TRABAJO COLABORATIVO

Según el reconocido psicólogo Lev Vygokski para el eficiente aprendizaje es

fundamental el trabajo en grupo o colaborativo, ya que la participación e
interacción entre grupos propicia un gran porcentaje de lograr el aprendizaje
propuesto.

Cuando hay metas de aprendizaje trazadas es importante que durante el

programa se estimule a los aprendices mediante el trabajo colaborativo,
generando así equidad, buen ambiente y participaciones constantes y acertadas
durante el programa

Autores, conocedores e inspiradores en el trabajo colaborativo tiene 5

componentes determinantes las cuales son:

 Interdependencia Positiva.
 Interacción.
 Habilidades interpersonales y en grupos.
 Responsabilidad individual.
 Responsabilidad Personal.

El aprendizaje en trabajos colaborativos, incita a que las partes individuales se

fortalezcan mediante el trabajo en grupo ya que promueve la exigencia de explorar
nuevas perspectivas brindándole al compañero conocimiento extra.

CARACTERISTICAS PRINCIPALES DEL TRABAJO COLABORATIVO.

Colaboración horizontal: Los miembros del equipo colaboran entre sí, sin la
mediación de un jefe o coordinador. Lo hacen voluntariamente, en tiempo y forma.
Motiva la generación de ideas para proporcionar soluciones: cuando los grupos se
reúnen en un entorno de igualdad y donde todas las opciones son valoradas, sus
miembros son motivados a aportar ideas. De este modo, se ‘unen cabezas’ para
ofrecer diferentes perspectivas y experiencias para resolver problemas comunes.
Genera un fuerte sentido de propósito: los miembros del equipo valoran el trabajar
juntos, siempre se genera una razón para trabajar juntos y beneficiar a la
compañía en su conjunto.
Permite la participación equitativa: una vez que se inicia una sesión de trabajo
colaborativo, los gerentes deben entender que ‘los títulos y cargos se deben
quedar en la puerta’. Es la única forma de generar un sentido de informalidad y
lograr desbloquear los patrones jerárquicos para la generación libre de ideas.
Permite la planificación de megaproyectos virtuales educativos o empresariales:
un ejemplo de esta característica son las wikis. En estos espacios colaborativos,
sus miembros publican contenidos de forma anónima.

ELEMENTOS ESENCIALES DEL TRABAJO COLABORATIVO.

 El dominio de pocas personas: Puede ser lento, mientras que el trabajo

en grupo. Se necesita mucho tiempo, ya que hay necesidad de acuerdo y
coordinación de todos los miembros del equipo.

 Decisiones prematuras: la primera opinión del equipo recibe apoyo

suficiente y se acepta sin valorar otras posibilidades, aun cuando esto se
deba más a una presentación convincente que a una solución verdadera y
a largo plazo.

 Responsabilidad individual: Las personas deben ser responsables de

sus actos llevados a cabo mediante una decisión o un conjunto de ellas.
Los actos son efectuados mediante la disposición de una persona la cual
debe asumir totalmente las consecuencias que el mismo acarrea, bien sea
en términos legal, personal, laboral o social en la que se implique.
Por tanto, existe la responsabilidad individual que se basa en la toma de
conciencia para con sus actos personales y la responsabilidad grupal que
no es más que el conjunto de ideas para dar solución a una problemática
debido a un acto grupal.

 Comunicación: Para hablar de trabajo en equipo y trabajo colaborativo, es

necesario hacer hincapié en sus diferencias. El trabajo en equipo es un tipo
de organización en el que los integrantes de un grupo ejecutan acciones
para alcanzar un objetivo en común, este tipo de trabajo requiere de una
estructura organizacional definida que favorezca el logro de metas en
conjunto. Por otro lado, el trabajo colaborativo se diferencia en que los
 integrantes del equipo desempeñan las tareas de manera desinteresada.
Aunque en ambos casos, se espera que los integrantes del equipo
compartan sus conocimientos y recursos para lograr la meta estipulada.

 Interdependencia positiva: La intención de organizar al alumnado para

que trabaje de forma cooperativa es promover un tipo de aprendizaje
diferente del que se da tradicionalmente en las aulas donde la gestión se
centra en la actividad del profesorado y en su control absoluto sobre los
procesos que se dan. Lejos de estimular aprendizajes estrictamente
individuales fruto de la interacción entre el alumno y el docente (o los
recursos que este proporcione), el trabajo cooperativo busca aprendizajes
nacidos de la interacción entre los chicos y chicas que constituyen un
verdadero equipo de trabajo. Se usa el término interdependencia positiva
para definir aquella situación en que el aprendizaje de los diferentes
componentes del grupo depende de las acciones que realice cada uno de
los miembros del equipo. Así cada chico, cada chica, es consciente de que
su aprendizaje depende del aprendizaje de los demás integrantes y, a la
vez, que el aprendizaje del resto de compañeros depende de su propio
aprendizaje.

 Trabajo en equipo: La capacidad de participar activamente en la

prosecución de una meta común subordinando los intereses personales a
los objetivos del equipo.

 El proceso de grupo: Para conseguir calidad en el trabajo de un equipo de

proyecto informático, no es suficiente con determinar el rol funcional del
individuo (analista, programador, etc.) es decir, formar el equipo en función
de las tareas a desempeñar. También es necesario identificar el estilo de
trabajo de cada integrante, y según este estilo definir grupos de trabajo a
cargo de cada subproceso de gestión, dentro del equipo de proyecto
informático.
VENTAJAS
1. Promueve el logro de objetivos cualitativamente más ricos en contenido,
pues reúne propuestas y soluciones de varias personas del grupo.
2. Se valora el conocimiento de los demás miembros del grupo
3. Incentiva el desarrollo del pensamiento crítico y la apertura mental
4. Permite conocer diferentes temas y adquirir nueva información
5. Fortalece el sentimiento de solidaridad y respeto mutuo basado en los
resultados del trabajo en grupo.

APORTE

Teniendo en cuenta el anterior relato sobre el TRABAJO COLABORATIVO,

concluyo que mi personalidad es acorde a lo que se exige como trabajo
colaborativo o trabajo en grupo, ya que soy una persona muy abierta a escuchar y
comprender diferentes puntos de vista, lo que a lo largo de vida donde he tenido
que hacer trabajos o solo compartir con diferentes se me da bien por lo cual puedo
decir que mi aporte a la etapa lectiva será muy positivo.

BIBLIOGRAFIA

Material de apoyo #3 programa DISTRIBUCION FISICA INTERNACIONAL

Google, Wikipedia

Este trabajo fue elaborado por:

Duvan Estiven Viveros Romero.

Jhon Freddys Beltran Beltran.
Santiago Mateo Campo Higuita.