FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

TEMA
“Cuadro comparativo y redacciones”

EXPERIENCIA CURRICULAR:
Metodología de la Investigación Científica

AUTOR:
CASIANO FLORES, Cristopher Saúl.

ASESOR:
Alexander Roger Espinoza Salcedo

Perú - 2021
ENFOQUES DE LA DEFINICIÓN
INVESTIGACIÓN
Es un proceso que usa valores numéricos
estadísticos para estudiar un fenómeno a
partir de la recolección de datos mediante la
CUANTITATIVO encuesta a través de preguntas abiertas y
cerradas se obtiene conclusiones que pueden
ser expresadas de forma matemática.
Estudia las creencias, intenciones,
motivaciones y otras características del
proceso social, no observables directamente
CUALITATVO ni susceptibles de experimentación. Este
enfoque está en competencias de comprobar
las conclusiones a las que llega y está en
condiciones de proponer nuevos estudios
Es un proceso que recolecta, analiza y
vincula datos cuantitativos y cualitativos en
una misma investigación, busca responder a
MIXTO un problema de investigación desde un
diseño concurrente, secuencial, de
conversión o de integración según sea los
logros planteados.
CARACTERÍSTICAS PROCESOS
 La recolección de los datos se fundamenta en la medición - Concebir la idea a investigar.
(se miden variables o conceptos contenidos en las - Planteamiento del problema.
hipótesis) - Revisión de literatura y desarrollo
 Confía en la experimentación y los análisis de causa- del marco teórico.
efecto. - Definir el tipo y el alcance de la
 Estudia conductas y otros fenómenos observables. investigación.
 Ofrece posibilidades de divulgar ampliamente los - Plantear la hipótesis.
resultados obtenidos en cada proceso investigativo. - Seleccionar el diseño de
Facilita controlar cada fenómeno estudiado y la investigación.
posibilidad de ser replicado y comparado con estudios - Selección de la muestra.
similares. - Recolección y análisis de datos.
 Emplea el método deductivo. - Elaboración del reporte de
resultados.
 Para Grinnell (1997), refiere a este enfoque como una - Idea.
investigación naturalista, fenomenológica, interpretativa o - Planteamiento del problema.
etnográfica. - Inmersión inicial en el campo.
 Utilizan técnicas para recolectar datos como la - Concepción del diseño de estudio.
observación no estructurada, entrevistas abiertas, revisión - Concepción del diseño de estudio.
de documentos, discusión en grupo, evaluación de - Definición de la muestra inicial del
experiencias personales, registro de historias de vida, estudio y acceso a esta.
interacción e introspección. - Recolección de datos.
 Tiene una perspectiva holística, considera el fenómeno - Análisis de datos.
como un todo. - Interpretación de los resultados.
 Emplea el método inductivo. - Interpretación de los resultados.
- Elaboración del reporte de resultados
 Favorece una perspectiva amplia y profunda del fenómeno - Pregunta de investigación.
que se estudia, así mismo, esto le permite al investigador - Elección de diseño mixto apropiado.
plantear el problema con claridad y formular objetivos - Recolección de información de datos
apropiados para el estudio. - Análisis e interpretación de datos
 Su fundamento está en el pragmatismo. - Legitimar datos: Triangulación,
 Propone confrontación entre las diferentes teorías al juicio de expertos.
tiempo que considera el conjunto de datos surgidos de los - Conclusiones, recomendaciones e
dos métodos. informe final
 Interjustificada.
2. Redacción de un párrafo en el cual contextualiza su problema en una realidad social.
- Problemática Social: El Racismo

“El racismo. La discriminación por razón de la raza es una de las causas que origina el desplazamiento
de miles de personas en el mundo, las cuales se ven obligadas a abandonar sus hogares. Este tipo
de discriminación tiene, además, otras variantes que se reflejan en la limitaciones o requisitos a los
solicitantes de asilo, la denegación del acceso a los servicios públicos en condiciones de igualdad o la
negación de la nacionalidad, la incitación al odio o los abusos verbales y físicos. El miedo a la
diversidad o a las personas que vienen de otros países suele estar en la base de esta discriminación. Por
lo tanto, los refugiados que se encuentran en estas situaciones necesitan una protección especial.”

3. Redacción de un fragmento del estado del arte donde presenta hallazgos que coinciden y
registra las citas con énfasis en la idea utilizando normas de redacción científica de
acuerdo a su especialidad (APA, VANCOUVER, ISO).

El estado del arte es una modalidad de la investigación documental que permite el estudio del
conocimiento acumulado (escrito en textos) dentro de un área específica. Sus orígenes se
remontan a los años ochenta, época en la que se utilizaba como herramienta para compilar y
sistematizar información especialmente el área de ciencias sociales, sin embargo, en la medida
en que estos estudios se realizaron con el fin de hacer balances sobre las tendencias de
investigación y como punto de partida para la toma de decisiones, el estado del arte se posicionó
como una modalidad de investigación de la investigación. Hoy en día se considera que en
general, el estado del arte puede abordarse desde tres perspectivas fundamentales. Sea cual fuere
el abordaje del estado del arte, se considera que su realización implica el desarrollo de una
metodología resumida en tres grandes pasos: contextualización, clasificación y categorización;
los cuales son complementados por una fase adicional que permita asociar al estado del arte de
manera estructural, es decir, hacer el análisis (sinónimo de investigación). De esta manera se
observa que la realización de estados del arte permite la circulación de la información, genera
una demanda de conocimiento y establece comparaciones con otros conocimientos paralelos a
este, ofreciendo diferentes posibilidades de comprensión del problema tratado; pues brinda más
de una alternativa de estudio.[ CITATION Nan05 \l 10250 ]