REPUBLICA DE COLOMBIA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL DE BONDA

Unidad de Organización Escolar N° 4
Aprobada según Resolución No 0760 de 22 Agosto de 2005 emanada de la
Secretaria de Educación Distrital del D.T.C.H de Santa Marta

Guía No. 02
ÁREA / ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Segundo
TEMA Los Seres vivos y no vivos
DEVOLUCIÓN DE LA
ENTREGA DE LA GUIA 22 de Marzo de 2021 26 de Marzo del 2021
GUIA
NOMBRE DEL DOCENTE Kenny Miranda, Cecilia Palacios, José Maestre, Amarilis Romero.
OBJETIVO DE
Identificar las características de los seres vivos y no vivos de la naturaleza.
APRENDIZAJE

Introducción
Mi querido estudiante, a través de esta guía de aprendizaje vamos a fortalecer tus aprendizajes
sobre los seres vivos y no vivos y su importancia para la vida de los demás seres de la naturaleza.

Te invito a dar el máximo en el cumplimiento de las actividades, lo que te permitirá obtener

excelentes resultados. ¡Animo, eres un niño (a) muy inteligente y con grandes capacidades para
lograrlo! Así que alista tus útiles de trabajo y organiza tu tiempo para realizar la guía. Recuerda
que la ayuda de tus papitos o la de tu cuidador es muy importante para que juntos logremos tu
proceso de formación integral y de aprendizaje.

¿Qué voy a aprender? (aprox. 5 min)

ESTANDARES BASICOS:

 Identificar los seres vivos y no vivos en la naturaleza.

 Clasificar los seres vivos según sus caracteristicas.

Lo que estoy aprendiendo (aprox. 35min)

Consigno en mi cuaderno:
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LOS SERES VIVOS Y NO VIVOS

Todos los seres vivos tienen características que la diferencia de los seres no vivos como
son:
Los seres vivos nacen, crece, se alimentan, se reproducen, se defiende, y mueren.
Los seres vivos necesitan alimentos, agua, aire para respirar y necesitan un refugio o lugar
para vivir y protegerse.

Algunos se alimentan de hierba, carne, y otros de todo.

Los seres no vivos también llamados inerte son aquellos que no poseen vida por lo tanto
no nacen, no crecen, no se reproducen y no mueren.
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Practico lo que aprendí (aprox. 20 min)

1. Recorta y pega las imágenes en la casilla según corresponda su característica (vivos

y no vivos)
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2. . Encierra en un círculo los seres vivos.

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3. Encierra en un círculo los seres no vivos

4. Responde:

a) Dibuja un ser vivo en tu cuaderno

b) Escribe como se alimenta, como toma el agua y como se protege.

¿QUÉ APRENDI? (aprox. 10min)

Querido estudiante, vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el
desarrollo de esta guía de aprendizaje. En tu cuaderno registra las conclusiones a las que llegaste
¡Debes de ser muy sincero!
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