NAME SHALIM TARIK RAMIREZ CANALES TEACHER JUAN PEQUEÑA CONSTANTINO

CLASS ORIENTACION VOCACIONAL Y PROFESIONAL DATE

21 DE ABRIL - 2021

BASES TEÓRICO-PRÁCTICAS DE LA
ORIENTACIÓN PROFESIONAL

TENDENCIAS ACTUALES EN ESPAÑA:

EVOLUCIÓN HISTÓRICA MOVIMIENTO DE REFORMA SOCIAL
SISTEMA EDUCATIVO (PRIMARIA Y
TENDENCIAS ACTUALES DE LA SECUNDARIA).
DE LA ORIENTACIÓN MOVIMIENTO DE LA PSICOMETRÍA
MARCO DE LAS UNIVERSIDADES.
MOVIMIENTO DE HIGIENE MENTAL ORIENTACION PROFESIONAL
PROFESIONAL ÁMBITOS SOCIO-LABORALES Y DE
FORMACIÓN PARA EL EMPLEO.

MODELOS EXPLICATIVOS UTILIDAD DE LOS ENFOQUES

ETAPAS DEL XIX A 1915: SURGIMIENTO DE LA TEÓRICOS
ORIENTACIÓN MÁS RELEVANTES EN ENFOQUES TEÓRICOS
DESARROLLO HISTORICO
ORIENTACIÓN

SIGLO XX PRIMERAS INSTITUCIONES

DE ORIENTACIÓN
EVOLUCIÓN DEL CONCEPTUACIONES DE LA ORIENTACIÓN
DESARROLLO DE LOS DE 1915 A 1950: DESARROLLO Y CONCEPTO DE PROFESIONAL.
MADURACIÓN.
INICIOS DE ESPAÑA COMIENZO DEL MOVIMIENTO DEL ORIENTACIÓN ACLARACION CONCEPTUAL EN TORNO A LA
ORIENTACIÓN LABORAL Y PROFESIONAL.
COUNSELING. PROFESIONAL
 TENDENCIAS ACTUALES DE LA
ORIENTACIÓN PROFESIONAL
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA TENDENCIAS ACTUALES EN ESPAÑA

En
Los inicios del siglo XXI la orientación
profesional sigue expandiéndose y
consolidándose como profesión
desde la antigüedad, mucho antes de su existencia como actividad formal, que han actuado como
Y
Como ámbito científico, persistiendo
algunas características de la etapa anterior.
ORIENTACIÓN PROFESIONAL El
Primero tiene lugar dentro del sistema
En
educativo, en la educación primaria y
secundaria.
El desarrollo histórico de la función orientadora se pueden encontrar abundantes antecedentes
El
inspiradores o precursores de la orientación.
Segundo, en el marco de las universidades; y
finalmente
Según
Álvarez Gonzáles (1995) tres factores confluyeron a la orientación profesional como disciplina; el Un
movimiento de reforma social, el movimiento de la psicometría y/o psicotecnia y el movimiento Tercer subsistema se ha desarrollado desde
de higiene mental, el psicoanálisis y el counseling. 1995 en los ámbitos socio-laborales y de
formación para el empleo.

ETAPAS DEL DESARROLLO HISTÓRICO

DE FINALES DEL SIGLO XIX A 1915: DE 1915 A 1950: DESARROLLO Y DE 1950 A 1970: CONSOLIDACIÓN Y
DESDE 1970 HASTA 2000
LOS INICIOS MADURACIÓN PROFESIONALIZACIÓN

El
Surgimiento de la Orientación se produce
precisamente en su dimensión
vocacional/profesional, si bien con unos
planteamientos y perspectivas muy distintos
a la actualidad.
Desarrollo de los inicios en España
La
Orientación profesional obedecía a criterios
predictivos y coyunturales clínicos con el
estudio de ciertas variables muy ligadas al
éxito en el mundo laboral: aspiraciones,
ambiciones, emociones, motivación, etc.
Etapa
De maduración y contrastes ya que
surgieron 2 tendencias que marcarían el
desarrollo de la orientación profesional , por
un lado en el proceso educativo y por el otro
el comienzo del counseling.
Desarrollo en España de 1915 a 1950
Se
Creo en 1919 el Instituto de orientación
profesional de Barcelona.
En
1928 se aprobó el Estatuto de la Formación
Profesional que reglamenta la formación
profesional y
y finaliza con una grave crisis por la Guerra
Civil.
En
El curso de los años 50 y comienzos de los
60 hemos asistido a toda una renovación en
el dominio de la Orientación, tanto en el
plano teórico como en el práctico.
Desarrollo en España de 1950 a 1970
Creación
De los Institutos de Orientación Profesional
de Barcelona y de Madrid
Aparecen
Los servicios de orientación en las
Universidades Laborales, el Instituto de
Psicología Aplicada y Psicotecnia, y varios
servicios creados en Institutos Municipales
de Educación
Según
Álvarez Gonzáles (1995) esta etapa se
denomina profesionalización de la
orientación.
En
Los servicios públicos de empleo y
orientación profesional, en la agencias
privadas multinacionales y en los
departamentos de recursos humanos de las
empresas.
Etapa en España de 1970 a 2000
En
España, el punto de arranque de esta etapa
quedó marcado por la Ley General de
Educación, que desarrolla los contenidos de
la orientación en el sistema educativo.
Se
Le pide al profesorado asumir su función
orientadora.