Institución Educativa Fabio Vásquez Botero

Dosquebradas
Sedes: Violetas – San Rafael – Naranjales
NIT. 891.412.084 – 1 DANE 166170001023
Formato guía de trabajo en casa

ASIGNATURA: Educación Física GRUPO 701-702-703

DOCENTE: Olga Fernanda Pérez Henao FECHA DE ENTREGA: 10 septiembre del 2021

TIEMPO DE DESARROLLO 4 horas GUÍA Nº 3. PERIODO 3

ESTRATEGIA DE ENVIO Y RECEPCIÓN GUIAS

Las tareas y trabajo se publicarán en la plataforma http://www.iefabiovasquez.aprendamoswebnova.com/,
Para desarrollar tiene hasta: Septiembre 10 para culminar su evidencia, los estudiantes desarrollan las actividades vía presencial o
video conferencia por zoom y o los grupos de WhatsApp la url para la video conferencia y la hora se publicarán vía WhatsApp.

TEMA
(RELACIONADO
CON DBA O • FUNDAMENTOS BÁSICOS DEL DEPORTE
ESTANDARES DE Y SUS TÉCNICAS DEPORTIVAS INDIVIDUALIZADAS EN CASA
COMPETENCIA)

ESTÁNDAR
BÁSICO DE Practico los fundamentos y técnicas básicas deportivas individualizadas
COMPETENCIA
/DBA/DESEMPEÑ
O
OBJETIVO Reconocer los conceptos básicos del área, encaminado a la mejora de la condición física y el desarrollo de las
capacidades técnicas deportivas.

Preguntas desarrolladoras
P1. ¿Qué es técnicas deportivas?
P2. Desarrolla de forma individual un pre-diagnóstico de las acciones técnicas deportivas y consígnalas en la
RÚBRICA DEPORTIVA
P3. Responde: ¿Cuáles acciones técnicas deportivas realizan los personajes en las siguientes imágenes? Y a
que deporte hacen referencia.
1. 2. 3.

ACTIVIDADES

P4.Busca el significado de las siguientes palabras.

1. Gesto deportivo
2. Recepción o control
3. Pase
4. Amague o finta
5. Remate
6. Regate
7. Técnica

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P5. El futbol sala o el fútbol de salón es deporte olímpico?

P6. ¿Qué importancia tiene la técnica en el deporte?
P7¿Que es técnica deportiva colectica?
P8. ¿Qué técnicas especificas de fútbol de salón o sala conoces?
Consulta 3 de ellas.
Ejemplo:
Explicacion de técnica de Fútbol de salón o sala

Fases en la técnica del remate en fútbol de salón

P9. Elabora gráficamente una técnica deportiva especifica del deporte que mas te guste.
P10. Calistenia

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Retroalimentación
P11. Practica de las técnicas deportivas de futbol de salón
Material de apoyo:
1. Historia de futbol de salón
https://youtu.be/yVElGzIsrLg?t=233
2. Ejercicios Cardiovasculares
https://youtu.be/r042VgJCe40
3. Ejercicios para mejorar el pase y recepción en futbol de salón
https://youtu.be/8N38IXAM92s
4. Ejercicios de remate
(revisar el grupo de WhatsApp) allí esta el circuito de remate.

P12. Realiza una de las técnicas del deporte elegido con un compañero o un familiar (actitudinal) y
envia evidencia de ello a través de un video.

P13. Evaluación
Desarrolla nuevamente la Rúbrica de Evaluación sumativa.

(pr. Test de control de balon en fútbol

RECURSOS
Espacio Físicos: escenarios institucionales o en casa de 2m*2m
Materiales: bastón o palo de escoba, pelota, bombas, cuerda, botellas de gaseosa vacías, silla, pito, uniforme de educación fisica,
celular o computador, rubrica elementos de bioseguridad y otros.

METODOLOGÍA: (EXPLICACIÓN DETALLADA DE LA ACTIVIDAD A REALIZAR) METODOLOGÍA: (EXPLICACIÓN DETALLADA

DE LA ACTIVIDAD A REALIZAR) Se debe leer la información dada en la guía, resolver los cuestionamientos y desarrollar el trabajo

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propuesto, consultar las páginas web sugeridas. Las actividades deben ser desarrolladas en medio virtual, o presencial enviadas al
WhatsApp correspondiente y en la fecha propuesta.
1. Para el desarrollo de la presente guia se tendrá encuenta el trabajo del estudiante y el acompañamiento de sus padres o
acudientes. Con orientación del docente como mediador del proceso, el cual será enviado a través de los medios de
comuniación como: WhatsApp, plataforma institucional, redes sociales , notas de voz, videoclick, presentaciones, entre otros
2. El horario de atención para los acudidos sera de 7 am a 1 pm. los días que le corresponde el horario de clase. No se brindará
atención después de las hora estipulada si no hasta el día siguiente.
3. Los contenidos temáticos para este periodo seran desarrollados en su cuaderno u otro recurso que él disponga, este a su
vez lo llamaremos portafolio.
4. La recepción del portafolio (cuaderno) para revisión y evaluación será de acuerdo a las evidencias o productos demostrados
videos, fotografias, lineas de tiempo, secuencias de movimiento, rúbrica u otro; en tanto a su proceso de progreso. Los
cuales hará por medio de los recursos tecnológicos que el discente disponga.
5. Los trabajos a realizar hará seguimiento a desempeños procedimentales (practica), cognitivos (conceptos) y actitudinale.

Referencias bibliográficas
Educación Física Recreación y Deporte, postprimaria 6.7. Modulo 1. Guia 1. MEN
https://docplayer.es/amp/10334271-Guia-taller-ano-lectivo.html
www.cdc.com
https://g-se.com/tecnica-deportiva-209-sa-857cfb271178cf
http://juanatitablog.blogspot.com/2016/03/acciones-tecnicas-del-voleibol.html
https://www.google.com/search?q=tecnicas+deportivas+del+voleibol&tbm=isch&chips=q:t%C3%A9cnica+del+voleibol,g_1:bloqueo:j
l5RovzAUd8%3D&rlz=1C5CHFA_enCO895CO895&hl=es-
419&sa=X&ved=2ahUKEwjPy8ux58jrAhVvzlkKHZ9rCHIQ4lYoAHoECAEQFQ&biw=1440&bih=788#imgrc=QMp28aVgbET-HM
https://www.efdeportes.com/efd106/evaluacion-de-los-deportes-colectivos-hockey.htm
https://es.slideshare.net/mathiasriffo/futbol-sala-55399507

Producción personal

ANEXO 1

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ANEXO 2 RÚBRICA DE EVALUACIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FABIO VÁSQUEZ BOTERO

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE DEPORTES
ÁREA DE EDUCACIÓN FíSICA
FÚTBOL DE SALÓN O SALA
Superior 5
item Insuficiente 2 puntos Básico 3 puntos Alto 4 puntos Puntos
Saben Saben desplazar
desplazar la y controlar la
Saben desplazar bola, tienen pelota y tiene
No saben desplazarse ni
controlar la bola una buen una buena
Desplazamient controlar la bola y no existe
pero no tienen una control de ella coordinación
os coordinación entre brazos,
buena y no existe entre piernas ,
piernas y el elemento
coordinación entre coordinación brazos y la bola.
piernas , brazos y entre piernas ,
bola. brazos y bola.
Saben regulan
Saben regulan el
Regulan el pase, el pase, no
pase, controla
No regulan el pase, no controlan no controlan el controlan el
Pases y el balón y
el balón y no cumple una lógica balón y no cumple balón y no
recepciones cumple una
en el juego. una lógica en el cumple una
lógica en el
juego. lógica en el
juego.
juego.
Controla el
Empieza a tener remate,
Controla el
control en remate, coordina
remate,
coordina brazos y brazos y
coordina brazos
piernas con piernas,
Remate No tienen control en remate y piernas, tiene
dificultad, pero no empieza a
éxito frente a la
elude la tener éxito
intervención del
intervención del frente a la
portero.
portero intervención
del portero
Tiene un cierto
Dominan con Dominan las
Dominio de las
Situaciones de No dominan las acciones de dificultad las acciones de
acciones de
juego ataque ni de defensa acciones de ataque ataque y de
ataque y de
y de defensa defensa
defensa

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Estudiantes
activos y
Estudiantes
Están activos, pero excelente
Participación y activos,
Poco participativo y no poseen poca motivación y motivación
hábitos motivación y
hábitos saludables. poseen hábitos interesados en
saludables poseen hábitos
saludables. juego y poseen
saludables.
hábitos
saludables.

Tomado de: Rubrica de Evaluación https://www.efdeportes.com/efd106/evaluacion-de-los-deportes-colectivos-

hockey.htm
Elaboración propia en la adecuación a los diferentes deportes

Se hará por medio de una evaluacion integral del estudiante en sus aspectos cognitivos,
actitudinales y procedimentales llevado mediante un portafolio o producto.(Guzman,2009)

Modo de evaluación es formativa, todas las decisiones a adoptar se van a realizar durante el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Para aquellos discentes que durante el desarrollo de la
unidad no vayan alcanzando los objetivos previstos se les plantearán las siguientes alternativas:

EVALUACIÓN
• Se realizarán grupos de nivel, realizando actividades de nivelación, recuperación y de
ampliación. (Alternativa 1)
• Durante los descansos se pueden prestar el material y proponer actividades de refuerzo.
(Alternativa 2)
• Que los compañeros más aventajados ayuden a conseguir las habilidades a los que más
le cuesta. (Alternativa 3).

HORARIO DE ATENCIÓN A 701 martes de 7-9 am MEDIO DE Presencial o Videoconferencia

ESTUDIANTES 702 jueves de 9-11 am COMUNICACIÓN Zoom y grupo de Whatsapp para
703 lunes de 7-9 am Educacion fisica
Facebook Educación física
_Fernanda Pérez

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