que la actividad cerebral es el resultado de la actividad cognitiva.
 La frenología se considera como precursora de la neuropsicología.

Este período hace énfasis en las alteraciones del lenguaje escrito y hablado
producidas por lesiones cerebrales.

Período Contemporáneo
Bibliografía
Período Moderno (1945-1975)

 Rufo-Campos, M. (2006). La neuropsicología: historia, conceptos básicos y

aplicaciones. Revista de Neurología, 43(1), 57-58.
 Barcia-Salorio, D. (2004). Introducción histórica al modelo neuropsicológico.
Revista de neurología, 39(7), 668-681.
 Dansilio, S. (2009). La neuropsicología en Uruguay. Revista Neuropsicología,
Neuropsiquiatría y Neurociencias, 9(2), 105-112.
 Rodríguez, M. Á. V. DEFINICIÓN Y BREVE HISTORIA DE LA
NEUROPSICOLOGÍA.
 JOSE ANTONIO PORTELLANOS (2005); INTRODUCCION A LA
NEUROPSICOLOGIA, EJEMPLAR 2; MC GRAW HILL PAGINAS 9 – 24.
 https://psicologiaiberoamericana.files.wordpress.com/2010/08/rosselli.pd
 Neuropsicología del desarrollo infantil - Rosselli, Matute ...
 www.etp.com.py/fichaLibro?bookId=71560

Alfredo Ardila

 Trabajo en el laboratorio de neuropsicología y psicofisiológia de la UNAM

(México) siguiendo varias líneas de investigación.
 Trabajóen una nueva línea de investigación sobre la neuropsicología de las
adicciones.
  Desarrollo material para la rehabilitación neuropsicológica del daño cerebral
junto a ostrosky y otros.
 Colaboro en el desarrollo de un instrumento para el diagnóstico
neuropsicológico para adultos incorporando tanto aspectos sociales culturales
y educativos que afectan el desempeño en pruebas neuropsicológicas.
 Bajo su dirección la USB (Medellín) fue la primera universidad en iniciar su
primera cohorte la maestría de neuropsicología en 1993.

Monica Rosselli

 posee una extensa experiencia atentiendo niños

 ha profundizado en el tema del niño con trastornos de problema de aprendizaje
 Realizo diferentes articulos en la neuropsicologia

Junto a Alfredo Ardila y Esmeralda Matute Realizo aportes en la publicacion:

Evaluación Neuropsicologica breve en español (Neuropsi)

Evaluación Neuropsicologica Infantil (ENI)

Se caracterizo por las investigaciones en pacientes con lesiones

cerebrales y las alteraciones cognoscitivas subsecuentes.
A.R Luria: Autor del libro “La afasia traumática”

 Planteo que los procesos psicológicos representan sistemas funcionales

complejos que requieren de eslabones complejos para su realización normal.

En este periodo se presenta el surgimiento de diversos investigadores

a lo largo de toda Europa y hace que el mismo sea de gran
productividad en materia de investigaciones y descubrimientos que
permiten la consolidación de la neuropsicología como un área de
actividad científica y profesional.
Escuela de Gestalt:

 Plantean que el daño cerebral interfiere con la función básica, con

sintomatología variable derivada de las variaciones en la alteración de toda
organización cerebral.

Liepmann (1900)

 Introduce el término de apraxia: incapacidad de realizar movimientos por orden

verbal sin compromiso físico de la extremidad. Igualmente está

Rieger (1909)
  Habla de la apraxia óptica referida a la incapacidad para realizar actividades
que requieren un adecuado control visual de los movimientos, como dibujar.

Teoría Holistica: (Goldstein y Conrad)

 Dedujeron que las alteraciones producidas en los pacientes no son el resultado

de una lesión en sitios particulares del cerebro sino de cambios globales que
ha sufrido el cerebro.

Hughlings Jackson:

 Apoyando la teoría, hizo referencia a lo que él denominó: síntomas de

decremento (pérdida específica resultante del daño) y síntomas de incremento
(el aumento de funciones diferentes como consecuencia de la disminución de
una función particular).

Periodo Clásico: (1861-1945)

Teoría Localizacionista: (Paul Broca - 1861)

 Las áreas específicas del cerebro se relacionan con aspectos particulares de la

actividad psicológica.
 Producción del habla, procesamiento del lenguaje y la comprensión.

Karl Wernicke (1874)

 Describe de tres tipos de afasia: motora, sensorial y de conducción.

 propone un modelo de clasificación de las afasias conocido como el modelo
Lichteim-Wernicke.

Sigmund Freud (1891)

 Propone el termino agnosia: incapacidad para reconocer e identificar las

informaciones que llegan a través de los sentidos, especialmente la vista.

Von Monakow (1914)

 Propone el efecto de diaquisis: Alteración funcional que implica una pérdida de

excitabilidad en otras áreas cerebrales interconectadas que no han sufrido la
lesión de forma directa y que desaparece con el paso del tiempo.

Bouillaud: (Siglo XIX)

 Describió asociaciones a las secuelas del daño cerebral sobre la actividad

comportamental.
 Cita dos tipos de afasia (perdida parcial o total de la capacidad del habla):
 la articulatoria y la amnésica correspondientes a las formas motora y sensorial
de la amnesia.

Lordat: (1843)
  hizo referencia al enfoque dicotómico de las afasias.
 Distinguió la pérdida de la capacidad para producir palabras (asinergia verbal)
de la perdida de la capacidad para recordarlas (amnesia verbal).

Ogle: 1867

 Introduce el término de agrafia, refiriéndose de está forma a una alteración en

la capacidad para escribir.

Periodo preclásico hasta 1861

Hipocrates: (400 a.c.)

 Afirmo que el cerebro era el origen de nuestros pensamientos y nuestras

acciones .
 Estudio las alteraciones del lenguaje concluyendo que son producidas por las
lesiones cerebrales, enfocada principalmente en dos tipos: los áfonos (falto de
sonido) y los anaudos (dificultad motora).
 Describió al cuerpo humano como una asociación de cuatro elementos:
flema(agua), bilis amarilla (fuego) bilis negra (tierra) y sangre(aire), e hizo
referencia que las enfermedades se desarrolla por la perdida de equilibrio de
alguno de estos humores.

Valerius Máximum:

 se presenta en la época del Imperio Romano.

 Hace una descripción del primer caso de alexia traumática (perdida parcial o
total de la capacidad de leer).

historia de la neuropsicología de los

últimos 45 años

1971 benton
define la neuropsicología como la ciencia que se ocupa de aclarar las relaciones entre
las funciones cerebrales y la conducta humana

período contemporáneo en 1975

se dio una verdadera revolución en las neurociencias el surgimiento de las imágenes
cerebrales y el desarrollo de las tomografías por emisión de positrones

Robert welcome sperry en 1981

Se hace a conocer por las funciones de los hemisferios

dukan 1986
propuso un modelo ejecutivo del lóbulo frontal
implicó en el control de las conductas tres componentes principales
 lista de metas
 procedimiento de análisis
 estructura de acción normal
NORMAN Y SHALLICE 1980 1986
planteó el sistema atención al supervisor
estaba implementado en el lóbulo frontal

1987 SHOLBERG Y MATEER

planteó un modelo clínico con una serie de funciones jerárquicas acerca de la atención
siendo estas básicas por el correcto funcionamiento

1990 meshulam

planteó la atención como una red neutral distribuida formada por tres redes
la perceptiva
la motor
y la límbico

POSNER Y PETERSEN 1990

planteo un modelo de tres redes
la orientación
detección de señales
y mantenimiento las mismas
que fueron funcionales e independientes pero en interacción.

1990 se fortalece las investigaciones por medio de imágenes funcionales

1990 se llega al estudio final de las enfermedades de las neuronas motoras

1991 se creó un tratamiento para las distonías esto con toxina botulínica

1992 la neurociencia reclamaba para sí la hegemonía de los territorios de la mente

1994 publicación del manual de diagnóstico de los trastornos mentales (DSM-IV)

1996 MICHAEL MERZANICH se hace presente con la plasticidad cerebral en los

individuos más duros

1997 BENEDETT centra sus estudios en la naturaleza de las representaciones

Internas

1998 neurociencias definidas como constructo de ciencias que hablan acerca del
sistema nervioso

2000 la neuropsicología se apodera de las neurociencias para el estudio del

comportamiento

2002 fue equipado por implantes cerebrales el primer humano Johnny Ray

2003 fauster paso de concepción modular de los procesos cognitivos a la construcción

de redes neuronales

2004
funda la federación de sociedades autonomías de españa para fomentar el
progreso de la neurología
2005 descubrimiento de comportamientos clave para el sistema de posicionamiento
células nerviosas en el hipocampo dentro del periodo moderno y
contemporáneo existe el año

2005 Henry markram crea un modelo funcional cerebral iniciando el

proyecto blue brain con el objetivo de similar mediante una supercomputadora
una estructura molecular del cerebro

al año 2007
varios autores descubrieron la desactivación de genes siendo así acreedores de un
nobel por su gran revelación luego de esto

rubén ardilla gana un premio al avance internacional de la psicología

en el año 2008 osamu shimomura y martin

chalfie
realizaron un descubrimiento acerca de la proteína verde fluorescente

año 2009 azcoaga desarrolló el modelo neurofisiológico basada en procesos de

desarrollo normal y anormal del cerebro

luego de esto al año 2013 se realizó el lanzamiento del proyecto blue brain

al año 2014 varios autores descubrieron una parte del cerebro que funciona como
gps
en el 2018 hay éxito en la implantación de electrodos para curar la

https://www.youtube.com/watch?v=KrwWnsL-Rt0&ab_channel=MilagrosAndrea

LINEA DEL TIEMPO DE LA NEUROPSICOLOGÍA DESDE EL SIGLO V HASTA EL

SIGLO XXI
FECHA SUCESO

https://www.studocu.com/co/document/universidad-autonoma-del-
caribe/neuropsicologia-y-laboratorio/ejercicios-obligatorios/linea-del-
tiempo-de-la-neuropsicologia-desde-el-siglo-v-hasta-elsiglo-
xxi/5786107/view

Siglo V
Hipocrates de cos y alcmeon de Crotona

Situaron los sentimientos en el corazón y la actividad intelectual en el cerebro.

420-347 a.c
Platón; Sostenía que la actividad racional se situaba en el cerebro,dentro de su concepción del
alma tripartita.

129-199 d.c .
Galeno; situó la actividad mental en el líquido cefalorraquídeo (LCR),
contenido en los ventrículos cerebrales. Impartió la Hipótesis Cerebral

1511-1564
Andrés Vesalio; afirmo que la actividad mental se localizaba en el tejido
nervioso del cerebro y no en el líquido cefalorraquídeo

1596-1650
Descartes, decía que a pesar de que el cuerpo y la mente eran dos
realidades diferentes, sin embargo, podrían interactuar entre sí.
1758-1828
1776-1828
1758-1828
1776-1828
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1776-1828
1758-1828
1776-1828
Franz Josef Gall y Johan Casper Spurzheim afirmaban que cada una de
las actividades mentales se situaban en áreas concretas del encéfalo,
estimándose que eran 27 las facultades mentales que se localizaban en
la corteza cerebral.