REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
P.F.G. COMUNICACIÓN SOCIAL
ALDEA UNIVERSITARIA “AMBROSIO PLAZA”
MUNICIPIO PLAZA – EDO. MIRANDA

PLAN DE EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE AL 2° SEMESTRE: U. C.: “COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE

TEXTOS II.”

PERÍODO: 2020-II

Profa. Asesora: Lic. Winnie Medina _____________________

Vocero (a) Principal: _____________________
Recibido por:
Coord. (a) de Aldea: Lic. Lisber Ríos: ____________________

Guarenas, Octubre de 2020

 U. C.: “COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS II.”

DESCRIPCIÓN:

Taller que ofrece al estudiante las herramientas para el ejercicio de la escritura, sus estrategias, tipos y funciones haciendo hincapié en la
relación entre oralidad, lectura y escritura, así como la comprensión y producción de textos escritos, atendiendo sus diversos niveles,
complejidad y dimensiones. Esta unidad curricular pretende iniciar a los estudiantes en la producción creativa de la escritura, en sus
modalidades y géneros, a través de la comprensión y análisis de textos literarios y periodísticos.

PROPÓSITO:

Brindar herramientas didácticas en torno a la lectura y escritura a estudiantes del PFG en Comunicación Social para fomentar un aprendizaje
significativo que permita un desenvolvimiento coherente en los procesos redacción y comprensión, abordando las diferentes secuencias
textuales en orden a la futura composición y elaboración de textos periodísticos.

EJES TEMÁTICOS:

1.- Eje temático: Estrategias Fundamentales para la Producción de Textos Escritos.

1.1.- Unidad didáctica I: Aspectos fundamentales del proceso de producción textual.

2.- Eje temático: Secuencias textuales y/u órdenes discursivos.

2.1.- Unidad didáctica II: Estrategias discursivas para la producción de los diferentes órdenes discursivos.

“Se abordarán las cuatro (4) áreas del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir.”

Observación: Las actividades metodológicas a desarrollarse en esta unidad curricular deberán articularse con el eje integrador Proyecto.
U. C.: “COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS II.”
 Actividades de Bibliografía y Webgrafía
Evaluación apoyo para consultar
Contenido(s) Ponderación Fecha

1. - Unidad didáctica I: Aspectos

fundamentales del proceso de
Luego de repasar los
producción textual.: Investigar, puntos de los
analizar y explicar el significado Contenidos que
trabajaron en el I
de:
Semestre (que son los
1.1. Escribir. Proceso de escritura. que aparecen en la
* Relaciones anafóricas y Columna de la Entregar en
izquierda). Sino los la Aldea
catafóricas. Formatos, márgenes,
vieron como todo ¿Cómo escribir un
párrafos, espacios. Universitario deben Comunicado de prensa?
1.2. Aspectos que interfieren en la investigar, para que la 25 %= 5 Ptos. 02/11/2020
actividad lleve todas C.R.B.V.
comunicación escrita: las pautas.
( 9 Am Ley del Ejercicio del
Desorganización de ideas,
Puntualidad Periodismo.
reiteraciones injustificadas, uso Luego deben:
por favor)
inadecuado de conectores, el plagio, Escribir un
entre otros. Comunicado de
1.3. Mecanismos de cohesión y prensa referido a la
Agricultura Urbana y
coherencia. la Unidad Productiva
1.4. Elaboración de textos escritos. de nuestro
1.5. Estrategias de producción de Municipio.
textos.
1.6. Referencia de autores,
parafraseos y citas textuales.
1.7. ¿Cómo componer un texto?
(Microhabilidades para la
producción escrita).
*Comprensión de textos
periodísticos y literarios.
*Redacción de textos vinculados al
ejercicio periodístico.

Actividades de Bibliografía y Webgrafía

Evaluación apoyo para consultar
Contenido(s) Ponderación Fecha

2. Unidad didáctica II: Estrategias Entregar en

Análisis Crítico la Aldea
discursivas para la producción de
(Ensayo de 2 20 % = 4Ptos.
los diferentes órdenes discursivos.: Cuartillas 16/11/2020
Sustentarlo) sobre el