“Nuestra primera revista colectiva. P.

46 - 57”
Escuela IGNACIO ZARAGOZA C.C.T. 21DPR1082Q
Docente SAUL IVAN RIVERA GARCIA Fase/ grado FASE 5 GRADO: 5° “A”

LENGUAJES Temporalidad: 2 SEMANAS

Campo Metodología
Del 04 al 14 de marzo de 2024
formativo
Aprendizaje basado en Escenario: COMUNITARIO
proyectos comunitarios
Situación problema
Partiendo del diagnóstico y las entrevistas realizadas con padres de familia, así como las conductas presentadas durante el ciclo,
identificamos que uno de los problemas que afectan a la comunidad escolar es la omisión de la práctica de valores que impactan en el
comportamiento de alumnos y padres de familia y en mi grupo también mediante los resultados de sisat, debo trabajar lectura y
escritura.
Propósito
Realizar una revista de divulgación que se centre en diferentes acontecimientos y lugares del mundo. Investigar sobre algunas
maneras de informar e informarte y consultar diferentes medios para, finalmente, hacer una presentación ante las madres y padre de
familia.
Contenido Proceso de desarrollo del aprendizaje Ejes articuladores

LENGUAJES: Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona 1. Igualdad de género

Comprensión y producción de textos explicativos.
ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDADES:
Construcción de La Paz: análisis de conflictos vecinales IO
territoriales del pasado y del presente entre personas,
LIBROS A UTILIZAR
sobre sus características y funciones.
2. Pensamiento crítico.
Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca
de conflictos vecinales entre personas, y/o grupos de
su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han
ocurrido en años recientes.
NUESTROS SABERES: Medio de comunicación. P. 10 - 11
Revista. P. 37Infografía. P. 38
MULTIPLES LENGUAJES: MICROBITOS Pág. 148

MOMENTOS DIA ACTIVIDADES RECURSO

S
Momento 1. Poner en contexto a los estudiantes acerca del proyecto a desarrollar durante Libro
Identificación Proyectos
las próximas dos semanas, para ello, leer el título y el propósito que se
COMUNITA
(Se proponen presenta en la página 46 del libro de texto Proyectos comunitarios.
RIOS
LUNES 04 DE MARZO 2024

planteamientos a partir En asamblea, leer el texto que se propone en la actividad 1 del Momento
de una situación real
para introducir el
“Preparación: Identificamos” de la página 47 del libro de texto. Al terminar, Libreta de
diálogo, identificar dialogar sobre lo leído. Realizar la actividad 2 de la página 47 y 48 del libro proyectos
la Problemática y que de texto; consiste en observar una línea del tiempo y responder las preguntas
sirva, además Anexo 19 y
para que el
que se plantean. Al terminar, dialogar a partir de lo que cada uno respondió.
20 del
alumnado En asamblea, realizar la actividad 3 de la página 48 del libro de texto, para
cuadernillo
conozca lo que va ello, usar el Anexo 19 del cuadernillo de actividades, en el que deben de
a realizar en el mencionar los medios de comunicación que se emplean en su comunidad y
proyecto) actividades
fuera de ella y que conozcan. Complementar al leer la información acerca de
los “Medios de comunicación” que se propone en la página 10 y 11 del libro Libro de
de texto Nuestros saberes. nuestros
saberes
Actividad en comunidad: realizar Anexo 20 del cuadernillo de actividades.
Momento 2. Libro
Recuperación Proyectos
De manera individual, realizar la actividad 1 del momento “Recuperamos”
COMUNITA
Se vincula el problema que se propone en la página 48 y 49 del libro de texto. Compartir, en RIOS

MARTES 05 DE MARZO 2024

con los saberes previos comunidad, lo que cada estudiante redactó en la actividad anterior.
de los alumnos y surgen
las primeras propuestas Organizar participaciones. Libreta de
Compartir lo que aprendieron acerca de la infografía a partir de las proyectos
siguientes preguntas: ¿qué es la infografía? ¿cuál es su función? ¿cuáles son
sus características? Etc. Organizar participaciones y complementar Anexo 21
del
información al leer la página 37 del libro de texto Nuestros saberes. cuadernillo
Realizar la actividad 2, 3, 4 y 5 de las páginas 49 y 50 del libro de texto. La de
infografía deben realizarla en comunidades de 3 a 5 integrantes, en una actividades
cartulina o en hoja tamaño carta.
Actividad en comunidad: realizar Anexo 21 del cuadernillo de actividades. Libro de
Video de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=bBEOswFcqaY nuestros
saberes

Momento 3. Planificación Leer el texto que se propone en la actividad 1 del momento “Planificamos” Libro
MIÉRCOLES 06 DE MARZO DE

Negociación de los pasos

a seguir. Se formula(n) en la página 50 del libro de texto. Al terminar, dialogar sobre lo leído. Proyectos
planteamiento(s) que COMUNITA
Comentar lo que aprendieron sobre la revista a partir de las siguientes
permitan a los alumnos y al RIOS
maestro negociar las preguntas: ¿qué es la revista? ¿cuál es su función? ¿cuáles son sus
acciones del proyecto, entre características? ¿qué secciones incluye? Etc. Organizar participaciones y
ellas: Libreta de
complementar información al leer sobre la “Revista” en la página 37 del proyectos
2024

-Las producciones
necesarias para llegar al libro de texto Nuestros saberes. Dialogar a partir de lo que propone la
final del proceso.
- Los tiempos para realizar actividad 2 de la página 51 del libro de texto. Organizar participaciones.
las producciones. Libro de
Realizar la actividad 3 de la misma página del libro de texto, consiste en
- El tipo de acciones que se nuestros
realizarán. llevar a cabo la planeación de la revista en comunidad, para ello, deben saberes
tomar en cuenta el esquema que se propone en el libro y transcribirlo en su
cuaderno, considerando los acuerdos que tomen para su elaboración.
Momento 4. Libro
Acercamiento Organizar al grupo en comunidades de 5 integrantes para realizar la Proyectos
actividad 4 de la página 52 del libro de texto. Consiste en organizar sus COMUNITA
Exploración del
RIOS
problema o situación ideas para la elaboración de la revista. Cada comunidad debe realizar una.
JUEVES 07 DE MARZO 2024

acordada. Orientar a los estudiantes para la toma de acuerdos y solicitar que registren
Se diseñan Libreta de
planteamientos que en el cuaderno. proyectos
permitan formular una En comunidad, dialogar a partir de lo que se indica en la actividad 1 del
primera aproximación o momento “Acción: Vayamos y volvamos” que se propone en la página 52 Anexo 22 y
exploración a las 23 del
diversas del libro de texto. Orientar actividad.
cuadernillo
facetas del problema a Actividad en comunidad: realizar Anexo 22 y 23 del cuadernillo de
de
resolver. Esto es, que actividades. También, con apoyo de sus padres, dar continuidad a la actividades
permita describir,
comparar, identificar
actividad 1 de la página 52 del libro de texto.
aspectos sobresalientes, Libro de
explicar el problema, nuestros
entre otros, tomando en saberes
cuenta la
finalidad del proyecto.
Momento 5. Compartir lo que aprendieron acerca de la nota periodística a partir de las Libro
Comprensión y Proyectos
producción siguientes preguntas: ¿qué es la nota periodística? ¿cuál es su función?
COMUNITA
¿cuáles son sus características? Etc. Organizar participaciones y
RIOS

VIERNES 08 DE MARZO 2024

Se ofrecen complementar información.
planteamientos que
permitan comprender
Leer la información acerca de las notas periodísticas que se presenta en la Libreta de
o analizar aquellos página 53 del libro de texto y también leer la información sobre lo que proyectos
aspectos necesarios redactó Digna; al terminar, dialogar sobre lo leído.
para elaborar las
diversas producciones
Integrar al grupo en comunidades, de acuerdo con la organización de la
Libro de
que permitan concretar sesión anterior, para realizar la actividad 2 de la página 53 del libro de texto.
nuestros
el Consiste en dar comienzo con la redacción de dos noticias para incluirla en saberes
proyecto. su revista. Dar el tiempo necesario para dicha actividad.
Se realizan las diversas
producciones Al terminar, en asamblea, realizar la actividad 3 de la página 54 del libro de
necesarias, haciendo las texto; consiste en leer las redacciones de las noticias, por comunidad, y
experimentaciones y reflexionar a partir de las preguntas que se proponen en la actividad. Dar
revisiones necesarias.
observaciones para corregir en cada noticia.
TAREA: realizar las correcciones a la noticia redactada en clase.

MOMENTOS D RECURSOS

I ACTIVIDADES
A
Momento 6. Leer el texto que se propone en la actividad 4 de la página 54 del libro de texto. Al Libro
Reconocimient Proyectos
o terminar, dialogar a partir de lo leído.
LUNES 11 DE MARZO 2024

COMUNIT
Integrar a los estudiantes en comunidades de trabajo, de acuerdo con la organización de
ARIOS
Se elaboran las sesiones anteriores, para realizar la actividad 5 de la página 55 del libro de texto.
planteamientos
para identificar
Consiste en elaborar una historia ficticia, pero con datos reales, en la que alguno de ellos Libreta de
los avances y cumpla el rol de periodista para cubrir la nota. proyectos
las dificultades En asamblea, cada comunidad debe presentar los avances de su revista siguiendo las
en el proceso.
Ajustes (en la
indicaciones de la actividad 6 de la misma página del libro de texto.
Libro de
medida de lo Actividad en comunidad: realizar la actividad 7 de la página 55 del libro de texto.
nuestros
posible).
saberes
Deciden cómo
atender lo
anterior y lo
llevan a cabo
Momento 7. Integrar al grupo en comunidades de trabajo de acuerdo con la organización de las Libro
MARTES 12 DE MARZO 2024

Concreción Proyectos
sesiones anteriores, para realizar la actividad 1 del momento “Reorientamos y seguimos”
COMUNIT
Se generan que se propone en la página 55 del libro de texto. Consiste en decidir en cómo integrar a
ARIOS
planteamientos la revista la infografía realizada en sesiones pasadas.
para desarrollar
una primera
Continuar con la actividad 2 de la misma página del libro de texto; consiste en construir Libreta de
versión del la sección “Opiniones” para incluirla a su revista. Deben elaborar un cuadro como el que proyectos
producto que se se propone en la actividad para poder desarrollarla de manera correcta.
planteó en los
momentos 1 y 3. Libro de
nuestros
saberes

Momento 8. Libro
Integración
MIÉRCOLES 13 DE MARZO

Proyectos
Integrar al grupo en comunidades de trabajo de acuerdo con la organización de las
COMUNIT
Exposición, sesiones anteriores, para realizar la actividad 3 de la página 56 del libro de texto; consiste ARIOS
explicación y en leer los borradores de sus partes de la noticia y corregir los errores que identifiquen, a
exposición de
soluciones o partir de la revisión realizada por el docente y las aportaciones de sus compañeros. Libreta de
2024

recomendacione En comunidades, realizar la actividad 4, 5 y 6 de la misma página del libro de texto, proyectos
s. consiste en elegir el nombre de la revista, realizar una portada y dialogar acerca de las
secciones de ésta. Integrar la revista para su muestra final.
Libro de
nuestros
En comunidad, realizar la actividad 7 de la misma página del libro, consiste en organizar saberes
la presentación de las revistas a la comunidad escolar.
 FASE 3 Libro
Momento 9. Proyectos
Difusión Llevar a cabo la presentación de las revistas siguiendo las indicaciones de la sección
COMUNIT
“Intervención: Difundamos” que se proponen en la página 56 del libro de texto. Todos ARIOS
Muestran el deben participar.

JUEEVES 14 MARZO 2024

producto final al
aula para dar En asamblea, dialogar a partir de las preguntas que se proponen en el momento Libreta de
cuenta de cómo “Consideramos” de la página 57 del libro de texto. Organizar participaciones. proyectos
se resolvió o
cómo se atendió Anexo 24
la problemática Realizar la actividad 1 y 2 del momento “Avanzamos” de la misma página del libro de
del
del Proyecto. texto. Los acuerdos asamblearios deben escribirlos en el cuaderno cuadernillo
de
Actividad en comunidad: realizar Anexo 24 del cuadernillo de actividades. actividade
s

Libro de
nuestros
saberes

15 DE MARZO DESCARGA ADMINISTRATIVA

AJUSTES Dictado por 10 min al iniciar el día y problema matemático para realizar en casa.
RAZONABLES
PRODUCTO
Revista

Conoce qué es la revista, su función, características y estructura

Conoce qué es la infografía, su función, características y estructura
Conoce qué es la nota periodística, su función, características y estructura
Evaluación Participa en la elaboración de una infografía y de una revista
Participa en la elaboración de una nota periodística
Cumple con actividades en la escuela y las solicitadas para casa
Asiste regularmente a clases

Observaciones

MAESTRO DE GRUPO DIRECTORA DE LA ESCUELA

SAUL IVAN RIVERA GARCIA LORENA CASAREZ MORALES