RÚBRICA: EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO

ESTUDIANTE: ………………………………………………………………………………….
GRADO: TERCERO SECCIÓN: A-B-C-D
DESEMPEÑOS LOGRADO PROCESO INICIO OBSERVACIÓN
Organización y
clasificación de las
tareas o trabajos

Presentación de
trabajos o tareas

Observación de los
avances de aprendizaje

Conclusiones y
comentarios
pertinentes

CAPACIDADES DESEMPEÑOS LOGRADO PROCESO INICIO OBSERVACIÓN

Determina metas de
aprendizaje viables
sobre la base de sus
experiencias asociadas,
necesidades,
prioridades de
Define metas de aprendizaje, habilidades
aprendizajes y actitudes para el logro
de la tarea simple o
completa, formulándose
preguntas de manera
reflexiva y de forma
constante.
Organiza un conjunto de
acciones en función del
tiempo y de los recursos
Organiza de que dispone, para lo
cual establece un orden
acciones y una prioridad que le
estratégicas permitan alcanzar la
para alcanzar meta en el tiempo
determinado con una
sus metas de considerable grado de
aprendizaje calidad en las acciones
de manera secuenciada
y articulada.
Revisa de manera
permanente la
aplicación de
estrategias, los avances
de las acciones
propuestas, su
Monitorea y experiencia previa y la
ajusta su secuencia y la
priorización de
desempeño actividades que hacen
durante el posible el logro de la
proceso de meta posible el logro de
la meta de aprendizaje.
aprendizaje Evalúa los resultados y
los aportes que le
brindan los demás para
decidir si realizará o no
cambios en las
estrategias para el éxito
de la meta de
aprendizaje.
COMPETENCIA: GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
 AUTOEVALUA
CIÓN DEL
PORTAFOLIO

¿Qué es para ti el portafolio?

¿Cómo has venido

organizando tu portafolio?

¿Cómo aporta el portafolio

en tus aprendizajes?

¿Qué contiene tu portafolio?

 AUTOEVALUA
CIÓN DE
NOMBRE DEL PRODUCTO
¿Cuáles fueronEVIDENCIA
los pasos que se sigue para
realizar este trabajo?

¿Qué fue lo que más me gusto de este

trabajo?

¿Qué dificultades he tenido al realizar este

trabajo?

¿Qué tengo que mejorar?

¿Qué debo nacer para seguir mejorando?

Mis compromisos:
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 PREGUNTAS
DE

CRITERIO SI NO DESCRIPCIÓN ¿Cómo?

¿Me he comprometido con

las actividades que se han
propuesto en los programas
de Aprendo en Casa o
indicación de mi Maestra’

¿Mi actitud hacia las

actividades propuestas ha
sido positiva?
¿Me he esforzado en
superar mis dificultades’
¿Cómo lo hice?
¿He aprovechado los
programas para aclarar
dudas?
¿He comunicado mis dudas
a mi maestra?

¿He sido exigente conmigo

mismo (a) en las actividades
propuestos?
¿He hecho mi mejor
esfuerzo?
¿Puedo hacerlo mejor?
¿He cumplido
oportunamente con mis
actividades?
¿Me siento satisfecho (a)
con el trabajo realizado?