PROYECTO

QUINTO GRADO
2021- 2022
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL Año
“NÉSTOR CAMPUZANO MENDOZA” lectivo
Paraíso de la Flor bloque 6 Manzana 328 Solar 9 AMIE 09H01479 2021-
Email: e-mail: nestor_campuzano_m@hotmail.com
2022
AGENDA DE ACTIVIDADES SEMANA 19
PROYECTO 3
FECHA: DEL 13 AL 17 DE SEPTIEMBRE
1.- ACTIVIDADES DIAGNÓSTICAS DEL SUBNIVEL BÁSICA MEDIA (5TO GRADO)
Nombre del Proyecto: “Pinto mi mundo diverso con ciencia y tecnología “
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se relacionan entre sí para brindar
oportunidades equitativas y responder a los requerimientos de la actualidad, compartiendo la información con
ética y responsabilidad social.
Los estudiantes comprenderán que la ciudadanía mundial y digital mejorarán la inclusión social y el acceso a la
información, comunicando datos estadísticos sociales, culturales, etc.
LUNES 1 3 MARTES 1 4 MIÉRCOLES 1 5 JUEVES 16 VIERNES 1 7
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 4 Actividad 6 Actividad 8
Tema: El párrafo con signos de TEMA: población con TEMA:
puntuación. Tema: Orientación en el TEMA: Las capas de condición de movilidad perímetro de un
espacio la tierra triángulo

Revisa la ficha pedagógica Revisa la ficha

sobre la orientación en el
Revisa la ficha pedagógica sobre
espacio
pedagógica sobre la el perímetro de un
capa de la tierra y su triangulo
Actividad 3
estructura.
Revisa la ficha pedagógica Actividad 9
Revisa la ficha pedagógica sobre Tema: Construyo mi
Actividad 5 sobre la población con TEMA: The
el párrafo con signos de sistema solar
condición de movilidad. seasons of the
puntuación TEMA: Triángulo year. (Las
clasificación y Actividad 7 estaciones del
perímetro año.
TEMA: Juegos
Tradicionales
LA RAYUELA.

Observa en la ficha
pedagógica sobre Revisa la ficha Revisa la ficha
cómo construir el pedagógica sobre la pedagógica de
sistema solar. clasificación del las estaciones
del año.
triángulo y el perímetro
.
ACTIVIDADES INTERDICIPLINARIAS - SEMANA 4
LENGUA Y LITERATURA CIENCIAS NATURALES CIENCIAS ESTUDIO SOCIALES MATEMÁTICA
NATURALES
Coloreo el círculo que está al Ubico los puntos Resuelvo las actividades Realizo las siguientes Resuelvo las
lado de la parte del error cardinales propuestas en la ficha actividades propuestas en la siguientes
de acuerdo al uso del
Punto.
pedagógica. ficha pedagógica. actividades
propuestas en la
ficha.

EDUCACIÓN CULTURAL MATEMÁTICA CULTURA FÍSICA INGLÉS

ARTISTICA
Elaboro mi propio Resuelvo las siguientes Resuelvo las siguientes Resuelvo las
Sistema Solar utilizando actividades propuestas actividades propuestas en la siguientes
materiales disponibles en en la ficha de actividades
casa.
ficha de actividades
actividades. propuestas en la
ficha de actividades
 ACTIVIDADES SEMANA 4
Día Lunes, 13 de septiembre de 2021 Asignatura: LENGUA Y LITERATURA
ACTIVIDADES DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1 Realizo las actividades a continuación.
TEMA: El párrafo con signos de puntuación de los PUNTOS.
En el siguiente texto ubica los dos puntos,
punto seguido, punto aparte, y punto final
donde corresponda.
➢ El Ecuador tiene cuatro regiones naturales
que son Costa, Sierra, Oriente y Galápagos.
➢ Simón Bolívar dijo “He arado en el mar”
➢ Jesús dijo “Amaos los unos a los otros como
yo los he amado”
➢ Los amigos de Rosita fueron al paseo Todos
estaban alegres y compartieron ese
hermoso día
Cuando llego la tarde regresaron a sus
Para poder separar los párrafos debemos contar con la respectivas casas.
ayuda del punto.

2.- Coloreo el círculo que está al lado de la parte del

error de acuerdo al uso del Punto.

Ejemplos: El presidente viajo a los Estados Unidos.

Dra. Sr. Ud. I.E.S.S. O.E.A.

Ejemplos: Las partes del cuerpo son: cabeza, tronco y

extremidades.
Saludos cordiales:
Entonces dijo:

Ejemplo:
Día MARTES, 14 de septiembre Asignatura: CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDADES DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 2 Realizo las actividades a continuación.
TEMA: Orientación en el espacio
Observo el video: https://youtu.be/7RBA-_X2Xzk
¿Sabías que? Para orientarnos necesitamos un sistema de
referencia que nos permita conocer nuestra posición. Este sistema
son los PUNTOS CARDINALES: Norte, Sur, Este y Oeste, que se
representan con las letras N,S,E, y O, respectivamente. Podemos
conocer donde se encuentran de distintos modos.

Observo las siguientes imágenes y contesto las

siguientes preguntas.

Orientarse significa buscar el oriente, es decir el lugar por donde

sale el sol. El sol siempre sale por el ESTE y se oculta por el OESTE.
Por lo tanto, el sol es el elemento más útil para orientarnos.

La BRÚJULA. Es un instrumento
que utilizamos para orientarnos,
esta formada por una caja en
forma esférica donde está
señalado los puntos cardinales, en
el centro tiene una aguja 1.-¿Qué te muestra el primer dibujo?
imantada que siempre señala el
norte. También nos podemos ……………………………………………………………………..
orientar con un mapa y la brújula,
ya que los mapas siempre están 2.- ¿Qué te señala el segundo dibujo?
orientados hacia el norte.
----------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------
3.-¿Qué entiendes por orientación?.
Las ESTRELLAS, es otro sistema ______________________________________
de orientación. Las estrellas _______________________________________
nos permiten orientarnos por
las noches, para ello debemos 4.- ¿Conoces alguna forma de orientación?
conocer la constelación de la ¿Cuál?
Osa Menor, en ella se _______________________________________
encuentra la Estrella Polar que _______________________________________
siempre señala al norte
Día MARTES, 14 de septiembre de 2021 Asignatura: EDUCACIÓN CULTURAL
Y ARTÍSTICA
ACTIVIDADES DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 3 Realizo la siguiente actividad.
Leo las instrucciones para elaborar mi propio
TEMA: Me divierto creando mi Sistema solar Sistema Solar.

Observo el siguiente video para ayudarme a elaborar mi sistema En medio pliego de cartulina dibuja, o pega los
solar https://youtu.be/9iSqcbUuLIU materiales que has elegido para elaborar tu
propio sistema solar.
Recuerda utilizar tu creatividad y los materiales
Para elaborar un cartel con el sistema solar, solo debes usar tu disponibles en casa.
imaginación, utiliza materiales disponibles en casa, como tapillas de
colores, bolitas de papel, platos desechable etc. También lo puedes
dibujar y pintar a tu gusto, no olvides siempre usar tu creatividad.
Aquí te dejamos algunos ejemplos para que te puedas guiar para
elaborar tu propio Sistema solar.

Envía tu evidencia de tu trabajo mediante una

foto o un corto video.
Día Miércoles 15 de septiembre de 2021 Asignatura: CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDADES DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 4 1.- Realizo las actividades a continuación.
TEMA: Las capas de la tierra Uno con una línea las características de la columna B,
¿Sabias que ? Al observar la tierra desde el espacio , vemos que con su término correspondiente de la columna A
predomina el color azul del agua que contiene.
está formada por
tres elementos
A B
La tierra físicos:
sólido, líquido y Lo que hace posible la
gaseoso vida y está formada
Hidrósfera
por tres elementos.
se compone de tres capas:

Parte sólida del

Atmósfera
planeta.

La atmósfera La hidrósfera La geósfera

Es la capa Es la parte Capa de gases que
Es la capa de Geósfera
formada por sólida del envuelve al planeta
gases que
toda el agua planeta. Está
envuelve el
del planeta formada por
planeta:
como: los los Formada por
oxígeno,
mares, continentes, mares, océanos,
hidrógeno, Tierra
océanos, ríos, el fondo de lagos, arroyo.
nitrógeno,
lagos y los mares y
ozono.
glaciales todo lo que se
encuentra
bajo estos.
Las capas de la GEÓSFERA, llamadas también capas internas de la 2.- Contesto las siguientes preguntas.
tierra, está formada por la corteza, el manto y el núcleo. ¿A qué capa de la tierra corresponden estas
definiciones?
La CORTEZA, es la capa
➢ Está compuesta por gases:
más superficial y más fina
---------------------------------------------------------
está formada por
materiales sólidos.
➢ Está formada por el agua que se
El MANTO es la capa encuentra en nuestro planeta.
intermedia y está situada ---------------------------------------------------------
bajo la corteza. ➢ Es la zona de nuestro planeta en la que
Está constituida por se desarrolla la vida. ________________
materiales sólidos y ➢ Está formada por el suelo, las rocas y los
semifundidos. minerales.
---------------------------------------------------------
El es la capa más 3.- Usando mi creatividad. Elaboro el planeta
interna y su temperatura tierra con plastilina, luego identifico la corteza,
es muy elevada. manto y núcleo, guíate por la imagen que tienes
a tu derecha o ingresa a este link para que lo
realices paso a paso.
https://www.youtube.com/watch?v=O1MLfes
vZ0w
Día MIÉRCOLES, 15 de septiembre de 2021 Asignatura: MATEMÁTICA

ACTIVIDADES DESARROLLO DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 5 Realizo las actividades a continuación.
TEMA: Triángulo, clasificación y perímetro
1.-Uno con una línea según corresponde.
El triángulo es una figura geométrica de tres lados que se
compone de tres vértices y tres ángulos internos. ... Los triángulos
se clasifican, de acuerdo a la longitud de sus lados y de acuerdo a
la medida de sus ángulos.

2.- Observo las medidas de cada triángulo y

escribo su nombre según sus lados.
Dia JUEVES, 16 de septiembre 2021 Asignatura: ESTUDIOS SOCIALES
ACTIVIDADES DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 6 Realizo las actividades a continuación.
TEMA: Población con condición de movilidad Leo la página 147 del texto de Estudio Sociales,
analizo y escribo de forma sencilla los siguientes
Observo el video: https://youtu.be/3K3z7__wd0E conceptos.

Movilidad
humana

Flujo
migratorio
¿Sabías que? La movilidad humana se refiere a los procesos
concretos de cualquier persona, familia o grupo humano que
experimenta establecerse temporal o permanentemente en un
sitio.
Las personas en condición de movilidad son aquellas de manera
voluntaria o forzadas de forma regular e irregular han cambiado su Persona en
residencia dentro o fuera de su país de origen.
condición de
Hay muchos latinoamericanos movilidad.
optaron por movilizarse a lugares
Contesto las siguientes preguntas.
distintos en búsquedas de mejores
oportunidades de crecimiento
¿Cómo se podría mejorar las condiciones de
económico.
migración? escribe lo que consideres tu mejor
idea.
EL FENÓMENO MIGRATORIO
EN ECUADOR _______________________________________

______________________________________

______________________________________
¿Por qué se dio la
migración en Ecuador? _______________________________________

Son muchas las razones que han obligado a los ecuatorianos a
migrar, teniendo como principales razones las crisis económicas que
ha atravesado el país durante varias décadas, la falta de empleo, el
sueño de alcanzar un mejor nivel de vida y el alto índice de
corrupción que se viene presentando.
¿Por qué MIGRAR?
Las razones de los emigrantes para abandonar su país de origen han
sido casi siempre las mismas.
➢ Buscar un empleo digno con un mejor salario que el de su
país de origen.
➢ Ahorrar dinero para enviarlo a sus familiares y solucionar
deudas adquiridas.
➢ Buscar una mejor vida para el migrante y sus allegados.
➢ Dar a sus hijos una mejor educación.
Contesto verdadero (V) o falso (F), según lo
aprendido.
1.- Una persona emigra para buscar un mejor
sistema de vida. ____________
2.- La movilidad humana, se refiere a personas
que no caminan. ___________
3.- Cuando vas a otro país a trabajar, existe la
xenofobia. __________
4.- Cuando sales de tu país de origen, hay
pérdidas de ingresos fiscales. __________
Día JUEVES 16 de septiembre Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDADES DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 7 Realizo las actividades a continuación.
Puedes guiarte por la foto reúnete con tu
TEMA: Juegos Tradicionales hermanito, hermanita, pide ayuda a tus papis y
LA RAYUELA. construye una rayuela en algún lugar de tu casa
que lo puedas hacer. Luego invítalos a jugar y
¿Sabías que? La rayuela es un juego competitivo de carácter físico tomate fotos para tu portafolio.
motriz. Ayuda a desarrollar buena coordinación de movimientos,
puntería y equilibrio.
El juego de la rayuela, consiste en lanzar un objeto pequeño de
forma plana sobre una serie de cuadrados (o círculos u otra forma)
numerados, dibujados en el suelo para luego ir saltando sobre los
números a buscar el objeto, también, se puede empujar con la
punta del zapato el objeto.
La mecánica del juego es la siguiente: por turnos, se tira una piedra
plana en la casilla que toca. Se empieza por la casilla 1 y se va
subiendo sucesivamente hasta llegar a la 8. Es necesario que la
piedra caiga dentro de la casilla, sin tocar las líneas.
Día VIERNES 17 de septiembre Asignatura: MATEMÁTICA
ACTIVIDADES DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 8 Realizo las siguientes actividades.
TEMA: Perímetro de un triángulo

Observo el siguiente video: https://youtu.be/7_ERQ96ANcw

¿Sabías qué?

El perímetro de un triángulo se obtiene al sumar la

medida de sus lados: aplicando la fórmula P = L + L + L

Resuelvo los siguientes ejercicios.

Calculo el perímetro de las siguientes figuras.

P=L+L+L= P=L+L+L=
Día VIERNES,17 de septiembre de 2021 Asignatura INGLES
ACTIVIDADES DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ACTIVITY 9 Realizo las actividades a continuación.
Topic: The seasons of the year. (Las estaciones del año).
The seasons of the year are four in European countries. EL CLIMA Y LAS ESTACIONES.
¿Cómo está el clima? Miro y escribo
Winter (invierno)

We have winter it”cold days there is

snow rain, gloves, skiscarf
(Cuando estamos en invierno son
días fríos, hay nieve, Lluvia, guantes,
bufanda, esquiar)

Spring (primavera)

s spring, the days are

In the
waem flowers, butterfly,
rainbow, animals, babies.
(En la primavera los días
son cálidos, con flores,
mariposas, arcoiris,
animales, bebés)
Summer (verano)

In the summer the days are

hot, very sunny here you can
enjoy the sun, air, sea and
sand, days in the countryside
(En el verano los días son
calurosos, muy soleados aquí
se disfruta sol aire, mar y
arena, días de campo)

Autumn (Otoño)

In the autumn the days are cool, the

leaves fall from the trees the days
get shorter and the nights are loger.
(En el otoño los días son frescos, las
hojas de los árboles se caen, los
días se acortan y las noches son
más largas.)
 Autoevaluación
La escalera de la metacognición te permitirá reflexionar sobre tus aprendizajes.

Las preguntas de los diferentes escalones te ayudan a identificar:

ELABORADO POR: REVISADO:

DOCENTES: LIC. Paola Rizzo/ Mirella Noboa/ Patricia JUNTA ACADÉMICA

Saavedra/ María Iza
FIRMA: FIRMA:

FECHA: FECHA:
14/08/2021 14/08/2021