Guía de diagnostico

Escuela: José Roberto Iriarte

Área: Lengua Extranjera

Docente: Daniela Catterinuzzi

Grado: 5to Sección: A y C

Temporalización Desde: 03 de marzo 2022 Hasta: 17 de marzo 2022

Objetivos:

 Evidenciar logros adquiridos en el año anterior que sirvan como base para nuevos aprendizajes.
 Analizar la situación de cada alumno en particular para luego planificar las actividades en función
de capacidades y contenidos necesarios del presente periodo lectivo.

Contenidos:

 Presentación personal.
 Números
 Colores
 Saludos.
Actividades:

Clase 1 Fecha:

 Presentación del docente.

 Oralmente en inglés se presentan cada uno luego de escribir y completar las preguntas y respuestas de
introducción personal.
 Con una lámina recordamos los números del 1 al 10.
 Realizamos conteo oral ascendente y descendente.
 En una ficha encontramos el vocabulario de los números y escribimos en los espacios en blanco.
 Seguimos con información personal y respondemos la edad.
 Recordamos de forma oral las palabras aprendidas el año 2021.
 En un círculo verde escribimos lo que sabemos y en un círculo amarillo lo que queremos aprender este
año, lo que los niños quieren que se les enseñe, sus expectativas de la materia.
 Finalmente los estudiantes realizan una autoevaluación de su trabajo en clases.

DATE: ____________________

REVISION

1) INTRODUCE YOURSELF.

WHAT´S YOUR NAME?

MY NAME IS_____________________________.

WHAT´S YOUR SURNAME?

MY SURNAME IS_____________________________.

WHERE ARE YOU FROM?

I AM FROM _________________________________.
 2) REMEMBER NUMBERS FROM 1 TO 10 AND COLOURS. SEE THE POSTERS.

3) LET´S COUNT FROM 1 TO 10 AND VICEVERSA.

4) FIND THE WORDS AND COMPLETE THE BLANKS.

5) ANSWER THE QUESTION.

HOW OLD ARE YOU?

I AM __________________.
6) COMPLETE THE CIRCLES.

I WANT TO LEARN
I KNOW… ABOUT…

7) AUTOEVALUACIÓN DE LA CLASE.

EXCELLENT! GOOD! SO SO… NOT GOOD

Clase 2 Fecha:

 Saludo inicial de clases.

 Recordamos los nombres. Realizamos un distintivo con los nombres de cada uno.
 En la carpeta se escribe la fecha y el tema.
 Recordamos dos temas básicos de cuarto grado. Saludos y colores.
 Con un video repasamos los saludos.
 Escribimos en una tabla los que sabemos y los que necesitamos aprender. Armamos el vocabulario
entre todos.
 Con una lámina repasamos los colores.
 Jugamos al “Veo-veo” en inglés sobre colores con objetos del aula.
 Coloreamos la ficha.
 Finalmente los estudiantes realizan una autoevaluación de su trabajo en clases.
 DATE: ____________________

REVISION

1) WATCH THE VIDEO. PAY ATTENTION CAREFULLY.

2) COMPLETE THE CHART.

GREETINGS

I KNOW… I NEED TO LEARN…

3) REMEMBER THE COLOURS.

4) LET´S PLAY “I SEE…I SEE”.

5) READ AND COLOUR.

RED BLUE YELLOW GREEN

8) AUTOEVALUACIÓN DE LA CLASE.

BLACK PURPLE ORANGE PINK

EXCELLENT! GOOD! SO SO… NOT GOOD

Evaluación:

 procesual, formativa.
 Autoevaluación.

Evidencias de aprendizajes

Nombre del Reconoce la mayor Identifica los Trabaja con Participa en clases. Realizó la tarea de la
cantidad de sonidos de las autonomía clase en la carpeta en
alumno palabras del palabras su totalidad y en forma
 vocabulario. enseñadas. prolija.

Observaciones:

Guía de diagnostico

Escuela: José Roberto Iriarte

Área: Lengua Extranjera

Docente: Daniela Catterinuzzi

Grado: 6to Sección: A, B y C

Temporalización Desde: 03 de marzo 2022 Hasta: 17 de marzo 2022

Objetivos:

 Evidenciar logros adquiridos en el año anterior que sirvan como base para nuevos aprendizajes.
 Analizar la situación de cada alumno en particular para luego planificar las actividades en función
de capacidades y contenidos necesarios del presente periodo lectivo.

Contenidos:

 Información personal.
 Materias escolares.
 Días de la semana.
 Números.
 Hora.

Actividades

Clase 1 Fecha:

 Presentación del docente.

 Con la lectura de un texto introducimos información personal.
 Oralmente en inglés se presentan cada uno luego de escribir y completar las preguntas y respuestas de
introducción personal.
 Con una canción recordamos el abecedario.
 Realizamos el deletreo del nombre y apellido.
 Recordamos de forma oral las palabras aprendidas el año 2021.
 En un círculo verde escribimos lo que sabemos y en un círculo amarillo lo que queremos aprender este
año, lo que los niños quieren que se les enseñe, sus expectativas de la materia.
 Finalmente los estudiantes realizan una autoevaluación de su trabajo en clases.

DATE: ____________________

REVISION

1) LISTEN AND REPEAT. THEN READ THE STORY.

2) INTRODUCE YOURSELF.

WHAT´S YOUR NAME?

___________________________________________.

WHAT´S YOUR SURNAME?

 ___________________________________________.

WHERE ARE YOU FROM?

___________________________________________.

3) LET´S SING THE ABC´S.

4) SPELLING.

HOW DO YOU SPELL YOUR NAME?

___________________________________________.

HOW DO YOU SPELL YOUR SURNAME?

___________________________________________.

5) COMPLETE THE CIRCLES.

I WANT TO LEARN
I KNOW… ABOUT…

6) AUTOEVALUACIÓN DE LA CLASE.

EXCELLENT! GOOD! SO SO… NOT GOOD

Clase 2 Fecha

 Presentación del docente.

 Continuamos con información personal y leemos un texto.
 Oralmente en inglés continúan presentándose cada uno luego de escribir y completar las preguntas y
respuestas de introducción personal.
 Recordamos el verbo can y las partes de la casa con una canción.
 Respondemos que podemos y no podemos hacer.
 Finalmente los estudiantes realizan una autoevaluación de su trabajo en clases.

DATE: ____________________

REVISION

1) LISTEN AND REPEAT. THEN READ THE STORY.

2) INTRODUCE YOURSELF.

HOW OLD ARE YOU?

___________________________________________.

WHAT IS YOUR LUCKY NUMBER?

___________________________________________.

WHAT IS YOUR FAVOURITE COLOUR?

___________________________________________.

3) LISTEN AND POINT. THEN SING.

4) ANSWER.

WHAT CAN YOU DO?

+ ___________________________________________.
 - ___________________________________________.

5) AUTOEVALUACIÓN DE LA CLASE.

EXCELLENT! GOOD! SO SO… NOT GOOD

Evaluación:

 procesual, formativa.
 Autoevaluación.

Evidencias de aprendizajes

Nombre del Reconoce la mayor Identifica los Realiza oraciones Participa en clases. Realizó la tarea de la clase
cantidad de sonidos de orales y escritas. en la carpeta en su
alumno palabras del las palabras totalidad y en forma prolija.
vocabulario. enseñadas.

Observaciones:
Guía de diagnostico

Escuela: José Roberto Iriarte

Área: Lengua Extranjera

Docente: Daniela Catterinuzzi

Grado: 7mo Sección: A, B, C y D

Temporalización Desde: 03 de marzo 2022 Hasta: 17 de marzo 2022

Objetivos:

 Evidenciar logros adquiridos en el año anterior que sirvan como base para nuevos aprendizajes.
 Analizar la situación de cada alumno en particular para luego planificar las actividades en función
de capacidades y contenidos necesarios del presente periodo lectivo.

Contenidos:

 Información personal.
 Materias escolares.
 Días de la semana.
 Números.
 Hora.

Actividades

Clase 1 Fecha:

 Presentación del docente.

 Oralmente en inglés se presentan cada uno luego de escribir y completar las preguntas y respuestas de
introducción personal.
 Con una lámina recordamos los números del 1 al 100.
 Identificamos los números en inglés, los escribimos y pronunciamos. Alumnos pasarán a la pizarra a
escribirlos.
 Recordamos de forma oral las palabras aprendidas el año 2021.
 En un círculo verde escribimos lo que sabemos y en un círculo amarillo lo que queremos aprender este
año, lo que los niños quieren que se les enseñe, sus expectativas de la materia.
 Finalmente los estudiantes realizan una autoevaluación de su trabajo en clases.

DATE: ____________________

REVISION

6) INTRODUCE YOURSELF.

WHAT´S YOUR NAME?

___________________________________________.
WHAT´S YOUR SURNAME?

___________________________________________.

HOW OLD ARE YOU?

___________________________________________.

WHERE ARE YOU FROM?

___________________________________________.

WHAT`S YOUR NICKNAME?

___________________________________________.

7) REMEMBER NUMBERS FROM 1 TO 100. SEE THE POSTERS.

8) READ AND WRITE THE NUMBERS.

100:

23:

57:

12:

44:

11:

16:

89:

92:

65:

9) COMPLETE THE CIRCLES.

I WANT TO LEARN
I KNOW… ABOUT…

10) AUTOEVALUACIÓN DE LA CLASE.

EXCELLENT! GOOD! SO SO… NOT GOOD

Clase 2 Fecha

 Presentación del docente.

 Con un juego de cartas recordamos oralmente los días de la semana.
 Para plasmar el vocabulario los alumnos deben unir los mismos con su significado.
 Escuchan y marcan el reloj correcto para repasar la hora.
 Preguntas y respuestas sobre los horarios.
 Finalmente los estudiantes realizan una autoevaluación de su trabajo en clases.

DATE: ____________________

REVISION

11) LET´S PLAY A CARD GAME.

12) REMEMBER THE DAYS OF THE WEEK.

MONDAY LUNES

WEDNESDAY MARTES

FRIDAY MIERCOLES

SATURDAY JUEVES

TUESDAY VIERNES

SUNDAY SABADO

THURSDAY DOMINGO

13) LISTEN AND MAKE A CIRCLE.

14) LOOK, ASK AND ANSWER.

15) READ THE TIMETABLE, THEN ANSWER.

 16) AUTOEVALUACIÓN DE LA CLASE.

EXCELLENT! GOOD! SO SO… NOT GOOD

Evaluación:

 procesual, formativa.
 Autoevaluación.

Evidencias de aprendizajes

Nombre del Reconoce la mayor Identifica los Realiza oraciones Participa en clases. Realizó la tarea de la clase
cantidad de sonidos de orales y escritas. en la carpeta en su
alumno palabras del las palabras totalidad y en forma prolija.
vocabulario. enseñadas.
Observaciones: