LUNES 29 DE MARZO,2021 -COMUNICACIÓN-5to grado

Instrucciones: Lee y desarrolla la presente guía de sesión, con buena

caligrafía y ortografía en tu portafolio escolar.

COMPETENCIAS
SE COMUNICA CAPACIDADES
Obtiene información del DESEMPEÑOS
ORALMENTE EN texto oral. Desarrolla ideas en torno a un tema, ampliando
SU LENGUA información de forma pertinente.
MATERNA. Adecúa, organiza y Organiza y jerarquiza las ideas, estableciendo
desarrolla las ideas de diversas relaciones lógicas entre ellas a
forma coherente y través de un variado conjunto de referentes.
cohesionada.

Dialogamos y reflexionamos sobre los procesos electorales en

el Perú
En la sociedad identificamos un problema que en el marco de los procesos electorales es importante conocer y
reflexionar. Por ser fundamental el diálogo y la reflexión sobre los diversos problemas que aparecen durante los
procesos electorales, debemos ponerlos en práctica para asumir un rol de promotores de un voto informado,
responsable y reflexivo que fortalezca el sistema democrático de nuestro país. Por ello, se hace necesario que
planifiquemos y organicemos un conversatorio u otra técnica de participación grupal para generar espacios de
intercambio de opiniones y puntos de vista sobre asuntos de interés general, como son las elecciones generales de
2021.

Nos organizamos en familia

¿Cómo nos organizamos para participar de un conversatorio en el marco de los procesos
electorales de 2021?--------------------------------------------------------------------------------------

¿Qué horario será el más adecuado?, ¿Por qué?

Comprendemos el rol que nos corresponde en la experiencia: En esta experiencia el reto será
promover una elección informada y responsable para el fortalecimiento del sistema
democrático en nuestro país. A partir de este reto, el rol que nos corresponde es:

• Promover en la familia, la comunidad y el país un sufragio informado y responsable para el

fortalecimiento del sistema democrático. ¿Cómo logramos este rol promotor que nos
corresponde?

Asumimos el rol promotor

Una forma puede ser organizando un conversatorio o cualquier otra técnica de participación
grupal.

Las técnicas grupales de participación tienen por finalidad contribuir a pensar activamente,
enseñar a escuchar, desarrollar la cooperación, responsabilidad, autonomía y vencer las
inseguridades. ¿Cómo elegimos la mejor técnica de participación grupal? Debemos tomar en
cuenta:

 Los objetivos que perseguimos en esta actividad.

 La cantidad de personas que podamos convocar.
  Las características de los ambientes físicos o virtuales donde llevaremos a cabo el
conversatorio.

Nos informamos sobre las técnicas de participación grupal.

El panel. Es realizado por un grupo de expertos que analizan los diferentes aspectos de un tema
que genera controversia. Su fin es contribuir a la solución del problema tratado.

El debate. Dos personas o un grupo de personas exponen sus ideas en torno a un tema,
sustentan sus propios argumentos y contraargumentan los puntos de vista contrarios.

El foro. Cuatro personas y un moderador exponen un tema que está dividido para cada
participante en subtemas. No significa que solo pueden participar 4; depende de la organización
y de los subtemas que se planteen.

Phillips 6. Es una técnica de participación de grupos mayores que se dividen en subgrupos de 6

personas, para que en 6 minutos de trabajo colectivo expresen su opinión sobre un tema.

Mesa redonda. Por lo general es una reunión de 3 a 6 personas que exponen sobre un tema
previamente preparado. Es dirigido por un moderador. Su objetivo es generar nuevos temas de
interés a partir de aquello que ha sido propuesto.

Conversatorio. Es un diàlogo pactado sobre un tema pactado o ideado con un objetivo

específico. Según el contexto, puede ser una rueda o conferencia de prensa, una mesa redonda
o un encuentro para dialogar.

Recordemos. Cada una de estas técnicas de participación grupal tiene sus propios procesos de organización y
ejecución. Si algunos nos interesan, es importante que nos informemos al respecto.
CONTESTA A ESTAS INTERROGANTES.

 ¿Qué elementos identificados en el video nos ayudarán en la realización de la actividad?

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 ¿Qué papel cumple cada uno de los participantes?
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 ¿Cómo se desarrollan los temas propuestos?
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RETO.-Debemos preparar nuestra presentación oral, porque es la

evidencia que evaluaremos con la lista de cotejo.

PARA ELLO, DEBES CONTESTAR LAS SIGUIENTES SUGERENCIAS:

 Debes escoger con que tècnica de participaciòn grupal vas a trabajar. ---------------
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 ¿Cómo nos organizamos? --------------------------------------------------------------------------------------------
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 ¿Qué pasos seguimos?-------------------------------------------------------------------------------------------------
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  ¿Cuáles son los recursos de apoyo que necesitaremos? ------------------------------------------
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 ¿Cuál es el tema principal? -----------------------------------------------------------------------------------------
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 ¿Por qué este tema es importante? ----------------------------------------------------------------------------
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 ¿Cómo vamos a estructurar las participaciones?-------------------------------------------------------
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PLANIFICAMOS.-RESPONDIENDO A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
 ¿Cuál es la fecha y el horario adecuados?, ¿por qué? --------------------------------------------------
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 ¿Cuántos serán los expositores participantes en el conversatorio? --------------------------------
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 ¿Cuántos minutos tendrá cada participante por turno de participación?--------------------------
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 ¿Cuál es el tema que nos convoca a dialogar y reflexionar? -----------------------------------------
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 Si no fuera el conversatorio, ¿cuál es la mejor técnica de participación grupal que
responda a nuestro propósito?-------------------------------------------------------------------------------
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 ¿Quién será el moderador y qué función cumplirá?----------------------------------------------------
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 ¿Será presencial o virtual?------------------------------------------------------------------------------------
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Tomemos en cuenta que...VEAMOS EL VIDEO : https://www.youtube.com/watch?v=VBfTN6YVlZ4

“Propuestas sobre políticas en Ciencia y Tecnología de candidatos al Congreso del Perú 2021 –
2026.” En el video se observa el papel del moderador que presenta a los participantes, el
desarrollo y la finalización del panel. Con este ejemplo podemos planificar el conversatorio o
panel.

CONTESTA A ESTAS INTERROGANTES, SOBRE EL VIDEO.

 ¿Qué elementos identificados en el video nos ayudarán en la realización de la actividad?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 ¿Qué papel cumple cada uno de los participantes?
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 ¿Cómo se desarrollan los temas propuestos?

CUENTAME COMO HICISTE ESTOS PASOS.

1.- PREPARACIÒN DE NUESTRA PRESNTACIÒN ORAL.

2.- Desarrollo de la técnica de participación grupal.

3.- Durante el conversatorio, tengamos en cuenta que:

Si nuestro papel es el de moderador, debemos tomar en cuenta lo siguiente: (Enumerar)
Revisemos diversas fuentes para el manejo de la información durante nuestra
intervención.

4.- Durante el conversatorio, tengamos en cuenta que… (Enumerar).

EL ESTUDIANTE AL TERMINO DE LA SESIÒN DEBE HABER

ELABORADO SU PRESENTACIÒN ORAL USANDO UNA TECNICA DE
PARTICIPACIÒN GRUPAL.

PLAN LECTOR

EDIPO REY
RESUMEN

Edipo rey de Tebas quiere saber porque la peste asola a su pueblo, por lo que envía a su cuñado
Creonte hacia el oráculo de Delfos a fin de que averigüe la respuesta. El oráculo dice que el mal no
cesará mientras no se castigue al asesino del rey Layo. Antecesor del rey Edipo, Edipo interroga
primero a Tiresias, un anciano adivino, quien se niega a responderle, por lo que enfurecido el rey le
insulta. Entonces el ofendido anciano acusa a Edipo de ser el asesino de Layo y le profetiza grandes
desgracias para ese mismo día.

El rey cree ser víctima de una confabulación del anciano y Creonte. Poco a poco, Edipo irá
descubriendo la verdad sobre todo a partir de su dialogo con Yocasta; esta le cuenta detalladamente
cómo murió Layo su anterior esposo; un viajero había atacado la carrosa en que viajaba con algunos
acompañantes, en medio del cruce de tres caminos en un lugar llamado Fóside. Luego con las
declaraciones de un mensajero que viene desde Corinto anunciando la muerte de Pólibo, supuesto
padre de Edipo; y las de un criado que desde hace mucho tiempo vive en la región de Tebas, el
misterio será por fin develado. E aquí la historia que el rey logra reconstruir; Layo rey de Tebas y
esposo de Yocasta, ordena la muerte de s pequeño hijo, Edipo, porque una profecía le ha advertido
que morirá a manos de su propio hijo. Pero el niño se salva, y es adoptado por los reyes de Corinto.
En su juventud, Edipo consulta a otro oráculo, que le vaticina que ha de matar a su padre y casarse
con su madre. Huye de Corinto para eludir la fatalidad, pero mata a Layo en una disputa camino a
Tebas. Ahí vence a la esfinge, es elegido rey y desposa a la reina viuda Yocasta. Así tal como se lo
anunciara el oráculo, Edipo a matado a su padre (Layo) y se ha casado con su madre (Yocasta), con
quien además ha engendrado ya cuatro hijos. Al enterarse de la verdad Yocasta se ahorca, y Edipo
se hinca los ojos con unos broches. Finalmente, el infortunado rey pide a Creonte que, a modo de
castigo, lo destierre de Tebas.l Perú (día 1)
RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS, LEYENDO E
INVESTIGANDO: (EDIPO)

1.- Describe su evolución desde que está en lo más alto del

poder hasta su ruina total.
2.- ¿Se pueden establecer relaciones en la obra con el famoso
“complejo de Edipo” tan difundido por Freud?
3.- ¿Qué rasgo destacaría de este personaje?