ACTIVIDAD EJE 3 - TALLER 2

NUBIA DIAZ GARCIA

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

ADMINISTRACION DE EMPRESAS
ESTADISTICA
BOGOTA, 2019
 LAS ESCUELAS DE NEGOCIOS DE ASIA-PACÍFICO1

En la actualidad se ha vuelto mundial el interés por tener un grado superior en estudios de negocios. En una
investigación se encontró que en Asia cada vez más personas eligen una Maestría en Administración de
Negocios como camino hacia el éxito corporativo. De esta manera, en las escuelas de Asia–Pacífico, el número
de solicitudes a cursos de Maestría en Administración de Negocios sigue aumentando.
En esa región miles de personas suspenden sus carreras y pasan dos años en estudios para obtener una
formación teórica en Negocios. Los cursos en estas escuelas son bastante pesados y comprenden Economía,
Banca, Marketing, Ciencias de la conducta, Relaciones laborales, Toma de decisiones, Pensamiento estratégico,
Derecho internacional en negocios y otras áreas. En los datos que se presentan en la tabla 3.16 aparecen
algunas de las características de las principales escuelas de negocios de Asia–Pacífico.

CUADRO. RESUMEN DE NÚMEROS ESTADÍSTICOS

VARIABLE MEDIA VARIANZA DESVIACIÓN COEFICIENTE

ESTANDAR DE VARIACIÓN
Estudiantes de 165.16 19836.22 140.84 85.27%
tiempo completo

Estudiantes por 8.48 25.59 5.06 59.65%

Facultad

Colegiatura para 12376.52 60679592.76 7789.71 62.93%

estudiantes locales

Colegiatura para 16581.8 83445411.67 9134.84 55.08%

estudiantes de fuera

Edad 28.76 18.85 4.34 15.09%

Porcentaje de 28.08% 625.430 25.01 89.06%

extranjeros

Salario inicial 37292 550336600 23459.25 62.90%

1
Anderson, D. 2008. Estadística para Administración y Economía, décima edición. pag. 133-134. Cengage Learning Editores,
S.A.
  Diferencias entre las colegiaturas para alumnos locales y de fuera.

El costo de la matrícula promedio de los estudiantes locales es de 16581.8 y el coso de la matrícula promedio de
los estudiantes de afuera es 12376.52, la diferencia es de 4205.28 dólares.

Diferencias entre los salarios promedio iniciales para egresados de escuelas que exigen experiencia laboral y de
escuelas que no la exigen.

Escuela de negocios que exigen experiencia laboral Salario inicial ($)

Melbourne Business School 71400

University of New South Wales (Sydney) 65200

Asian Institute of Management (Manila) 22800

National University of Singapore 43300

Australian National University (Canberra) 46600

Nanyang Technological University (Singapore) 49300

University of Queensland (Brisbane) 49600

Hong Kong University of Science and Technology 34000

Macquarie Graduate School of Management (Sydney) 60100

Chulalongkorn University (Bangkok) 17600

Monash Mt. Eliza Business School (Melbourne) 52500

Asian Institute of Management (Bangkok) 25000

University of Adelaide 66000

Massey University (Palmerston North, New Zealand) 41400

Royal Melbourne Institute of Technology Business Graduate School 48900

Jamnalal Bajaj Institute of Management Studies (Bombay) 7000

Curtin Institute of Technology (Perth) 55000

 Universiti Sains Malaysia (Penang) 16000

De La Salle University (Manila) 13100

Escuela de negocios que no exigen experiencia Salario inicial ($)

Indian Institute of Management (Ahmedabad) 7100

Chinese University of Hong Kong 31000

International University of Japan (Niigata) 87000

Indian Institute of Management (Bangalore) 7500

Indian Institute of Management (Calcutta) 7400

Lahore University of Management Sciences 7500

El salario promedio de las escuelas que exigen experiencia es $41305.26 dólares y el salario promedio de las
que no exigen experiencia es de $24583.33. Hay un sesgo hacia los estudiantes que tienen experiencia previa
en el salario con una diferencia de $16721.93

 Discrepancias entre los salarios promedio iniciales de egresados de escuelas que exigen una prueba de
inglés y de escuelas que no la exigen.

Escuela de negocios que exigen ingles Salario inicial ($)

International University of Japan (Niigata) 87000

National University of Singapore 43300

Australian National University (Canberra) 46600

Monash Mt. Eliza Business School (Melbourne) 52500

Asian Institute of Management (Bangkok) 25000

Massey University (Palmerston North, New Zealand) 41400

Royal Melbourne Institute of Technology Business Graduate School 48900

Universiti Sains Malaysia (Penang) 16000

 Escuela de negocios que no exigen inglés Salario inicial ($)

Melbourne Business School 71400

University of New South Wales (Sydney) 65200

Indian Institute of Management (Ahmadabad) 7100

Chinese University of Hong Kong 31000

Asian Institute of Management (Manila) 22800

Indian Institute of Management (Bangalore) 7500

Indian Institute of Management (Calcuta) 7400

Nanyang Technological University (Singapore) 49300

University of Queensland (Brisbane) 49600

Hong Kong University of Science and Technology 34000

Macquarie Graduate School of Management (Sydney) 60100

Chulalongkorn University (Bangkok) 17600

University of Adelaide 66000

Jamnalal Bajaj Institute of Management Studies (Bombay) 7000

Curtin Institute of Technology (Perth) 55000

Lahore University of Management Sciences 7500

De La Salle University (Manila) 13100

El salario promedio de las escuelas que exigen inglés es $45087.5 y el salario promedio de las que no exigen
inglés es de $33623.53. Hay un sesgo hacia los estudiantes que tienen un nivel alto de inglés en el salario con
una diferencia de $11463.97

 ¿Parece haber relación entre los salarios iniciales y las colegiaturas?

En estadística se utiliza una medida que relaciona dos variables cuantitativas, llamada coeficiente de correlación,
esta medida se encarga de medir que tan ceñido a una recta, que crece de manera positiva, puede ser una nube
de puntos que se construyen a partir de parejas ordenadas tomadas de las dos columnas que se relacionan, una
correlación perfecta es cercana a 1. La correlación entre las colegiaturas locales y el salario inicial es de 0.78, y
la correlación entre las colegiaturas para extranjeros y el salario inicial es de 0.66. Existe correlación lineal entre
las variables los salarios iniciales y las colegiaturas.

Estas medidas están calculadas en la hoja de Excel.

 Presente cualquier gráfica y resumen numérico que pueda servir para comunicar a otras personas la
información presentada en la tabla de Excel.

A partir de la siguiente tabla cruzada del conteo de las edades se construye la gráfica

Row Labels Count of Edad

22 1

23 3

24 1

25 2

26 1

28 3

29 4

30 3

32 4

34 1

37 1

39 1
 Total
4.5

3.5

2.5 Total

1.5

0.5

0
22 23 24 25 26 28 29 30 32 34 37 39

A partir de esta gráfica, se puede concluir que, la cantidad de aspirantes baja drásticamente a partir de los 32
años. Sin embargo, se puede establecer un intervalo entre los 28 y 32 años como la edad de la mayoría de los
aspirantes.

Por otra parte, se hace un análisis de las escuelas que exigen la prueba GMAT

GMAT Count of GMAT

No 11
Sí 14
 Count of GMAT
16

14

12

10

0
No Sí

A pesar de que la mayoría de las escuelas exigen este examen, no hay una diferencia significativa que permita
definir un patrón o una tendencia en lo relacionado a esta prueba. Algo que no sucede en el caso de los
exámenes de ingles o los requisitos laborales previos, donde la diferencia es significativa y si se puede concluir
que el inglés y la experiencia laboral son determinantes, aquí los gráficos.

Requisito de inglés
18

16

14

12

10 Total

0
No Sí
 Exoeriencia Laboral
20

18

16

14

12
Total
10

0
No Sí