ACTIVIDAD 6 - APLICANDO UNA EVALUACIÓN

JONATHAN YESID LASSO PANTOJA

TUTOR: PETER MURCIA

CORPORACION UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

PSICOLOGIA SEMESTRE IV

TÚQUERRES-NARIÑO

ABRIL 2021
1. En una carpeta compartida, se subirán algunas subescalas o pruebas cortas de

evaluación neuropsicológica.

2El estudiante debe escoger una y aplicarla a una persona que no conozca la prueba.

La prueba que escogí es MINI MENTAL STATE EXAMINATION (MMSE), para

aplicarla a una persona que no conocía la prueba

3. Debe registrar los datos del participante y el puntaje o puntajes obtenidos.

Nombre: Eliana Chaucanés

CC 1087413342

Fecha: 4 abril 2021

Fecha nacimiento: 18 agosto 1989

Sexo: Femenino

Profesión: Administrador empresas

Edad: 31 años

Puntaje obtenido: 28 puntos normal

4. El estudiante deberá resolver lo siguiente:

a. ¿Cuál es el objetivo de la prueba?

Evaluar el funcionamiento cognitivo global de los pacientes, Desde su creación ha sido el

test mental de rastreo o screening del deterioro cognitivo más utilizado tanto en la clínica

como en la investigación.

El test Mini-Mental comprende una serie de preguntas y la realización de algunas acciones

por parte de la persona evaluada. Sus resultados permiten tener una valoración de cribado o

despistaje de su estado cognitivo en distintas áreas que se pueden relacionar con diferentes

síntomas cognitivos, que en el MMSE son los siguientes:

Orientación temporal y espacial: se realizan algunas preguntas acerca del día y el lugar en

el que nos encontramos en ese momento.

Memoria inmediata y retención: para su evaluación se emplea la repetición y recuerdo de

tres palabras. Como un apunte curioso, el título de la película documental sobre Pasqual

Maragall “Bicicleta, cuchara, manzana” son las palabras empleadas en una de las versiones

españolas de esta prueba.

Concentración y memoria de trabajo: se realiza una actividad de cálculo mental o,

alternativamente, en algunas versiones se emplea una de deletreo inverso de una palabra.

Lenguaje: se solicita a la persona evaluada la repetición de una frase sencilla, la

realización de una orden escrita y una verbal, la escritura de una frase y la denominación de

un par de objetos.

Praxis constructiva gráfica: requiere de la copia de un dibujo geométrico.

b. Autor original, fecha y ¿qué cambios ha tenido la prueba desde su creación?

Origen del test Mini-Mental

El test original, publicado en una revista científica en 1975, se llama Mini-Mental State

Examination (MMSE), cuyo primer autor principal es el Dr. Marshal Folstein. Por esta

razón, se la suele denominar “el Mini-Mental de Folstein”. Unos años después, en 1979, el

Dr. Antonio Lobo publicó una versión adaptada y validada en España, a la que llamó Mini-

Examen Cognoscitivo (MEC). Ambas versiones han sido objeto de múltiples estudios y

revisiones.

La versión original de Folstein es la más empleada en el entorno de investigación ya que

permite comparaciones a nivel internacional. Existen adaptaciones y validaciones en

muchos países y a distintos idiomas, contando con baremos de corrección necesarios dada

la influencia de la edad y la escolaridad en los resultados. Es una prueba de administración

rápida y sencilla para profesionales y no está pensada para ser autoadministrada ni para

realizarla a un familiar cuya memoria nos preocupe, puesto que su aplicación e

interpretación requiere de un conocimiento específico. Ante la sospecha de señales de alerta

de problemas de memoria o de un posible deterioro cognitivo, siempre se debe solicitar una

consulta con el profesional médico de referencia

c. Si tiene validaciones en Colombia y si es así, quién las realizó.

Si se realizó validaciones en Colombia al evaluar las evidencias de validez del Mini Mental

State Examination que sustentan su interpretación en adultos mayores. Se utilizaron

Métodos. Estudio de fuente secundaria con la participación de 4034 adultos mayores

residentes de Antioquia, Colombia, 2012. Se siguieron los lineamientos de Wolfe y Smith

para análisis desde el modelo Rasch. Resultados. Se identificó dependencia local entre los
ítems de atención y cálculo. Estos producen una segunda medida que afecta la

unidimensionalidad del instrumento.

La confiabilidad de los ítems fue de 0,80, la medida explicó el 45,2% de la varianza de las

puntuaciones crudas. Conclusión. Los resultados sugieren diferenciar las habilidades de

atención y cálculo de los demás procesos cognitivos considerados por el instrumento. El

MMSE presenta limitaciones de validez de generalización que potencialmente afectan

comparaciones transculturales
 BIBLIOGRAFÍA

 https://blog.fpmaragall.org/mini-mental-test
 https://aulavirtual.ibero.edu.co/recursosel/documentos_para-
descarga/minimentaldef.MMSE.pdf
 http://www.scielo.org.co/pdf/cesp/v10n2/2011-3080-cesp-10-02-00017.pdf