Debate

En la actualidad los medios de comunicación son una gran herramienta si de educación

hablamos, dentro de estos medios podemos encontrar, la televisión, la radio, el periódico, las
revistas, el teléfono y el celular. Son infinitos los usos que se les pueden dar, pero de igual
manera se deben tratar con precaución.

De la manera como influyan dichos medios en la educación será mucho la dirección que
nosotros, tanto como madres o padres de familia le demos y así mismo el contexto bajo el que
los usemos como docentes dentro de un aula.

Siempre se debe supervisar que el contenido que los niños visualizaran sea con un fin
educativo o de recreación, ya que en la actualidad los más pequeños están expuestos a ver
programas, noticias, vídeos.

la verdad son una gran herramienta, siempre y cuando sean utilizados con precaución y
supervisión para que lo visto o escuchado en ellos sea puramente educativo y de acuerdo a la
edad de cada individuo. Sabemos que con la tecnología en la actualidad los medios de
comunicación se irán perfeccionando, sin embargo, de la misma manera será más fácil acceder
a ellos y por lo tanto a una corta edad, en la actualidad ya se está viendo que los niños del
preescolar, la mayoría cuenta con un celular o Tablet que en ocasiones se usa sin supervisión,
debemos estar atentos en lo que ven los niños.

No podemos discutir que los avances digitales en nuestros días han supuesto un cambio sin
precedentes. Nos facilitan la vida diaria, nos aportan conocimiento universal e instantáneo y
mejoran la calidad de las personas en vida y rutinas.

Con respecto a la educación de los niños, desde su infancia hasta la edad adulta con las
formaciones en Universidad y grados de especialización, la cosa entra en debate a la hora de
ratificar que los medios de comunicación siguen siendo un beneficio o podrían perjudicar a los
implicados.

Se constituyen una herramienta muy poderosa para educar a los alumnos.

Así pues, es tarea de los profesionales dedicados a la docencia el incorporar en el proceso

educativo material didáctico en el aula mediante los medios de comunicación filtrados para ser
los que necesitan los alumnos simple y llanamente.

Este proceso, también denominado TICs en las aulas, es la forma de usar las herramientas
digitales actuales para agilizar la enseñanza y dinamizarla, haciendo que el propio alumno sea
partícipe de la enseñanza y recibir un feedback instantáneo sin necesidad de esperar a
evaluaciones finales.

Podemos usar herramientas como Internet, pizarras digitales, audiovisuales, radio e incluso
prensa y revistas para que la enseñanza sea más divertida y menos monótona para los
alumnos.

En definitiva, son medios de comunicación que, con el correcto uso de los mismos, pueden ser
una forma de mejora entre educadores y alumnos siempre y cuando sea recíproca la
implicación para su correcto uso.
Hay que ser responsables de todo lo que existe en los medios a diario y solo seleccionar
aquellos conocimientos que contribuyan a la educación de los usuarios. El contenido debe
tratarse transversalmente, es decir, desde una perspectiva humanizadora.

Aunque no sea fácil ponerse de acuerdo en saber si es necesario utilizar los medios de
comunicación en la enseñanza o si podemos prescindir de ellos en su función educativa, la
experiencia ha demostrado que la relación entre comunicación y educación es fluida y obtiene
resultados positivos.

De ahí que la mayoría de los centros docentes hayan incluido en sus herramientas de
aprendizaje material didáctico con aplicación digital para los alumnos desde hace algunos
años. Pocos son los que quedan ya sin que tengan estas funciones dentro de sus dinámicas
diarias.

APORTES
-Nos encontramos inmersos en una sociedad mediática y nuestro estilo de vida convive con los
mensajes que nos transmiten los medios de comunicación.

-hablar de medios de comunicación implica abarcar un abanico de posibilidades muy amplio:

muchos canales de televisión, radio, Internet.

-los medios de comunicación en una herramienta educativa muy poderosa, con las ventajas y
desventajas que esto supone. Pero, educar no es su finalidad última. Aunque los medios
incluyen formatos y contenidos adecuados para el público en edad escolar

-Educar a través de los medios vs medios educativos

-Podemos apreciar que los medios de comunicación se han vuelto imprescindibles en un

proceso educativo, ya que forman parte del material didáctico utilizado con frecuencia en el
-aula.

-El internet es el medio que se ha incorporado más rápidamente a la educación, pero el resto
aparecen frecuentemente en propuestas curriculares.

-la mayoría de innovaciones en materia educativa están relacionas con la aplicación de las
Tecnologías de la Comunicación y la Información (TIC) en el aula.

-Educar utilizando las nuevas tecnologías (pizarra digital, Internet, audiovisuales, etc.) es quizás
más común que planear actividades que contribuyan a formar en el uso de los medios de
comunicación.

-El hecho que aprender a utilizar y a entender los medios de comunicación debe ser una
responsabilidad compartida entre padres, educadores y profesionales de la educación.

-nos encontramos con los medios educativos, aquéllos que tienen la finalidad explícita de
contribuir a la educación

-Implicación de los medios en la educación

-¿Son conscientes los medios de comunicación de la repercusión que tienen en la educación?

Los profesionales de la comunicación prestan escasa atención a la educación, considerando

que se trata de un espacio exclusivo de los educadores. De la misma forma, el ámbito
educativo no deja de considerar a la comunicación como un contenido que debe tratarse
transversalmente.

-el sistema educativo todavía no ha comprendido la importancia de los medios a la hora de

socializar a los individuos, hecho que no excluye a los propios comunicadores de asumir la
parte de responsabilidad que tienen en la educación.

La influencia de los medios de comunicación en los niños

En la actualidad, la influencia de los medios de comunicación es cada vez mayor. Los niños, a
diferencia de los adultos, crecen en un ámbito sobrecargado de medios informáticos,
telecomunicaciones y tecnología. La televisión, Internet, el video juego y los discos de música
son ejemplo de medios masivos. La radio, los periódicos o revistas también lo son, pero la
realidad es que a los niños les llama más la atención los antes mencionados. Ahora bien, nos
preguntamos acerca del tema:

¿De qué modo influyen los medios de comunicación en la infancia?

La influencia puede traer consecuencias negativas o positivas, dependiendo el grado de

exposición de los niños. Los medios de comunicación sirven para entretener, educar, informar,
etc. Sin embargo, también puede influir de forma negativa al niño y su conducta. Los niños que
pasan muchas horas frente a la televisión tienen mayor riesgo de sufrir distracciones, dificultad
de aprendizaje, actitudes violentas en su conducta, sobrepeso, falta de entusiasmo o
problemas de socialización. La violencia de la televisión es absorbida por los niños que, a su
vez, tienden a imitar y copiar modelos simbólicos de su alrededor. Por lo tanto, los medios
tienen un impacto en el aprendizaje del niño, en la conducta, los sentimientos, los hábitos,
emociones, relaciones, la afectividad y atención.

¿Cómo proteger a los niños de ciertos medios?

A veces, puede resultar difícil proteger a los niños de los medios, ya que están casi en todos
lados a donde vayan. Por ello, deberemos tener en cuenta límites, horarios y contenido al
momento de protegerlos. Es importante que el niño no pase tanto tiempo frente a la
televisión, juegos o Internet. El tiempo de exposición deberá ser de dos horas por día. Si tu hijo
pasa más de 6, será fundamental que trates de disminuir esa cantidad. Además, deberemos
prestar atención al contenido de los programas o sitios web: que sean acordes a su edad y
madurez evolutiva.

¿Cómo estimular al niño con actividades alternativas?

Si queremos que los niños no pasen tanto tiempo frente a la pantalla, podemos recurrir a otras
estrategias que nos ayuden a protegerlo: Otros medios de comunicación: medios que no sean
tan frecuentes en la vida cotidiana del niño. Los libros de cuentos, revistas, la radio, los
periódicos, los videos interactivos. El leerle y permitir que a ellos otras formas de leer, puede
generar un aprendizaje mucho más significativo, estimular la imaginación y el desarrollo del
lenguaje. Como así también el compartir con ellos momentos de música tranquila, videos
interactivos adecuados a su edad o la lectura de imágenes de revistas. Actividades alternativas:
Existen muchísimas actividades que podemos compartir con los niños para estimularlos y, a su
vez, protegerlos. Desde acompañarlos a andar en bicicleta o a practicar algún deporte, hasta
llevarlos a escuela de danzas, arte o música. Y desde el hogar, podremos estimularlo a pintar,
reciclar, reutilizar, coleccionar, construir, dibujar, cantar, bailar, etc. Solo es cuestión de poner
a volar la imaginación.
WHATSAP

 Un problema es que en los medios de comunicación hay programas que crean

estereotipos.
La solución sería ver programas educativos, ya que, si existen, pero casi nadie los toma
en cuenta.
 El problema de la comunicación implica que el docente y el alumno debe tener un
objetivo y mantener un espacio de trabajo y una comunicación cordial y tolerancia en
cada salón de clase .
 La educación para los medios de comunicación es considerada como una forma de
introducción en la cultura a modo de entender la realidad social que nos ha tocado
vivir, donde el conocimiento es influido por los medios.
 El funcionamiento de la tecnología ha de ser óptimo para que se pueda transmitir
cualquier noticia. Si falla internet, la conexión con las cámaras, o existe algún aspecto
técnico que dificulte su emisión será algo difícil de solucionar en ese momento hasta
que se resuelva técnicamente.
 Muchas zonas, debido a su situación y su nula estructura pueden quedarse fuera de la
cobertura de los medios de comunicación. En este caso, son lugares aislados donde las
noticias no llegan y la población está desinformada creando una brecha cultural
importante.
 Los medios de comunicación, aunados de las nuevas tecnologías, son los principales
componentes de lo k se denomina la escuela paralela, k actúa e influye la información
de las personas al lado de la escuela tradicional k conocemos .
 Otro problema sería que los medios de comunicación dan un mal mensaje sobre todo
a los niños, niñas y jóvenes que no saben nada de la vida aún y pasan telenovelas
dónde hay discusiones, violencia, etc.
 Muchos docentes mantenían que los medios de comunicación ofrecían información
contradictoria en relación al aprendizaje que los niños en la escuela, es decir se les
consideraba como intrusos que actúan perjudicando el producto de su trabajo.
 Los medios de comunicación influyen positivamente
Por ejemplo
. El aumento de los recursos didácticos del docente. Pues ya no será solamente, los
recursos convencionales, basados solo en el uso de plumón y una pizarra y libros.
. Contribuye a la salud física y mental del docente. Pues el uso constante de la voz y la
carga de trabajos realizados con métodos desgastan la salud.
. La motivación de los alumnos interés en los temas y la capacidad de analizar y
mejorar problemas, etc., ya no solamente se dará mediante el cuaderno, si no desde
otras expectativas más reales como los medios de comunicación
. . El estudiante tendrá más interés y su introducción al mundo desde la tecnología
audio y visual y en su proceso de aprendizaje
El aporte de la educación visual en las aulas ha sido de extrema importancia, para el
desarrollo de las competencias educativas y el logro de los aprendizajes de una
manera más divertida, dinámica e interesante para el alumno gracias a los medios de
comunicación
 Muchos docentes mantenían que los medios de comunicación ofrecían información
contradictoria en relación al aprendizaje que los niños en la escuela, es decir se les
consideraba como intrusos que actúan perjudicando el producto de su trabajo. La
solución seria para evitar ese efecto negativo es que se debe partir de la base de que
estos están diariamente presentes en nuestra vida ya que ahora es una realidad con la
que tenemos que aprender a convivir y va a ser tarea de la escuela promover una
educación para la realización de un uso correcto.