INSTITUCION EDUCATIVA GABRIELA MISTRAL

LEJANIAS META
GUIA ORIENTADORA

TERCER PERIODO
GUIA # 1

ESTUDIANTE: ____________________ GRADO: Primero AÑO: 2021

FECHA DE INICIO: FECHA DE TERMINACIÓN:
DOCENTE:Olga Ivet Castro CONTACTO: 3115944676

CIENCIAS NATURALES TRASVERSALIZACIÓN

COMPETENCIA DESEMPEÑO Tecnologia
Reconoce las diferencias Reconoce seres no vivos en su
existentes entre los seres vivos y entorno.
los seres no vivos

Ilustra dibujos que representan

seres vivos y seres no vivos.

SERES DE LA NATURALEZA

Good Morning students.

Bienvenidos a este nuevo periodo académico donde

aprenderemos sobre la naturaleza que esta a nuestro
alrededor. Te invito a realizar cada una de las
actividades propuestas.

TIPS: Recuerda el uso

(exploración inicial) del tapabocas.

Realiza un recorrido alrededor de tu casa y observa todo lo que te rodea; U observa la imagen y
comenta.
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a. ¿Qué objetos reconoces?

b. ¿Observaste plantas? ¿Eran grandes o pequeñas?
c. ¿Habían animales? ¿Cuáles?

(modelación - internalización)

1. Observa con atención el video sobre los seres de la naturaleza que te envía tu
profesor, https://www.youtube.com/watch?v=Ex6HZEHXOYk&t=4s o escucha el audio
explicativo de la página 136 de libro habilidades santillana.

RESPONDE:

- ¿Qué tipo de seres encontramos en la naturaleza?

- ¿Cuáles son las características de los seres vivos?

- ¿Cuáles son las características de los seres no vivos?

Open your book…

2. Trasncribe en tu cuaderno de ciencias naturales.
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Los seres de la naturaleza

1. Los seres vivos: Nacen, crecen, se reproducen y mueren. Las plantas,
animales y personas son seres vivos.

2. Los seres no vivos: No nacen, no crecen y no mueren. Ejemplo. Piedras,

lápiz y bicicleta.

3. Desarrollo la página 137 del libro de texto habilidades santillana.

4. Escucha con atención el cuento “El árbol gruñon” que te envía tu docente, luego escribe y
dibuja en tu cuaderno el nombre de los seres vivos y no vivos que se mencionan en la
lectura.
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(zona de desarrollo próximo)

1. Dibuja en tu cuaderno un paisaje donde ubiques seres vivos y no vivos.

2. Graba un video donde muestres seres vivos y no vivos que hay en tu casa o región y explica
a que grupo pertenece cada uno y por que.

NO OLVIDES TOMAR FOTOGRAFIA A LAS ACTIVIDADES

DESARROLLADAS EN EL CUADERNO Y EN LA CARTILLA Y
ENVIARLAS A TU DOCENTE.

Analizo y me autoevalúo teniendo en cuenta las caritas:

Lo hago bien

Puedo hacerlo mejor

Todavía no logro

Identifico y nombro seres vivos de mi alrededor

Identifico y nombro seres no vivos de mi alrededor.

Dibujos seres vivos y no vivos de mi región.

Reflexiono…
 ¿Cómo me sentí?
 ¿Qué fue lo que más me gustó?
 ¿Qué se me dificultó?
He obtenido mi premio de Excelencia. Por ser el mejor.