READING PLAN WORKSHEET 06

Name: __________________________________________________________.
Date: ___________________________________________________________.

TOPIC COMPETENCE PURPOSE

Communicates orally in Learners will able to organize their ideas the oral
Another day, Puss English as a foreign form.
brings the kind some language
birds.

ASSESSMENT CRITERIA

Recognize in the correct way the new vocabulary of the main character.
Listen to the story and answer the questions..
Deduce the information about the characters.

ACTIVITY N 01: Recognize the vocabulary of Puss in boots.

ACTIVITY N 02: Listen to the story and answer the questions.
1. When the miller died, what did his youngest son receive?
___________________________________________________________________
__________.

2. Why did Puss ask for a pair of boots, a hat and a bag?
___________________________________________________________________
__________..

3. Why do you think Puss was bringing gifts to the king?

___________________________________________________________________
__________.

4. What was the name that Puss gave to his new master?
___________________________________________________________________
__________.

ACTIVITY N 03: What do you think about these characters? What

happened in the story? Use your own words.
 METACOGNITION
Preguntas metacognitivas Respuesta a las preguntas

▪ ¿Qué aprendí hoy?

▪ ¿De qué forma aclaré mis dudas?

▪ ¿Para qué me servirá lo que aprendí?

▪ ¿Cómo fue mi participación en clase?

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN

Nombre:

_____/___/202
Área: ENGLISH Fecha: 1

Grado y sección: Ciclo: III

Como resultado de tu reflexión y criterio propio, marca con una (X) cada indicador.
 INDICADORES SI NO
* Presto atención en cada actividad de la ficha.

* Sigo las indicaciones de la profesora.

* Expreso con claridad mi punto de vista

* Culmino las tareas que se encomienda.

* Solicito ayuda para realizar las tareas y trabajos.    

* Aprovecho de mis errores para mejorar mis trabajos.