MATRIZ DE DESEMPEÑOS DE TERCER GRADO EN EL AREA DE MATEMATICA -2020

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS PRECISADOS

 Establece relaciones entre datos, proposiciones y
conectivos lógicos y los transforma a expresiones
que incluyen tablas de verdad.
 Establece relaciones entre datos y las transforma a
expresiones que incluyen números en diferentes
sistemas de numeración.
 Establece relaciones entre datos y las transforma a
expresiones que incluyen los criterios de
divisibilidad.
 Establece relaciones entre datos, acciones de
ACTUA Y PIENSA comparar e igualar y las transforma a expresiones
MATEMATICAMENT Traduce situaciones. numéricas que contengan números reales.
E EN SITUACIONES  Selecciona, emplea y combina estrategias para
DE CANTIDAD comparar, ordenar y efectuar operaciones con
números reales
 Establece relaciones entre cantidades y expresiones
numéricas mediante las relaciones de
proporcionalidad.
 Establece con diversas representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre las magnitudes
proporcionales
 Establece relaciones entre datos y los transforma a
expresiones a expresiones que incluyen mezclas
aleaciones e interés simple.
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje
simbólico su compresión sobre las tablas de verdad.
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre las propiedades y
Comunica y representa operaciones con números reales.
ideas matemáticas.  Expresa con diversas representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre las propiedades y
operaciones con números reales.
 Plantea afirmaciones sobre las propiedades de los
radicales y sus operaciones.
 Expresa el significado de la proporcionalidad de
cantidades en diversas situaciones.
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre las magnitudes
 proporcionales.
 Expresa el significado de los porcentajes, las
aplicaciones y sus propiedades usando lenguaje
matemático y representaciones simbólicas.
 Expresa con diversas representaciones y lenguaje
numérico su comprensión sobre el interés simple.
 Selecciona, emplea y combina estrategias para
expresar un número en diferentes sistemas de
numeración.
 Selecciona, emplea y combina estrategias para
comparar, ordenar y efectuar operaciones con
Elabora y usa estrategias
números reales
 Selecciona, emplea y combina estrategias como la
regla de tres simples y compuestas para resolver
problemas con magnitudes proporcionales
 Selecciona, combina estrategias, recursos,
procedimientos matemáticos y propiedades para
calcular porcentajes y promedios.
Razona y argumenta  Plantea afirmaciones sobre las características de un
generando ideas número primo o compuesto
matemáticas.
 Establece relaciones entre datos, valores
desconocidos o regularidades y las transforma a
expresiones algebraicas que incluyen
polinomios y sus operaciones.
 Establece relaciones entre datos, valores
desconocidos o regularidades y las transforma a
expresiones algebraicas que incluyen productos
ACTUA Y PIENSA notables.
MATEMATICA EN  Establece relaciones entre datos, valores
SITUACIONES DE desconocidos o regularidades y las transforma a
REGULARIDAD expresiones algebraicas que incluyen divisiones
EQUIVALENCIA Y Matematiza situaciones entre polinomios y cocientes notables.
CAMBIO  Establece relaciones entre los valores
desconocidos de un sistema de ecuaciones
lineales.
 Establece relaciones entre datos, valores
desconocidos o regularidades y las transforma a
expresiones algebraicas que incluyen
ecuaciones cuadráticas y racionales, así como
inecuaciones de primer y segundo grado.
 Establece relaciones entre datos, valores
 desconocidos o regularidades y las transforma a
expresiones algebraicas que incluyen funciones.
 Expresa con diversas representaciones gráficas y
simbólicas y con lenguaje algebraico su
comprensión sobre los diversos métodos para
factorizar.
 Establece relaciones entre datos, valores
Comunica y representa
desconocidos o regularidades y las transforma a
ideas matemáticas
expresiones algebraicas que incluyen fracciones
algebraicas y ecuaciones de primer grado.
 Expresa con dibujos, construcciones, material
concreto y con lenguaje geométrico su comprensión
la secuencia de transformaciones geométricas y
escalas
 Expresa el significado del logaritmo y sus
propiedades usando lenguaje algebraico y haciendo
uso de conexiones entre representaciones gráficas y
simbólicas.
 Selecciona y combina estrategias heurísticas,
métodos gráficos y procedimientos matemáticos
para aplicar los productos notables.
 Selecciona y combina estrategias heurísticas,
métodos gráficos y procedimientos matemáticos
para efectuar divisiones algebraicas y aplicar
cocientes notables.
 Selecciona y combina estrategias heurísticas,
métodos gráficos y procedimientos matemáticos
para factorizar expresiones algebraicas.
Elabora y usa estrategias  Selecciona y combina estrategias heurísticas,
métodos gráficos y procedimientos matemáticos
para factorizar expresiones algebraicas.
 Selecciona estrategias heurísticas para determinar
el valor de los términos desconocidos de un sistema
de ecuaciones lineales.
 Selecciona y combina estrategias heurísticas,
métodos gráficos y procedimientos matemáticos
para resolver una ecuación o inecuación de segundo
grado.
 Selecciona y combina estrategias heurísticas y
procedimientos matemáticos para aplicar las
propiedades de los logaritmos.
 Selecciona y combina estrategias heurísticas,
métodos gráficos y procedimientos matemáticos
 para hallar el dominio y rango de una función así
como la regla de formación y términos
desconocidos de una progresión geométrica.
 Plantea afirmaciones sobre las relaciones y
propiedades de la circunferencia trigonométrica.
Argumenta generando  Plantea afirmaciones sobre el cambio que produce
ideas matemáticas el signo de coeficiente cuadrático de una función
cuadrática en su gráfica.
 Plantea afirmaciones sobre la relación entre la
posición de un término y su regla de formación en
una progresión geométrica, y las diferencias entre
crecimientos aritméticos y geométricos.
 Establece relaciones entre las características y los
atributos medibles de segmentos y ángulos.
 Establece relaciones entre las características y los
atributos medibles de los triángulos y las razones
trigonométricas de ángulos agudos.
 Establece relaciones entre las características y los
atributos medibles de los triángulos congruentes y
Representa situaciones los polígonos.
 Representa las características de una población de
estudio, mediante variables y representa el
comportamiento de los datos mediante medidas de
dispersión.
 Establece relaciones entre las características y los
atributos medibles del cono, cilindro y esfera.
ACTUA Y PIENSA  Expresa con dibujos, construcciones, material
MATEMATICAMENT concreto y lenguaje geométrico su comprensión
sobre las propiedades de los triángulos
E EN SITUCIONES DE
congruentes y polígonos.
FORMA Y
 Expresa con dibujos, construcciones, material
MOVIMIENTO Y concreto y con lenguaje geométrico su
LOCALIZACION comprensión sobre las propiedades de los
Comunica y representa cuadriláteros, de la circunferencia y de los
ideas matemáticas ángulos verticales.
 Expresa con dibujos, construcciones, material
concreto y con lenguaje geométrico su
comprensión sobre las propiedades de los
triángulos semejantes y las R.T. de los ángulos
de cualquier magnitud.
 Expresa con dibujos, construcciones, material
concreto y con lenguaje geométrico su
comprensión sobre las propiedades de los
 cuadriláteros, de la circunferencia y de los
ángulos verticales.
 Expresa el significado y relación entre
propiedades de los prismas y pirámides usando
lenguaje geométrico y diversas
representaciones y construcciones con regla y
compás.
 Selecciona y adapta estrategias heurísticas y
procedimientos para determinar la longitud de un
segmento, la medida de un ángulo y realizar
conversiones en sistemas de medidas angulares.
 Selecciona y emplea estrategias heurísticas,
recursos o procedimientos para determinar la
medida de los ángulos en el triángulo.
 Selecciona y adapta estrategias heurísticas y
procedimientos para determinar las razones
Elabora y usa estrategias trigonométricas de ángulos notables y para resolver
triángulos rectángulos.
 Selecciona y adapta estrategias heurísticas y
procedimientos para determinar las razones
trigonométricas de ángulos notables
 Selecciona y adapta estrategias, recursos y
procedimientos para utilizar las identidades
trigonométricas en la simplificación y reducción.
 Selecciona y adapta estrategias heurísticas y
procedimientos para determinar el área y volumen
de los sólidos de revolución, así como resolver
problemas condicionales con identidades
trigonométricas.
 Plantea afirmaciones sobre las relaciones y
Argumenta generando propiedades de los triángulos semejantes y las R.T.
ideas matemáticas de los ángulos de cualquier magnitud.
 Plantea afirmaciones sobre las relaciones y
propiedades de las identidades trigonométricas.
 Representa las características de una población en
estudio, mediante variables y representa el
comportamiento de los datos mediante tablas de
distribución de frecuencias.
 Representa las características de una población en
estudio mediante variables y representa el
comportamiento de los datos mediante el análisis
de tablas de distribución de frecuencias.
 Recopila datos de variables mediante encuestas. Los
 procesa y organiza en tablas y gráficos estadísticos.
 Representa las características de una población en
estudio mediante variables y representa el
comportamiento de los datos mediante tablas,
histogramas y polígonos de frecuencias
Representa datos
 Interpreta la información contenida en diversos
textos que contengan valores de medidas de
tendencia central.
 Elabora, interpreta e identifica representaciones
ACTUA Y PIENSA para el conteo de datos.
MATEMATICAMENT  Determina las condiciones y el espacio muestral de
E EN SITUACIONES una situación aleatoria y discrimina entre sucesos
QUE REQUIEREN independientes y dependientes.
GESTIONAR DATOS  Expresa con diversas representaciones y lenguaje
matemático su compresión de cómo construir
tablas de distribución de frecuencias.
 Lee tablas de datos agrupados, así como diversos
textos que contengan valores sobre medidas
Comunica y representa
estadísticas para deducir e interpretar la
ideas matemáticas
información que contienen.
 Lee tablas y gráficos estadísticos, así como diversos
textos que contengan medidas estadísticas e
interpreta la información que contienen.
 Lee tablas, histogramas y polígonos de frecuencias,
así como diversos textos que contengan medidas
estadísticas e interpreta la información que
contienen.
 Expresa el significado de elementos y las relaciones
para determinar el área de las figuras geométricas.
 Selecciona, combina y adapta estrategias, métodos,
recursos y procedimientos para calcular las
permutaciones, combinaciones y variaciones de un
conjunto de datos.
 Selecciona y adapta estrategias, recursos y
procedimientos matemáticos para determinar las
frecuencias en una tabla estadística
 Selecciona y adapta estrategias, recursos y
procedimientos matemáticos para interpretar
tablas de distribución de frecuencias.
 Selecciona y adapta estrategias, recursos y
procedimientos matemáticos para interpretar
tablas de distribución de frecuencias para datos
agrupados
  Selecciona y adapta estrategias, recursos y
Usa estrategias y procedimientos matemáticos para interpretar los
procedimientos datos que se encuentran en los diferentes gráficos
estadísticos.
 Selecciona y adapta estrategias, recursos y
procedimientos matemáticos para interpretar los
datos que se encuentran en los diferentes gráficos
estadísticos.
 Selecciona procedimientos para hallar la mediana y
moda de datos no agrupados.
 Selecciona y emplea procedimientos para calcular
las medidas de dispersión para datos no agrupados.
 Plantea afirmaciones y conclusiones sobre la
combinación, permutación y variación de un
conjunto de datos.
 Selecciona, combina y adapta estrategias, métodos,
recursos y procedimientos para calcular las distintas
probabilidades de ocurrencia de sucesos.
 Plantea afirmaciones, conclusiones para interpretar
las diferentes variables cualitativas y cuantitativas
de una población en estudio.
 Plantea afirmaciones, conclusiones e inferencias
sobre la información contenida en tablas.
 Plantea afirmaciones, conclusiones e inferencias
sobre los datos de una tabla de distribución de
Argumenta afirmaciones frecuencias para datos agrupados.
 Plantea afirmaciones, conclusiones e inferencias
sobre la información contenida en gráficos
estadísticos.
 Plantea afirmaciones, conclusiones e inferencias
sobre las diferentes medidas de tendencia central.
 Plantea afirmaciones, conclusiones e inferencia
sobre sucesos aleatorias a partir de observación y
análisis de datos