Actividad evaluativa - Tarea Eje 3

Métodos de valoración

Nubia Diaz Garcia

52756343

Tania Alejandra Sapuyes Chavez

Docente.

Fundación Universitaria de Área Andina

Facultad de Ciencias Administrativas Económicas y Financieras
Programa Administración de Empresas Virtual
Impacto y Valoración Económica
Bogotá
2021
 Introducción

A través del siguiente taller, se pretende mostrar la utilidad en la aplicación de métodos de

valoración a un proyecto, que nos permita identificar aquellos vacíos y fortalecer el
conocimiento en conjunto con lo aprendido en el eje.
 Paso1.

Como primer momento el estudiante identificará un proceso productivo en el cual se pueda

cumplir con los siguientes condicionantes:

El trabajo tendrá una introducción y marco teórico (breve y con relación de autores), marco
geográfico una caracterización de impactos, se puede usar una matriz relacionada en otros
momentos o la adjunta a esta actividad, la orientación detallada la encontrará en el módulo.

Adicionalmente relacionará la normativa aplicable a los impactos seleccionados para este paso se
puede usar la tabla 1.

Área de estudio:

El Proyecto a trabajar es Ciudad Verde constructora Amarillo El predio no presenta afectaciones

viales, ni restricciones de rondas de ríos que impidan su desarrollo urbanístico.
Buena parte de las matrices que son usadas se asemejan bastante, cambian enfoque u
organizaciones. Como apoyo para el estudiante en la tabla 1 se muestra otro tipo de matriz en la
cual se hace una caracterización de actividades y se relacionan aspectos e impactos ambientales.
Esta matriz es usada de forma frecuente por algunas empresas en Colombia. La Secretaria
Distrital de ambiente aconseja el manejo de tablas similares en su programa de fortalecimiento
empresarial nivel 1, denominado ACERCAR. https://areandina.instructure.com/courses/14040
Tipo de
Actividad Áreas Aspecto Ambiental Descripción A. Ambiental Impacto ambiental Normativa relacionada
operación
Producción de residuos de
Generación de
construcción (Escombros Mala distribución de Resolución 541 de 1997Procedimientos para el
Separación de residuos sólidos y
Todas provenientes de placas de Normal residuos de la manejo, transporte y disposición de escombros
residuos sobrantes de
concreto, material de construcción y materiales de construcción.
construcción
relleno).
Pérdida de material orgánico
Daños a los suelos Resolución 005/909 de 1996 Niveles permisibles
Pérdida de capa producto de las actividades Contaminación de
Suelo por sustancias Alta de emisión de contaminantes Producidos por
orgánica del suelo de instalaciones de suelos
contaminantes fuentes móviles.
campamento.
El aumento en los niveles de
ruido, se debe a las Molestias auditivas al Resolución 627 de 2006 Por la cual se establece
Aumento niveles Incomodidades y
Todas actividades operativas Normal ambiente y la la norma nacional de emisión de ruido y
de ruido daños auditivos
generadas durante el comunidad ambiental.
proyecto (Maquinaria).
Principalmente al manejo de
Generación de
maquinaría dentro de la
gases
obra. Las actividades que
contaminantes Contaminación del Decreto 02 de 1982 Emisiones Atmosféricas.
Emisiones de gases Todas causan este impacto son: Alta
producto de las aire Límites permisibles en el tema de aire.
rellenos, cimentaciones,
herramientas de
construcción y montaje de
construcción
estructuras, etc.
Aporte de sustancias líquidas
a las redes de alcantarillado,
principalmente residuos
Sustancias liquidas
Vertimiento de líquidos producto del Contaminación aguas Decreto 1594 de 1984 Usos de agua y normas de
Aguas desconocidas y Normal
residuos líquidos mantenimiento de y nutrientes vertimiento de residuos líquidos
contaminantes
maquinarias y lodos
provenientes de actividades
de pilotaje.

Separación Consiste en el aporte de Contaminación aguas

Generación de Ley 373 de 1997 Programa para el uso eficiente y
Aguas inadecuada en las aguas residuales al sistema Alta residuales y zonas
aguas residuales ahorro del agua.
líneas de desagüe de desagüe aledañas
Este impacto consiste en la
Generación de
valoración que tiene el Ley 23 de 1973 Principios fundamentales sobre
deshechos Daños irreversibles al
Calidad paisajística Todas medio natural (Árboles y Normal prevención y control de la contaminación del
contaminantes del paisaje y sus especies
zonas verdes) dentro del aire, agua, suelo.
paisaje
contexto urbano.
Paso 2. Se realizará un ejercicio de valoración de impactos ambientales, se puede usar la tabla 2,
adjunta a esta actividad o hacer uso de la matriz de Matriz de Johnson y Bell, de Leopold, u otra
según se mencione en el texto que escribe el grupo de trabajo.

Se continuará trabajando a partir de la tabla 1, de donde se obtuvieron los impactos ambientales.

Cabe anotar que, sin importar el método usado hasta ese momento, se obtiene un listado de
impactos ambientales generados por el proyecto a estudiar, el cual es el insumo para este
momento. Fundación Universitaria del Área Andina 4 Para dar inicio se toma como base la tabla
4, que presentan los criterios, valores de ponderación y una descripción para orientación del
evaluador, con miras a realizar una aproximación a una valoración de impactos ambientales.

La evaluación ambiental se realiza a través de una matriz de evaluación de aspectos e impactos

ambientales, donde se identificaron cinco factores característicos de cada impacto y actividad
Análisis
Valor interpretativo
Criter pondera-
io a do.
eval Calificació
uar n
Carácter Positivo Define el sentido del cambio ambiental producido por una
determinada acción del proyecto. Puede ser positiva si se
mejora el ambiente.
Negativo Negativa (-) degrada el ambiente actual o futuro.
Cobertura / Puntual Califica la probabilidad de que el impacto pueda darse
área de
Local
influencia
Regional

Magnitud Baja Califica la dimensión o tamaño del cambio ambiental

producido por la actividad o proceso constructivo u operativo
Media

Alta
Califica el periodo de existencia del impacto y sus
Duración Fugaz
consecuencias desde que se manifiesta, se expresan en
Temporal función del tiempo que permanece el impacto.
Pertinaz
El trabajo tendrá como cierre un aporte para la construcción del conocimiento orientado por las
siguientes preguntas:

 ¿Cuáles son las fortalezas de los métodos seleccionados y usados por los estudiantes?

Interés por el medio ambiente

 Vinculación de entidades que hacen parte del ámbito ambiental.
 Comités de organizaciones que han realizado trabajos en la parte ambiental para
unir esfuerzos y compartir conocimientos

 ¿Cuáles son las debilidades de los métodos seleccionados y usados por los
estudiantes?

 Desconocimiento de la legislación ambiental Colombiana.

 Históricamente no se ha dado la importancia al tema ambiental.
 Falta de presupuesto para la realización de actividades de investigación

 ¿Cuáles son las oportunidades de los métodos seleccionados y usados por los
estudiantes?

 Conocimientos y experiencia en el área de la investigación ambiental.

 Ideas para implementar un programa de forestación y protección para los bosques.
 Apoyo educativo por parte de la institución gubernamental ambiental, Colombia cuenta
con una legislación ambiental amplia.
 Grupos sociales e instituciones que proponen por la preservación y conservación del
medio ambiente.
 La ciudad de Bogotá cuenta con un gran potencial ambiental de bosque en los cerros
orientales.

 ¿Cuáles son las amenazas de los métodos seleccionados y usados por los estudiantes?

 Manejo inadecuado de la tala de árboles, deforestación podría generar problemas a la

comunidad.
 Poco interés por parte de los habitantes del área en la temática ambiental.
 Deterioro en la flora y fauna que generan un gran impacto ambiental durante y después
de las construcciones de torres de apartamentos.
 Baja conciencia ciudadana por las empresas constructoras que deterioran los recursos
naturales de la ciudad de Bogotá

 ¿Es suficiente con el método que se usó, esto aplica para la caracterización de
impacto ambiental, la valoración de mismo, y la valoración económica del impacto
ambiental?

 Otros métodos de valoración ambiental podrían complementar el que hemos realizado

con los compañeros de estudio.
 Otro método podría ser más extenso para obtener más resultados a diferentes preguntas
en cuanto a la investigación de mismo en aspectos que posiblemente no se detallan en
este taller.
 Una vez identificados los impactos ambientales se evaluaran a través de una matriz de
evaluación de aspectos e impactos ambientales,

 ¿Qué otros aportes o relaciones, le haría a la metodología seleccionada de acuerdo a

su proyecto?

 Otro aporte muy interesante que desearíamos agregar a la metodología que

seleccionamos, es la investigación de campo y la observación de las diferentes etapas que
componen una metodología de esta valoración ambiental
Bibliografía

file:///C:/Users/isvel/Downloads/Eje4_Taller.pdf