GUÍA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.

IED: ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA

Grado: PRIMERO
Docente: DE PRIMERO A, B, C, D, E.
Semana: 1 y 2.
Fecha: 1 al 12 de noviembre.
CAMPO DE TRABAJO ACADÉMICO: Desarrollo Humano.
SABER ESPECÍFICO: Lengua Castellana.

¿Qué voy a aprender esta semana?

 Leer palabras, oraciones y cuentos sencillos usando fonemas ce, ci y la
consonante Z.
 Tomar dictado de oraciones.
 Crear mis propias oraciones.
 Usar el organizador gráfico para planear un nuevo texto.

¿Qué actividades haré?

MOMENTO DE EXPLORACIÓN:
Dirígete a la página 112 del cuaderno de trabajo Aprendamos todos a leer: lee las
palabras del punto 2 y luego observa las imágenes en el punto 3, ¿Cuáles crees que son
los fonemas que hacen falta para completar sus nombres? _____ y _____.

¡CORRECTO! ESTA SEMANA APRENDERÀS MÀS SOBRE LOS FONEMAS CE

– CI.

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN:
Aprende palabras con los fonemas ce, ci.

https://www.youtube.com/watch?v=c9kSs9-a17Q
MOMENTO DE EJECUCIÓN:

Actividad 1. Ejercita lectura y caligrafía en el cuaderno de trabajo Aprendamos todos

a leer páginas 113 hasta la 117.

Actividad 2. Ejercita lectura y comprende el cuento Celia, la cebra celosa. En las

páginas 74, 75 y 76 del libro de cuentos.
1. ¿Cómo se le llama al grupo de cebras con que vive la cebra?
2. ¿Qué comen de desayuno?
3. ¿Por qué no tiene casi amigos Celia?
4. ¿Cómo se llaman los hermanos de Celia?
5. ¿Quién es el mejor amigo de Celia?
6. ¿Qué le lleva Celia al cisne?
7. ¿Qué consejo le da Ciro a Celia?
8. ¿Alguna vez has sentido celos por alguien de tu familia o amigos? _____
9. Si tu respuesta anterior es un SI. Da una corta explicación del motivo.

SEGUNDA SEMANA

MOMENTO DE EXPLORACIÓN:
Observa las imágenes y lee sus nombres, qué tiene en común estas palabras.

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN:
 https://www.youtube.com/watch?v=l6PAKU8gs2g

MOMENTO DE EJECUCIÓN:

Actividad 1. Ejercita lectura y caligrafía en el cuaderno de trabajo Aprendamos todos

a leer páginas 119 hasta la 125.

Actividad 2. Ejercita lectura y comprende el cuento Zulma, la zarigüeya de los

zapatos azules. Páginas 77 a la 79.
 Con ayuda de tu adulto guía busca en el diccionario el significado de la palabra
vanidosa: _________________________________________________________
 ¿Por qué le dicen a Zulma la zarigüeya vanidosa?
 ¿Dónde vive Zulma?
 Describe físicamente a la zarigüeya.
 ¿Qué comen las zarigüeyas?
 ¿A qué le teme Zulma y por qué?
 Menciona todo lo que Zulma tiene de su color favorito.
 ¿Qué situación pasó Zulma que se puso furiosa?
 ¿Quién es Zaida y qué le sucedió?
 ¿Cómo ayudó Zulma a Zaida?

Actividad 3. Hora de hacer una manualidad, observa el video.

Materiales: plastilina gris, rosada, blanca, negra y verde, un palillo.
No olvides colocarle un nombre a tu zarigüeya.

https://www.youtube.com/watch?v=_Z1e7TJqSM8
MOMENTO DE VALORACIÓN:

¿Cómo me voy a evaluar?

Te animo a que evalúes los conocimientos adquiridos en esta guía por medio de la siguiente
tabla.

Lee cada afirmación y escribe un en la carita correspondiente según tu desempeño.

RBUBRICA DE AUTOEVALUACIÒN

INDICADOR
EXCELENTE BASTANTE REGULAR NECESITO
BIEN AYUDA
Leo de forma fluida
oraciones y cuentos
sencillos usando
fonemas ce, ci y la
consonante Z.
Tomar dictado de
oraciones.

Crear mis propias

oraciones.
Usar el organizador
gráfico para planear
un nuevo texto.
Realicé la
manualidad sin
ayuda.

¡DIVIÉRTETE Y DISFRUTA APRENDIENDO!