Para desarrollar una acción formativa e impartirla a futuros docentes de FPE se le ha

encargado a usted la elaboración de un material gráfico tipo cartel cuyo objetivo es dar a
conocer las distintas iniciativas que contempla la Formación Profesional para el Empleo. Esta
información se mantendrá de forma permanente en el aula durante el desarrollo de la acción.

• Elabore un pequeño protocolo de trabajo en el que se recojan las fases por las que pasará el
desarrollo del cartel, desde la recopilación de la información hasta las revisiones previas que
se harán antes de mostrarlo en el aula.

1. Recopilación de información
2. Elaboración de criterios que se incluirán en el cartel
3. Elección de las características del cartel: tipografía, tipo de párrafo, de la página y del
color
4. Diseño del cartel
5. Selección de materiales (papel) donde imprimir el cartel
6. Revisión previa a la impresión

• Elabore un pequeño guión gráfico para el desarrollo del cartel en el que incluya la tipografía,
colores y recursos para realizar el cartel de una forma legible.

Haría un cartel con un título centrado en letra grande y en negrita y tres recuadros en color
representando cada una de las tres iniciativas principales indicando sus destinatarios: formación
programada por empresas, formación de oferta para trabajadores y formación de oferta para
desempleados, y los programas de formación de cada una.

A cada iniciativa le asignaría un color distinto, siendo de la misma gama cromática los referentes
a la formación en oferta, pero siendo distinto el tono para el segmento que se refiere a
trabajadore o a desempleados.

El texto de cada iniciativa lo haría en color que resalte y más grande que la explicación de cada
iniciativa. La tipografía empleada sería Arial, en mayúsculas y negrita para los títulos, y tamaño
más pequeño y sin resaltar para el resto de texto.
• Identifique las fuentes de donde extraer la información para el desarrollo del cartel y
contemple si dichas fuentes tienen alguna protección intelectual para el objetivo al que se
destina el material.

https://www.fundae.es/formacion/iniciativas.

En el apartado de Aviso legal de la web recoge lo siguiente:

Fundae por sí o como cesionaria, es propietaria de todos los derechos de propiedad intelectual
e industrial de sus páginas webs, así como de los elementos contenidos en ellas (a título
enunciativo, imágenes, sonido, audio, vídeo, software o textos; marcas o logotipos,
combinaciones de colores, estructura y diseño, selección de materiales usados, programas de
ordenador necesarios para su funcionamiento, acceso y uso, etc.), titularidad de Fundae o bien
de sus licenciantes.
En virtud de lo dispuesto en los artículos 8 y 32.1, párrafo segundo, de la Ley de Propiedad
Intelectual, quedan expresamente prohibidas la reproducción, la distribución y la comunicación
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sin la autorización de Fundae.
El interesado se compromete a respetar los derechos de Propiedad Intelectual e Industrial
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siempre y cuando sea, única y exclusivamente, para su uso personal y privado. El interesado
deberá abstenerse de suprimir, alterar, eludir o manipular cualquier dispositivo de protección o
sistema de seguridad que estuviera instalado en el las páginas de Fundae.

Usaría la web http://www.todofp.es/sobre-fp/informacion-general/fp-ambito-laboral.html y

algunas imágenes Commons Creative para no tener problemas con la protección de datos.
• Identifique los criterios didácticos utilizados en la elaboración del material solicitado
atendiendo al objetivo y a los destinatarios.

El objetivo de este material gráfico es llamar la atención del alumno hacia un contenido
concreto, favoreciendo que la información que se les pretende dar les llegue de forma clara y
correcta. El objetivo de los carteles es impactar, combinando texto e imágenes, exponiendo un
mensaje claro y visual y cumplir el propósito comunicativo que tienen.

De cara a seleccionar los materiales impresos es necesario seguir los siguientes criterios:
• Deben favorecer que el alumno alcance los objetivos generales y específicos.
• Deben adecuarse a los contenidos programados.
• Deben tenerse en cuenta las características de los alumnos.
• Es importante su adecuación al contexto en el que se encuentran.

Lo más importante sobre el cartel es que cumpla la intención comunicativa. El mensaje se

expresa de manera gráfica y el texto es breve y conciso atendiendo a la idea principal.

Los alumnos que acuden de manera presencial al centro de formación ven el cartel y entienden
de un vistazo las iniciativas de la FPE, y los destinatarios de las mismas y los programas que
incluyen.

Las imágenes adquieren en el cartel más importancia que el texto, debe ser algo significativo en
relación con el contenido del cartel y algo llamativo.