Colegio San Juan Bautista

Educación Secundaria – Ciclo Básico

Asignatura: Lengua
Curso: 2do. B
Profesora: Carina Mingoranze
Fecha: 23 de junio

Tema: Texto expositivo. Concepto. Organización de la información

El texto expositivo es aquel que aborda de manera objetiva un asunto o tema determinado, con
la finalidad de dar a conocer e informar una serie de hechos, datos o conceptos específicos.
En este sentido, el propósito fundamental de los textos expositivos es transmitir información,
es decir, aportar un conjunto de conocimientos claros y directos sobre a una amplia lista de contenidos
generales o específicos.
A la par de esto, el texto expositivo también es explicativo, pues busca aclarar y detallar toda la
información relacionada con los datos que proporciona. De allí que podamos encontrar textos expositivos
en discursos de carácter informativo, educativo, científico, jurídico o humanístico.
Los textos expositivos se diferencian y caracterizan de los demás textos principalmente por su estructura
para organizar la información y estilo de redacción. Las principales características son:
 La redacción del texto es objetiva.
 Se escribe en tercera persona y predominan los verbos en modo indicativo.
 Hace uso de un lenguaje claro, preciso, objetivo y formal.

Leamos con atención el siguiente ejemplo de texto expositivo

Energía
La energía es la capacidad para realizar un trabajo, de producir una modificación de la materia;
puede adoptar la forma de calor, luz, electricidad o movimiento.
Los físicos reconocen dos clases de energía: energía potencial, o sea la capacidad de realizar
trabajo en virtud de la posición o el estado de una partícula, y energía cinética, o energía de
movimiento.
Todas las formas de energía son, por lo menos en parte, interconvertibles: los organismos
vivos transforman constantemente energía potencial en cinética, o viceversa. Por ejemplo una
roca en la cima de la colina tiene energía potencial, a medida
que rueda por la ladera se transforma en cinética. En
condiciones experimentales controladas puede medirse y
compararse la cantidad de energía que entra y sale de un
sistema determinado.
Siempre se comprueba que la energía no se crea ni se
destruye, sino que se transforma. Es ésta la expresión de una
de las leyes fundamentales de la física, la ley de la
conservación de energía. Los seres vivos obedecen esta ley,
tal como ocurre con los sistemas inanimados.

1) Estrategias o recursos explicativos

a- Definición: Definir un concepto es determinar su significado, ya sea por sus características (cómo es) o
por su función (para qué se usa) y así mejorar la comprensión del texto.

Los marcadores lingüísticos propios son el uso del verbo ser conjugado y expresiones
como está formado por, está compuesto por, consiste en, se utiliza para, sirve para, cuya función
es, tiene como finalidad y otras equivalentes.
También suelen utilizarse algunos signos de puntuación: paréntesis, comas, guiones o dos
puntos.
Transcribe del texto la definición de “energía” y encierra en un círculo el marcador lingüístico.
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b- Reformulación:

Consiste en proporcionar un enunciado que aclare el texto o una expresión anterior para hacerlo más
comprensible.

Sus marcadores lingüísticos son: es decir, o sea, dicho de otro modo, en otras palabras .

Subraya en el texto una reformulación y encierra en un círculo el marcador lingüístico ¿cuál es el término
que está aclarando?

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c- Ejemplo :

Consiste en proporcionar casos particulares para comprender algo abstracto o general. Es un recurso muy
evidente en la explicación, ya que, como la analogía, acerca al elemento conocido .

Los marcadores lingüísticos son: por ejemplo, para ejemplificar, como. Signos de
puntuación: dos puntos, comas, guiones, paréntesis.

En el segundo párrafo del texto aparece un ejemplo, enciérralo entre ( ). ¿Qué es lo más abstracto o
general que se está ejemplificando en este caso?

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d- Analogía o comparación:
Establece un paralelo o una semejanza entre el fenómeno que se explica y otro supuestamente ya conocido,
que puede dar mayor claridad a la explicación.

Los marcadores lingüísticos son: como, tal como, se parece a, se asemeja a, entre otros.
Ubica y transcribe del texto una comparación ¿qué dos elementos o situaciones se comparan?

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 2) Organización de la información

a- Lee la información de la siguiente página sobre la organización de la información. ¿Cómo se organizan

los datos en el texto “Energía”? Justifica
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b- Para ver si has reconocido la información fundamental del texto “Energía” , completa el siguiente
esquema:
Definición __________________________________________
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Formas ______________
ENERGÍA ______________
______________
Clases _____________
_____________
Ley fundamental _______________________________
 c- Lee los siguientes fragmentos e indica cómo se organiza la información en cada uno

1. "Uno de los primeros astrónomos ingleses Sir John, observó la luna desde su telescopio y
creyó descubrir cosas asombrosas: campos, montañas, lagos, etc. Poco después, se descubrió
con mejores telescopios una imagen más exacta de la luna. Más tarde, los primeros
astronautas norteamericanos (Borman, Lovel y Anders) que rodearon la luna observaron su
superficie".

2. ."Los volcanes y los terremotos son dos procesos geológicos que alteran la forma de la tierra
por erosión. Los volcanes están formados por chimeneas o fisuras en la corteza terrestre, a
través de las cuales es expulsado el magma, a diferencia de los terremotos que son
movimientos producidos en la corteza terrestre. Por otra parte, los volcanes son producidos
por la elevada temperatura que existe en el interior de la Tierra, en cambio, los terremotos
son causados por la ruptura de rocas de la corteza terrestre"

d- Lee los siguientes textos y completa con la información solicitada

1. "Actualmente estamos frente a una sociedad de consumo. El objetivo esencial de estos

tiempos parece ser consumir sin reflexionar convirtiendo a los sujetos en auténticos
autómatas. Una de las explicaciones de este fenómeno es que en general se asocia el consumo al
desarrollo o al progreso. De este modo, la persona que consume es una persona que progresa…"
Efecto: _____________________________________________________________________
Causas:_____________________________________________________________________

2. "Uno de los conflictos actuales más importantes es el nivel de cesantía. Frente a ello una de las
medidas que se han tomado es proponer la jubilación anticipada y voluntaria para que el
trabajador pueda disfrutar antes de los beneficios del ocio y dejar plazas de trabajo libres
para contratar a personas cesantes".
Problema: _______________________________________________________________________
Solución: ________________________________________________________________________